一、潜移默化造句子

1、①重点词：以，因为。居，停留。乃，于是，就。而，表承接关系。

2、校园物质文化景观作为高校的第二课堂，以潜移默化的方式对学生产生巨大影响而受到景观设计者的普遍关注。

3、C.舟回至两山间/将入/港口有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声与向之/噌吰者相应/如乐作焉

4、(2)讲解谈论文章(讲论文章)，就好比赏玩春花，涵养德行，以利于事(修身利行)，就好比摘取秋果。

5、素质在潜移默化中得到提升。潜移默化造句5阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。

6、老师平时对我们的悉心教导，让我们潜移默化地认识到为人处世的重要性。

7、B.富贵不能淫若夫淫雨霏霏，连月不开

8、越王虽是略有不同,暂时成功压服了万龙血衣内的桀骜器魂,不过年久日深下的潜移默化,北斗心中对此反倒隐隐有着一丝担忧。

9、(11题详解)一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义的语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。

10、健康有益的活动能够潜移默化地陶冶我们的性情。

11、(选自《白居易集·草堂记》，有删改)

12、(2)重难点词语有：缊，乱麻。敝，破。略无，毫无，一点也不。慕艳，羡慕。

13、再一个，老板如果知道是谁把这个消息传出去的，一定会觉得你和这样的人走得太近，老板肯定不希望将要被提拔的人和喜欢八卦的人成天黏在一起吧，你的职场生涯就没那么好过了。

14、C.益：都是副词，解释为“更加”；

15、D．遂以钱四万得之去以六月息者也(《北冥有鱼》)

16、示例②：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

17、甲：世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。所以虽然有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。

18、甲：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。虽然有好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道困惑，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”说的就是这个道理啊。

19、由于长期受到文学艺术的熏陶，他也潜移默化地爱上了文学艺术。

20、江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景：以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！

二、潜移默化造句子10字

1、由于教师长期对我们加强思想教育，我们也潜移默化地受到了影响。

2、每天都试着对孩子说这九句话，每一句都暗含着柔软又坚定的力量，每一句传递到孩子心里，都如春风十里，深得人心，他一定会越来越优秀！

3、D.激媒使之鸣/闻者随/声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起

4、耳染目濡 ( ěr rǎn mù rú )

5、“调”即调整语序，对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，如：主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置等，在翻译时要进行调整，使之同现代汉语的语序一致。

6、出处：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“公胚胎前光；生长食息；不离典训之内；目濡耳染；不学以能。”

7、学习是一个潜移默化的过程，需要我们平时不断地积累知识。

8、(1)鹧鸪来往飞行，边走边食。

9、D.老翁乃顾命取洞穴之宝：老翁于是回头让人去取他洞穴中的宝物来。顾，回头，理解正确；

10、(2)讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。

11、(20辽宁省本溪中考)阅读下面选文，完成下面小题。

12、当然还有很多很多这样劝诫和教育并重的歌曲,寓教于乐中潜移默化地构筑起我的人生观、价值观,以及很多至今仍奉为经典的道德观念。

13、(注释)①阜fù：土山。②并bàng：靠近。③纵广：纵横。④杠gāng：独木桥。⑤亏蔽：掩映。⑥坳ào：低洼。⑦碕qí：弯曲的堤岸。⑧榜bàng：摇桨，划船。⑨幅巾：男子用布包头，不戴帽子，古人认为这是很随意的装束。⑩洒然：畅快的样子。⑪箕：坐时臀部着地两腿分开前伸，形如箕。⑫踞：蹲坐。⑬形骸：身体。⑭汩汩：沉浮。⑮磨戛：折磨。

14、★用现代汉语写出下列句子的意思。

15、读音：jiāo huì rú chūn fēng ，shī ēn sì hǎi shēn 。táo lǐ mǎn tiān xià ，chūn huī biàn sì fāng 。

16、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。

17、母亲在平时生活中极具职责心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有职责心的人

18、(8题详解)本题考查对词语的解释。

19、当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。

20、是一部在线造句词典,其宗旨是让大家更快地造出更优质的句子.

三、描写潜移默化的影响的句子

1、这种潜移默化的作用提出了美学中重要的问题。

2、(1)骈死于槽枥之间，不以千里称也。

3、墨子悲于染丝，是之谓矣中的是所指代的内容是什么？

4、提醒各位爸爸妈妈，第一次接触这个生字的时候一定要看对，写对，用对。也许这一次正确的影响，他就永远再不会错了，而一次错误的影响，他就很难再写对。

5、乙：古代求学的人是为了充实自己弥补自身的不足；现在求学的人，只是为了对别人炫耀并夸夸其谈。古代求学的人是为了广利大众，积极推行自己的主张来造福社会；今天求学的人是为了自己利益，修身养性以求得一官半职。求学就如种树，春天可以玩赏它的花朵，秋天可以摘得它的果实；讲论文章，就恰似玩赏春花，修身利行，就好像摘取果实。

