一、陶行知经典语录100

1、离别时红着眼眶的也是你。

2、在所有人当中，儿童的想象力丰富。作者：麦考莱 出处：随笔集米特福特的《希腊史〉

3、他邀请自己的朋友、学者到晓庄授课，传播新的知识和观念。渐渐地，这个在晓庄极不起眼的大学堂，从几十人发展到数百人众。

4、想象力比知识更重要。

5、立脚点上求平等，于出头处谋自由。

6、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选

7、我们希望以集体的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同努力创造学校上来学习共同努力创造新中国新世界。

8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

9、“父母之亲而欺之，安望其他日之能爱人乎？”

10、人生办一件大事来，做一件大事去。陶行知

11、领导的速度决定团队的效率.成功呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻.成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步.空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情.自己打败自己是可悲的失败,自己战胜自己是可贵的胜利.忍耐力较诸脑力,尤胜一筹.为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油.人之所以能,是相信能.用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解.没有口水与汗水,就没有成功的泪水.

12、村上春树《挪威的森林》经典语录

13、男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

14、即使岁月斑驳，依旧守护如初。

15、陶先生以出其不意的奖励感化教育，轻而易举的功破了学生的心理，圆满的达到了教/育的目的。想要教育一个人首先要树立平等的心态，宽容的胸怀，对事不对人，设喻服其心。凌驾他人对立斥责只会产生相反的效果，教育孩子更是如此，逆反心理就是这样累积而成的。所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。很多时候，微笑比严酷更有力量，赏识比批评更具激励。

16、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

17、●人，应当像“人”字一样，永远向上而又双脚踏地。——佚名

18、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

19、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

20、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

二、陶行知经典语录及感受

1、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变教人不变的不是教育。

2、含泪播种的人一定能含笑收获。

3、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

5、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

6、●人生并非悲剧，而是烦恼，这才是人生中的基本事实。——门肯

7、陶行知认为，作为一个完整的人，要真正地适应社会，独立生存，需要三个重要的支撑：一是健康的身体，二是独立的思想，三是独立的职业。身体是基础，没有健康的身体，像广告里说的那样“三十岁的人、六十岁的心脏”，终究无法站立。思想是灵魂，没有判断的能力，没有是非价值，就会失去道德的底线，也不会成为一个真正意义上的人。职业是生存所依，没有独立的职业，没有一技之长，不能成为一个自食其力的劳动者，也无法在社会立足。

8、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

9、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。出处：陶行知文集师范生第一变

10、人生要有热情，要成功先发疯，头脑简单向前冲。

11、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

12、我们问校长这是谁说的，校长说，我们安徽老乡陶行知。

13、●一个尝试错误的人生不但比无所事事的人生更荣耀，并且更有意义。——萧伯纳

14、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

15、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

16、与人民亲近是做人的第一步。

17、尽小者大，慎微者著。——资治通鉴

18、坦率说，当我拿到这个题目的时候，我突然想到现实。

19、这期间，得意浓墨重彩的一笔，是2018年我成功策划组织了全体学生参与、科任教师和家长积极配合的“情醉宜马，逐梦中考”活动。88人参跑、14人志愿者，102颗心连在了一起。我将备战宜马做为暑假一项社会实践活动，按照居住地理位置把学生分成8个小分队，小队长负责，每天坚持长跑锻炼打卡。经过历时100多天的精心准备，终于在11月4号这天，我班学生用精彩的《宜昌与三国的故事》为宜马献上了一份厚礼，活动当天，宜昌各大新闻媒体，电视台竞相转播我们的活动，实地采访，成功地向社会各界展现了我们天问人的英姿和风采。

20、宁可作小事，不可不做事。——俄罗斯

三、陶行知经典语录摘抄

1、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。山路不象坦途那样匍匐在人们足下如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

2、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

3、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

4、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

5、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知

6、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

7、你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。

8、5年前，如今已为复旦大学法学院副教授的熊浩，在“我是演说家”节目做了一个演讲——《万世师表》，引无数人感动落泪。

9、感谢在我们的旧时光里温暖如昔的人

10、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

11、生命本身是一个过程，成功与失败只是人生过程中一些小小的片段，若果把生命与成功或失败联系在一起，生命将失去本身该有的意义。

12、为了这次演讲，熊浩花10天时间，第一次全面了解了陶行知，“这个用自己的生命温润了全中国的人，他也成了我从教生涯中的一颗星辰。”

