一、那么那么灬那么灬那么造句

1、表扬是鼓励进步的手段，不是目的。

2、一年级语文下册同偏旁的字整理，开学一定用得到！

3、让学生自由读课文，课件出示学习提示：

4、语文园地....................................................2课时

5、乡村的夜晚，只见一轮圆月挂在当空，薄薄的雾气笼罩着大地，这一切显得那么安详，那么宁静，那么唯美，那么超凡脱俗

6、课题：找春天课型：识字写字课课时：第二课时

7、正确、流利地朗读《揠苗助长》，懂得做事不可急于求成的道理。

8、重：zhòng(重量)—chóng(重新)

9、制作生字词卡片。(师生)

10、说说米糕是经过哪些劳动才做成的。

11、小时/不识月，呼作/白玉盘。又疑/瑶台镜，飞在/青云端。

12、我能体会春天的美景，热爱春天并体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

13、图文结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容。通过想象，能用自己的话说一说诗句中春天的美景，感受春天的美好。

14、她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

15、整体感知，引发思考指名读课文，请同学们边听边想，读懂了什么？根据学生回答相机出示课件，指导观察：影子都像什么？为什么说影子像小黑狗？影子是好朋友？说影子像“小花狗”行不行？为什么？设计意图：为学生创造大胆发言的机会，引导学生说出自己的独特感受，养成边读书边思考的好习惯。创设情境，让学生真实地体验到影子的特点以及课文语言的形象生动，培养语感，激发学生学语文，用语文的热情。

16、根据照课文内容填空。只有它，这个可怜的小毛虫，既，也，更。

17、孤帆远影碧空尽唯见长江天际流

18、结(结果)(结实)苹(苹果)(苹果树)

19、联系全文内容，感悟老师通过画杨桃这件事所说的道理，并学会实事求是地思考问题、处理问题。

20、()()到，人欢笑，()窗花，()鞭炮。

二、用那么那么那么那么那么造句

1、长—短硬—软透明—浑浊

2、②请你们从自身做起，保护景区环境，不要乱扔垃圾、乱刻乱画。

3、给下面的生字组词。

4、自读课文(至少3遍)，标注小节，圈画生字新词。

5、狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。

6、看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。

7、目前阅读课存在的一些问题。

8、这孩子那么的可爱，那么的聪明，怎能不讨别人喜欢呢？

9、(1)她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

10、盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

11、(4)习作交流和评价，重在鼓励。

12、标点:第三学段(5~6年级)在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

13、仔细观察这些表示食物制作方法的汉字，说一说，你有什么发现？

14、B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式

15、“长”，让我感受到了长城蜿蜒的风貌；

16、(1)我的()()是一名邮()员。

17、爸爸骄傲的说，儿子像我一样的那么的帅那么的牛。

18、小河唱着歌，向远方流去。

19、草坪：碧绿的草坪美丽的草坪

20、这荷花是那么青绿，那么美丽。

三、那么…那么…造句

1、推荐阅读绘本《长大以后做什么》

2、尝试介绍自己经历的一种风俗活动，重点介绍经历和感受。

3、我看见喜鹊阿姨找到了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思：“妈妈，妈妈，我饿了。”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

4、释义：用来形容事物性质，也泛指行为和动作。常和“这么”配合使用。

5、贩fàn(贩卖)(贩货)(贩运)

6、课前准备：制作课件。(教师)制作生字、词语卡片。(教师)搜集国旗知识资料。(学生)

7、当小虫子不好是因为()

8、认识43个生字，会写25个生字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。

9、yì√fēn√kuí√wǎn√běng√fù√

10、②珠峰：世界第一高峰珠穆朗玛峰的简称。

11、松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。

12、分角色朗读课文；体会不同语气表现出的人物的不同语气和不同心态。

13、认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦”等9个字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。

14、春回大地万物复苏柳绿花红

15、难以置信兵荒马乱

16、他瘦瘦的，眼睛小小的，戴着一副圆圆的眼镜，笑起来眼睛都眯成了一条线，他十分爱笑。

17、长颈鹿大叔寄来了一份怎样的包裹？给你带来了哪些启示？

18、我这本书新，你那本书旧。()