6、(8题详解)本题考查对文章内容的理解能力。从“游学徐土，兼通数经”可知华佗饱读诗书，知识渊博；“沛相陈珪举孝廉不就。晓养性之术”“又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈”可知华佗淡泊名利，专心学术；“若当灸，不过一两处，每处不过七八次，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：‘当引某许，若至，语人。’”“若病结积在内，针药所不能及，当须切割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取”可知华佗针灸或进行手术时，为病人着想，减轻病人的痛苦。据此分析作答即可。

7、B.且欲与常马等不可得(普通)未可明诏大号以绳天下之梅也(约束)

8、谚语等中的哲理娓娓道来，并以切身的例子说之，必能在潜移默化的情况下腋集成裘，使学生融会贯通其中奥理。

9、两年多来,他耳闻目睹了共产d领导的这支部队的一言一行,在潜移默化中明白了许多道理。

10、B.斗折蛇行，明灭可见蛇：像蛇一样

11、解释下面加点的词语。

12、B.然：都解释为“……的样子”；

13、每天告诉自己一次，“我真的很不错。”

14、吾生于乱世，长于戎马，流离播越①，闻见已多。所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所与款狎②，熏渍③陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能④，较⑤明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼⑥之肆⑦，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：无友⑧不如己者。颜、闵之徒⑨，何可世得！但优于⑩我，便足贵之。

15、下列关于(甲)(乙)两文的叙述，不正确的一项是()

16、和孩子一起分享他的喜悦，为他的成功而由衷的赞赏，为他的每一次进步而鼓掌，孩子迈出的小小一步，都是他为未来人生铺下的垫脚石。

17、老翁“默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚”的用意是什么？用自己的话回答，含标点不超过20字。

18、哈兹利特曾经说过："书潜移默化人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。书籍价廉物美，不啻我们呼吸的空气。

19、余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

20、虽然这件事情很小，可是许多事情潜移默化地受到它的影响。

四、潜移默化造句子三年级

1、翻译、理解文言句子是各省市文言文必考的考点。翻译、理解文言句子即用现代汉语准确表达出来文言文句子的含义。准确翻译文言句子是理解文章内容，主旨的基本方法。文言文翻译常见的题型有两种：一是理解并翻译文中的句子，二是选择题，为学生提供四个文白对照的备选答案，让学生加以判断。

2、那么对于词语的掌握，还有一点就是孩子们对于词义的理解，除了平时查词典，用百度来查询词义以外，在很多时候，孩子们是不可能用这些东西的。希望大家能够鼓励孩子们猜词义。这个猜不是瞎猜，而是根据课文当中学到的内容，根据上下文，然后再联系你的生活实际，来猜猜这个词，大概讲的是什么内容。猜词意其实对于训练孩子们的理解能力，训练孩子语言文字的感知能力，是好的。所以一定要鼓励孩子们去猜测词义。

3、靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。

4、想要孩子们能够运用准确的词语，写准确的句子。一个很重要的前提，就是孩子们一定要有阅读。

5、C.但能说之也但闻燕山胡骑鸣啾啾(《木兰诗》)

6、复习以上的3个解释、2个句子、1首诗。

7、(答案)DCA

8、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

9、优良的学习环境能够潜移默化地陶冶孩子们的情操和高尚人格。

10、翻译方法：“留、换、增、删、调、变”。

11、无动于衷(wúdòngyúzhōng)衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。

12、优良的学习环境可以潜移默化地陶冶孩子们的情操和高尚人格。

13、传统文化中的审美追求潜移默化地影响着现代设计思想,而现代设计思想反过来又影响着传统文化审美观念。

14、②春天先是闻到的。这是一种什么气味?它令你一阵惊喜，一阵激动，一下子找到了明天也找到了昨天——那充满诱惑的明天和同样季节、同样感觉却流逝难返的昨天。

15、用“|”给下面的句子断句，划两处。

16、(1题详解)本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。

17、(1)像远行的人经过故乡，依依不舍不愿离开。(2)(我)终收获了所喜爱的，又凭什么要求(别的)呢？

18、(9题详解)本题考查上下文理解。从“东方生知之耳”可知，因为东方朔对老翁的了解与理解，使得老翁保全了自己的居所，老翁要“贻之”来报答东方朔。从下文“老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世”可知，他赠送东方朔的是一颗大珠，是宝物。因此，此处可填的字可以是“宝”，也可以是“珍”，还可以是“珠”字。

19、一二年级的孩子常常会漏作业，其实每天我们都可以提醒一下，“你今天作业抄了没有，今天作业有几项，每一项都有什么要求，你记住了吗？你觉得今天这几项作业你可以先做什么，后做什么，”通过这样一些过程，让孩子慢慢的养成这样一个习惯，慢慢地承担起他学习当中应该自己承担的责任。

