一、冰心的现代诗繁星短诗

1、哪一颗星都有光。哪一朵花都有香。

2、为什么编者偏偏就选择了这首诗呢？

3、诗人并没有直接言明，教师不妨组织学生收集诗歌创作背景资料，展开相应猜测，并借助于“永不漫灭的回忆”后面的冒号，终联系意境认识到：“这些事”，就是诗歌后面描绘的三幅画面。

4、波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。

5、不愿描绘苦难的人生，赚取人们的“泪珠”，因而就选择了“理想的”人生，作为自己讴歌的对像。在她理想的人世间里，只有同情和爱恋，只有互助与匡扶。所以，母爱、童真，和对自然的歌颂，就成了她的主旋律。

6、母亲啊撇开你的发愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安置。一《繁星三三》

7、冰心(1900一1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家，诗人。其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱童年和自然为主。主要作品有：诗集《繁星》《春水》，散文《寄小读者》。

8、简介：《繁星》。今天的这三首是会有哪些内容和思考呢？

9、深红的 果儿对青年说“牺牲你自己！” 用“深红”来修饰“ 果儿”，象征着“果儿”的成熟、丰硕和甜蜜。经历了芽儿、花儿的积累、成长，成了 深红的果实，这时就要奉献给人类了。

10、第3首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？

11、一首诗就是一幅画，在中国的诗歌王国里，诗画是不分家的。在冰心的诗里，都有怎样的画面呢？

12、你自己灵魂里的密意和隐忧。

13、出示单元导语。同学们朗读：诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

14、小结：诗歌的语言有着丰富的内涵，带着作者深深的情感。

15、反复朗读，体会诗歌的韵味，背诵课文。

16、琴啊，瑟啊，应当醒了。

17、春水！又是一年了还这般的微微吹动。

18、她亦有独特的审美情趣，歌咏自然，描绘自然之美：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了“自然”的图画”。“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！”不施浓墨重彩，没有夸饰与渲染，只是用轻淡的笔墨将自然的本色美显示出来。她崇尚自然的美学观和娴静温柔的性情，也已经表现在这短短的诗行中了。

19、啊，十四岁，蓝色的港湾，

20、那里有冲动掀起的巨浪，

二、冰心的现代诗繁星短诗10字

1、大自然的和谐，以及母爱。

2、这三首小诗以清新流畅，近乎口语的语言，描画创设了一个个生动的情境，表达了诗人对母亲的怀念，对大海的热爱和对母爱的依恋。

3、不知又送谁人远去。

4、对母亲的依恋和热爱之情。

5、天上的风雨指的是大自然的风雨。心中的风雨指的是心中的烦恼、忧愁和痛苦。

6、而这些都是诗中说出，留给读者自己去运用想象填充的。

7、飞遍了天边，到了海极，

8、由此，教师就需要从主题层面入手，将“热爱、怀念母亲和童年”的主题，与这首诗中所流淌出来的“热爱自然”，进行统整、融通。

9、自由读文，画出生字新词，读准字音，理解词语的意思。

10、把下列词语补充完整

11、我不会设想我所未经过的事"

12、然而他是灵魂海中的一滴

13、美，就美在诗歌真挚的情感上；

14、表示不仅仅是“事”，更是“永不漫灭的回忆”。

15、我从来未曾留下一个影子

16、却在黑暗里替我解明了!

17、颂赞、朦胧、憔悴、缥渺、嗔恨、慰乐、潺潺、

18、《纸船》 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

19、对，大自然是美的，同学们的绘画，舞姿也是美的，我们用照片用纸张把这些美记录了下来。那么你认为还可以用什么方法留住美呢？

20、《繁星(七一)》抓住“回忆”一词，首行诗句点明回忆的对象，然后运用结构相同的短语以自由的排列形式营造回忆的具体情景，将回忆具象化，也为回忆的内容留下了想象的空间，体现了母爱的温馨和对母亲的依恋。

三、冰心的现代诗繁星短诗一

1、先想一想，你要表达什么感情？你会想到相关的什么场景？然后试着写一写。

2、《繁星》简介《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜与赞颂；对人生的思考与感悟。

3、要说女孩胆小真够胆小，

4、萝：藤萝绿萝女萝萝卜菠萝

5、生自由读诗歌，说说读完这首诗有什么感受。哪些具体的诗句让你产生这种感受?