19、读一读，注意划线的部分，仿照例句说一说。

20、师：聪聪和我们一样，也是一年级的小朋友，他近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？

四、那么⋯那么⋯造句

1、懊丧、惊奇、奇怪、快活。

2、小鸟是那么的可爱 那么的自由 那么的勇敢 ，我经常看到一群群的小鸟在天空中自由的飞翔 ，他们多么无忧无虑的在天空中自由的玩耍 ，我心想 如果能像他一样自由自在的在天空中快乐的玩耍 那该有多么的荣耀，多么的快乐 ，小鸟是那么的自由 无拘无束 。

3、仔细看插图，写清图中的小朋友长大了想做什么。把图中小朋友产生梦想的原因及为实现梦想会怎么做写具体。

4、间断——中断娴熟——熟练

5、结构与思路体现教材的连贯与一致

6、课本是我们的老师，不是看完就扔的废纸。

7、识字、写字。理解寓言故事，体会其中的寓意。

8、老师组织了比赛。(扩句)

9、A.壁臂留流B.拌伴合盒

10、给下列加点的字选择正确的解释。(4分)

11、引导学生自由地读一读招牌上的汉字，不会读的可以问一问同桌，也可以问老师。同桌互相考一考。

12、duòjiǎopāishèɡēdalěnɡmò

13、当鼹鼠先生听说长颈鹿大叔给他寄来了一个包裹时，他的心情是什么样的呢？(高兴)

14、小时候不知道圆圆的月亮是什么，把它叫做白玉盘。又以为它是梳妆用的镜子，飞到蓝蓝的云上了。多美的景色啊。让我们来把古诗美美地读一读吧！

15、(万不得已)实在没有办法；不得不这样。

16、教学难点：在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。

17、用数字给词语宝排队，让它们变成句子。

18、耸立(sǒng)友谊(yì)

19、(3)学生表达的流畅性不好，思路不清晰，表达没有创意；

20、学校规定车辆一律停在500米远,我不能违反规定。

五、那么…那么灬造句

1、指导学习第3自然段。

2、大街小巷全家团圆华夏儿女炎黄子孙

3、它是那么大，那么红。

4、()面条()薯条()肉串()青菜

5、月亮如烟火一般明亮，点亮我回家的路。

6、◇表示已经长出果实读一声。

7、尽(A)管你犯了错误，但是改正错误，就是好孩子。

8、熟读课文，背诵自己喜欢的部分。

9、“与”字的第二笔是竖折折钩，一笔写成。

10、自学生字新词，掌握读音，理解词义。

11、④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》

12、3冬天是那么的美丽，它不像春天那么暖和，也不像夏天那么火热，更不想秋天那么阳光灿烂，但是，冬天的景色是那么的让人着迷。

13、画一画你喜欢的贝壳，涂上美丽的颜色。

14、火眼金睛，辨字组词。

15、(2)要用好、用足课后的思考题。

16、师：哦，讲故事时要大声，同学们，你们记住了吗？以后讲故事的时候一定要大声。

17、生2：我不同意，我觉得应该小点声说话。下课了，其他同学都休息了，不能影响他们。

18、就那么一瞬，我便降临在这世界；就那么一瞬，不偏不倚，我就在了你的怀里。

19、◇从前，有一座大山……

20、蓬勃肯定选择茁壮移动填写

1、从文中找出描写邓爷爷动作的词语。

2、游戏活动，巩固知识

3、美丽的花朵是那么鲜艳，那么艳丽。

4、课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程？

5、我们几个孩子()掉棉袄，()出家门，()向田野，去寻找春天。

6、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

7、分角色有感情地朗读课文，学会借助图画讲故事。

8、高潮——低谷淘气——乖巧

9、☆学生的上述情况哪些是教师教学问题？哪些是学生个人问题？

10、ránfàngzhǎnlǎnjiéránbùtóngzhāngdēngjiécǎi

11、母(母亲)(父母)弟(表弟)(弟弟)

12、“亡羊补牢”中，“亡”的意思是()，“牢”的意思是()。

13、鼠目寸光对牛弹琴生龙活虎守株待兔

14、创设情境，主动交流

15、认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；正确书写“捉、条”等7个生字。

16、根据课文内容完成练习。

17、第四学段的文体阅读要求：

18、在别人好的时候跑去贺喜，不如当别人有困难的时候去帮助他。

19、会吐丝脖子长嘴巴大腿多

20、我们()尊重别人，()会得到别人的尊重。

1、从四个“有的……”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。

2、他对这一块的路线很(熟悉)，应该不会走错方向。

3、(7)这些汉字都有一个共同偏旁，你发现了吗？(月)这些汉字都和什么有关？那么这个偏旁表示和什么有关呢？