20、原来，这3种类型的同事才是职场上让人讨厌的！

五、潜移默化造句子一年级

1、班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。

2、B.成语“循序渐进”中“循”是“顺着”“按照”的意思，以此推断，“但循一径”中的“循”也可以解释为“顺着”“按照”。

3、B.甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性格扭曲的统治阶级御用人才。

4、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》

5、随着网络铺天盖地地向人们传播各种各样的信息，网络英语也在潜移默化地向现实世界渐进，影响着人们日常英语的表达。潜移默化造句1也许因为父亲是艺术家的关系，在潜移默化之下，他从小就对画画相当有兴趣。

6、“润物细无声”原指春雨无声无息的滋润大地,现在多用来比喻教书育人,潜移默化。

7、中国人几千年不变地维持着一种以家族伦理为中心价值的文化制度体系，中国的家族文化对中国各个层面的影响潜移默化，不可低估。

8、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是()

9、世界好像每天都在变,随时都在变.而现在的我们,选择了在忙碌中潜移默化.未来会变成什么样,我不知道,但是希望,是美好的.万物皆变,我的梦想,不要变.

10、马云曾说过：当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”

11、仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石

12、有句话说，战场没有父子兵，也就说，到了战场上，父子都不能互认了。还有一句话，叫做职场如战场，也说明了职场的残酷性。

13、C．往往以长纸带黏于肉：往往把长纸袋粘在肉上。以，把。皆以美于徐公：都认为我比徐公美。以，认为。两个“以”字意思不同。

14、这句话常用来形容老师教导有方，学生将恩师的教诲铭记于心。

15、去年冬天，就在这扇门里，姑娘脸庞，相映鲜艳桃花。今日再来此地，姑娘不知去向何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中。

16、这一句简单的“我相信你”，有着不可估量的作用。无论任何时候，任何年龄，我们都需要从他人的肯定中找到一份存在感和满足感，尤其是亲人的信任，小孩子内心简单，一句对他鼓励的话，胜过一堆糖果的甜，得到了肯定和鼓励，他会不断开始新的努力尝试，带给你更多惊喜。

17、C.因面峰腋寺作为草堂群臣吏民能面刺寡人之过者(《邹忌讽齐王纳谏》)

18、还可以用：”随风潜入夜,润物细无声“来形容老师的教导是多么潜移默化，而且很有独特的方式。

19、老师的言行给我们带来了潜移默化的影响。

20、(2)因此与好人相处，如同进入养育着芝兰的房屋，时间久了，自然也会变得满身芳香。

1、①天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣！而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！

2、(答案)5(1)通晓(2)如果

3、母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有责任心的人。

4、(2)中行氏以众人待我，我故以众人报之；智伯以国士待我，我故以国士报之。

5、★用现代汉语翻译文中画横线的句子。

6、B.乙文以游踪为顺序，先交代作者夜游石钟山的原因，再抓住景物的特点，生动再现了作者月夜独游石钟山时的见闻和独特感受。

7、小朋友们就是在这种游戏场景中理解故事内容，感受到帮助人的快乐，获得对小动物特征的认识，同时，也潜移默化地受到助人为乐的教育。

8、孩子整天坐在有空调、有电灯、有纯净水喝的教室里上课学习，却抱怨学习太累太苦，可是那些偏远山区的孩子们呢。

9、那么对于拼音，第一个就是读准，第二个就是要多练。

10、民众文学当有一种“潜移默化”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。◎朱自清《民众文学的讨论》

11、他时常潜移默化的教导儿子，让儿子在不经意间明白了许多在课堂上学不到的东西。

12、把下面的句子译成现代汉语。

13、D．独有因夜以火攻虏/使彼不知我/多少必大震/怖可殄尽也

14、谆谆然/而告之曰

15、形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明

16、下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是()

17、优越条件：吃穿无忧，有国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源丰富，信息灵通等等。苦乐观：珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。

18、爷爷的辛苦没有白费，潜移默化下他终于喜欢上了看书。

19、成语辨形：潜，不能写作“前”。

20、潜移默化，汉语成语，拼音是qiányímòhuà，意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。下面是我精选整理的潜移默化的近义词|反义词及造句，供您参考，欢迎大家阅读。

1、运动技能的形成，认识水平的提高，健康心理的培养，都是在良好的课堂教学气氛中潜移默化地进行的。

2、C.激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞/入城直前/欲斗而罔已起

3、形骸既适则神不烦观听无邪则道以明

4、C．而此独以钟名名：命名。故选C。

5、(20湖北省荆门市中考)阅读下面的文言文，回答小题。

6、你可以潜移默化地影响孩子往乐观的方向成长。

7、十六年，遣与从事郭恂俱使西域。

8、★将下列句子翻译成现代汉语。

9、在汉武帝不明就里的情况下，“东方朔曰：‘其名为“藻”……不愿更造也。”和“东方生知之耳”可知，东方朔是一个反应灵敏、聪明机智、见多识广的人。

10、(选自方孝孺《豫让论》，有改动)

11、(1)故曰：教学相长也。

12、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。