13、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

14、我们回头看我们当代的社会，导师这个名词多少开始变得廉价了。教人理财，教人成功，渐渐地我们忘记人格。

15、你会问，你会问在今天全是发财的师父，全是教人营生的导师，可还真有那样一种人，用他自己的生命质量，让导师这二字有不一样的分量？可真还有那样一种人，用他自己的光亮，让导师这两个字有那种灿烂的光华？

16、●不要把自己的全部生命活动的价值拴缚在外在的东西上，不管这东西是财富，还是名誉、地位。——曹锦清

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18、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，

19、学校既是乡村的中心，教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

20、1917年，先生目之所及之中华，全是面目疮痍，国家贫困到难以想象的程度，陶行知说这病根乃在教育。

四、陶行知名言录

1、●捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

2、什么人都敢称导师，教人唱歌、教人理财、教人成功、教人创业，所有人都称导师。我不是说这样的称呼错了，我是说有一点不甘。

3、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

4、●所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。——雨果

5、要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

6、 本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。

7、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

8、关于生活的经典名人名言

9、●什么是伟大的一生？少年时的志愿在寿终前得以实现就是伟大的一生。——维尼

10、作一个整个的人，有三种要素：

11、——《陶行知全集》第2卷，第237页

12、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生陶行知的名言篇3教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

13、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

14、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。——陶行知

15、育才学校音乐组的壁报《小喇叭》又一期出刊了。壁报前人头攒动，越涌越多。一定有一两篇有水平的创作发表了，同学们边看报，边议论，外围的人向里挤，里面的人不愿让，有人建议：“读一下，读一下吧！”

16、我们深信教育是国家万年根本大计。

17、●人生不发返程车票，一旦出发了，决不能返回。——罗曼·罗兰

18、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

19、是的，有陶行知所在的地方，就有平民教育的希望。在武汉、在重庆、在上海、在南京，他为中国教育的崛起一直在路上，而后先生死在路上。

20、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

五、陶行知 语录

1、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为“天下之达德”，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

3、天下大事当于大处著眼，小处下手。——清·曾国藩

4、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。——陶行知

5、●人在一生当中的前四十年，写的是本文，在往后的三十年，则不断地在本文中加添注解。——叔本华

6、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

7、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

8、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

9、持之以恒读书每天一点点。

10、中国对于小孩子一直是不许动手，动手就要打手心，往往因此摧残了儿童的创造力。我们应该学习爱迪生的母亲，那么理解、宽容孩子，那么善于鼓励孩子去动手动脑，这样，更多的‘爱迪生’们就不会被打跑、赶走了。”

11、●谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

12、“您不可轻视小孩子的情感。他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林造飞艇造不成一样的郁闷；他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那样的悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的恼火；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命摸样的恐怖；他写字想得双圈没得着，仿佛候选总统落选了一样的失意；他想你抱他一会儿而你偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”陶行知名言千学万学学做真人陶行知这个名字许多人都听过，但是对他有深入了解的人不多。下面要给大家分享的内容是：陶行知名言千学万学学做真人，一起来看下吧!

13、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

14、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

15、我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。

16、活到老，学到老。

17、●对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦

18、陶行知行走在世俗乡里之间，行走在街头巷议之内，他要帮助那些普通的中国人，那些年迈的爷爷奶奶，那些富人家里面的佣人，那些财主家的帮工，那些街头的打杂者，那些货场的脚力，那些拉洋包车的师傅们，都识字。

19、⑤先生之风，山高水长。从启蒙众人到传授新知，再到教育救国，教师总是挺立在时代潮头之上。有说出“教育是立国的根本”的陶行知，有“捧着一颗心来，不带半根草去”的龚全珍，有“坚决创办女子学校，改变山区贫困女孩命运”的张桂梅。他们都是饱含家国情怀的赤子，用行动书写了教师的真谛。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”无数张桂梅们坚守在需要他们的地方，为中华民族伟大复兴保留了珍贵的火种，这份功劳值得永世铭记。(无数教育者令人感动的原因之一：坚守在需要他们的地方，为中华民族伟大复兴保留了珍贵的火种。)

20、 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。