6、"借我的力量伸出头来罢，

7、列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。

8、“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，不仅不对齐，而且像阶梯一样，具有形式的美感。

9、(3)《繁星(一五九)》主要表达了作者对母爱的赞美与感激之情。

10、我从不肯妄弃了一张纸，

11、飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。

12、作者用的是“由大到小”、“由整体到细节”的顺序。

13、古怪的问题常让老师为难。

14、我们是生在海舟上的婴儿

15、冰心散文诗《繁星》全集相关文章：

16、“漫”有淹没、满、随意等意思。由于“漫”与水相关，所以引申为“因受潮而模糊”的意思。

17、繁星第一首如下：繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了。

18、设计意图：学习《繁星(一五九)》，理解内容，体会情感。

19、生命的泉水潺潺的流着，

20、古人就曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，就是讲的这个道理。只有在困难和挫折中你才能增长智慧，增长才干。有圣人说：“困难是人生的一笔财富。”真是精辟精彩。

四、冰心的现代诗繁星短诗三首

1、开篇“这些事”，究竟是哪些事？

2、二《繁星》(一三一)运用排比和连续的反问，通过描写面朝大海心中的感受和感叹，赞美了大海的广阔与博大，表达了诗人对大海的挚爱之情。

3、我的朋友！谁说人生似浮萍？

4、诗情画意、频来入梦、心生厌烦、钓矶独坐、万缕柔丝、柔波如酔、光雾万重、迷糊恍惚、

5、天真得像浪儿又蹦又跳，

6、仿写：在你的童年记忆里，也有很多永不漫灭的诗，让我们用像诗人一样的语言把它记下来吧。

7、准备着前后相催的波浪!

8、冰心写植物的现代诗简短：嫩绿的芽儿，和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿，和青年说:“贡献你自己!”深红的果儿，和青年说:“牺牲你自己!”。

9、二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。

10、《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。

11、繁星(一三一)抒发对大海的热爱

12、统编版四下教学谈⑩：设置统整问题，感受千年飞天发展史

13、《繁星(一五九)》和第一首相似，表达了对母亲的爱。首行将对母亲的情感化为感叹句，然后用比喻的手法，把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢，将自然界的“风雨”和心中的“风雨”连接了起来。当“风雨”来临，是人生无助的时候，母亲的怀抱是温暖的的依靠，是安稳的港湾。四行、五行诗句末尾的“了”“里”同字成韵，让两个“风雨”强弱分明，诗行节奏高低起伏。

14、这首诗，是诗人在《繁星》中常用的“母爱”主题。

15、本文的三首短诗均出自冰心的第一部诗集《繁星》，对母爱、童心和自然的赞美是其永恒的主题。该诗集由164首短诗组成，本课选用了其中的第第1第159首短诗，并按顺序编排。

16、是世界幻想上大的快乐，

17、紧接着，依循作者“类比”的表达思维，借助“鸟儿躲进它的巢里”，体悟“我只躲到你的怀里”时的感受，感受那种安全、温馨、温暖的内在情感。

18、可以再照个影儿么？春水温静的答谢我说：“我的朋友！

19、想诗画，走进诗歌的意境

20、美，就美在诗歌优美的韵律和节奏上；

五、冰心的现代诗繁星短诗摘抄

1、(风雨后)，花儿的芬劳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默的在枝上悬着，花的价值，要因着果儿而定了！

2、(1)理解两个“风雨”的意思

3、童年呵是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。一《繁星二》

4、诵读诗歌，体会冰心诗歌的语言美，进而理解诗歌的内涵美。

5、重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕

6、作者“永不漫灭的回忆”是怎样的次序来写的？

7、母亲，今夜我又想起了你

8、对，闪闪发亮的满天的星星，让我们感受到夏夜的美好。冰心的诗集《繁星》共收录164首短诗，是今天我们学习的是其中的第71首，第131首和第159首。

9、冰心奶奶也很珍重手足之情，她爱三个弟弟，再听听这几句‘小弟弟呵，我灵魂中光明喜乐的星，温柔的，无言可说的，灵魂深处的孩子呵’短短几句道出了冰心奶奶与自己兄弟姐妹之间情深似海的亲情与友情。

10、一切的心都淡了！

11、这首诗，你觉得作者写的是什么主题？

12、萝和箩字容易混淆，偏旁不同，字义不同。

13、(2)发现问句和“ang”韵，读出问句里韵字的回环往复的节奏。

14、遥遥导引、飒飒天风、酬应众生、枯叶戚戚、琴韵、狂舞歌、花好月圆、甘泉潺潺

15、朗读第2首诗，体会诗人表达的情感，和同学交流你的感受。

16、冰心(1900年10月5日－1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建省福州市人。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家，笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

17、好辛苦的路途呵！

18、《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三个方面的内容。

19、有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

20、两个“风雨来了”用的是什么修辞手法？

1、冰心(1900年10月5日－1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会(民进)成员。

2、躲：躲闪躲让躲避躲藏东躲西藏

3、一九二四年一月二日，青山沙穰。

4、谁信一个小"心"的呜咽

5、设计意图：初读诗歌，明白大意。

6、一是对母爱与童真的歌颂。在《繁星》中，她把母爱视为崇高、美好的东西，反复加以歌颂。

7、自1919年开始发表作品以来，著译等身，散文集《寄小读者》、《樱花赞》，诗集《春水》、《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年，所译诗文《泰戈尔诗集》、《马亨德拉诗抄》、《印度童话集》，是名作名译。

8、“天上的风雨来了……心中的风雨来了……”这两句用的是怎样的表现手法？

9、作者简介：冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学作家。著名的诗集有《繁星》《春水》，主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文集》《寄小读者》《小橘灯》等。

10、现代诗歌，就有着独特的言语表达形式。

11、品诗句，体悟诗歌的情感