一、用齐头并进浩浩荡荡写一句话

1、车队浩浩荡荡地向北京机场进发。

2、A、《白公鹅》和《白鹅》的作者都是丰子恺，都写出了鹅高傲的特点。

3、同学们，这节课我们不但领略了钱塘江大潮雄奇壮观的景象，还认识了很多有趣的汉字朋友，收获可不小呀!希望大家课后再认真地读一读课文，下节课我们一起交流一下自己的独特感悟!

4、用部首查字法查“薄”字,先查部首,再查画。在“薄雾”中“薄”的读音是。

5、老师在学生交流的基础上小结。

6、做任何事情都不能走马观花,草草了事。()

7、示例：(1)钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子

8、出处：明·冯梦龙《醒世恒言》：“一日午后；刘方在店中收拾；只听得人声鼎沸。”

9、(2)月光照亮了高高的点苍山。(改为把字句)

10、zébèilìnjìntǎngruòcónɡrónɡbúpò

11、那军队雄赳赳，气昂昂，浩浩荡荡地启程了。

12、(解释)山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈

13、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

14、(2)一穗剪秋罗霸占了半个天甩得滴溜溜

15、(2)翩翩起舞勃勃生机

16、这里，学生可以轻易的说出潮水壮阔的气势。顺势，我会采用删字法，加深学生的理解。如：能否删掉“千万匹”/“白色”/“飞奔”等，在师生的共同补充中明确：“千万匹”写出潮水的气势；“白色”写出潮水的颜色；“飞奔”写出潮水的速度。终在理解的基础上全班同学带着感情进行齐读。

17、按要求填空。(7分)

18、(2)夏天的天气就像孩子的脸，刚才还是晴空，忽然就传来“隆隆”的雷声，一会儿工夫就下起雨来了。

19、老师激趣∶大家想不想目睹一下"壮观天下无"的钱塘江大潮?那么，快快打开课本，读读课文，让我们一睹为快吧!初读课文，整体感知

20、半明半昧(wèimèi)

二、用齐头并进浩浩荡荡写一句话100

1、你认为这句话写得好吗?为什么?

2、坑坑洼洼~崎岖不平、满意~满足、

3、你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?()(4分)

4、2020四年级数学暑假作业，给孩子打印出来每天做一张！

5、听到这个好消...午后一点左右过了一会儿.山崩地裂千万匹白色战马齐头并进.

6、这雕塑品逼真而惊人地重现了一万三千年前驯鹿群的姿态，成千上万，浩浩荡荡，游遍欧洲大陆。

7、(2)每个小水塘，都抱着一个月亮！

8、夏天，田野里一片旺盛的景象。田野里的西红柿红红的，像一盏盏小红灯笼挂在藤架上。大的有小碗口那么大，小的只有婴儿拳头那么大，令人垂涎欲滴。那翠绿的黄瓜挂满藤架，咬一口，一股清香流入口中。还有那身穿紫袍、头戴小帽子的茄子，长在田野的一角。西瓜地一片翠绿，那一个个又圆又大的西瓜，真诱人哪！

9、学生再读课文，要求一边默读，一边想∶你从课文中的哪些地方感受到钱塘江大潮是天下奇观?勾画出相关的重点词句，还可在课文旁写下批注。

10、每次下课的时候我们学校的学生都是浩浩荡荡的冲向食堂。

11、(3)钱塘江大潮是伟大的奇观。

12、(甩用)()法()头利()()开

13、可是，聪明的球员谁使用的斜坡和正确的地方是他的球浩浩荡荡奖励。

14、仿写词语。(6分)

15、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

16、树上的黄叶，被风一吹，齐头并进，浩浩荡荡地奔向大地。在大地上犹如金色的蝴蝶，跳起了圆舞曲。

17、A.装成B.妆成C.扮成

18、(1)人声鼎沸人山人海

19、潮来时∶(万马齐奔山崩地裂)天下奇观

20、(3)我走在金色落叶()的小路上。

三、用齐头并进的意思写一段话

1、宽kuò()shà()时yú()波

2、统编版语文四年级下册名校期末拔高检测卷8套(含答案)

3、(2)月影团团沟水汩汩小心翼翼

4、D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。

5、作者描写了月光下的哪些景物？

6、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

7、我喜欢潮来时那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来的样子。

8、翻译：流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。

9、群马齐头并进,浩浩荡荡地走上了舞台,以山崩地裂的气势震撼了全场, 台下顿时人声鼎沸.欢呼雷动。

10、鼠目寸光群龙无首笨鸟先飞(答案不)

11、长江之水浩浩荡荡，奔流向天边。

12、建设大军浩浩荡荡地开进金水滩，再过几年，那里将建成一座大型水电站。

13、钱塘江的浪潮气势汹汹地奔腾而来。

14、长江从西向东浩浩荡荡奔向大海。

15、读句子，根据拼音写词语。

16、CABA

17、自读课文，共同探究。

18、那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

19、②爷爷老了，走路都很吃力。()

20、这里把潮水的声音比喻成(闷雷滚动)，这抓住了潮水(声音)的特点来写。

四、用齐头并进浩浩荡荡写长句

1、对“白云霸占了半个天”的理解不正确的一项是()。

2、出处：唐·王勃《滕王阁序》：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

3、作者运用的顺序写出了大潮的样子和声音。

4、(4)在夜晚听着小蛐蛐和小青蛙的叫声,感受着月亮轻微、柔和的光芒。

5、A.稻田B.沟水C.菜地

6、首先需要正确判断所模仿的句子的修辞手法，再根据具体的知识点思考、组织语言、仿写。比喻是利用与甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法，且能够使句子更加生动形象以及具体。

7、(3)森林里的小鸟特别可爱，只要有客人到来，它们顿时就会从树上飞起来，一会儿工夫，群鸟飞舞的壮观景象就展现在我们眼前。

8、出示句子：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

9、过了好久，钱塘江才恢复了平静。()

10、宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。

11、越来越近由远及近潮来时

12、“潮来之时”这一部分是按由远及近的顺序来写的！关键词有：“远处”、“过了一会儿”、“再近些”、“越来越近”

13、“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”

14、答：读了这个句子，我体会到作者对猫有着深深的喜爱之情。

15、(3)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。()

16、fēnɡsútiàoyuè

17、浩浩荡荡的黄河，每年都会为这里带来新的土地。

18、走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；。

19、(2)例：(柔和)的月光

20、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 〖讲析〗 这是写远看潮水从地平线上出现，“一条白线”，说明潮水很宽。

五、用齐头并进和浩浩荡荡造句子

1、观：①对事物的认识和看法；②看；③景象。

2、(3)一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

3、(2)摇摇欲坠(AABC)

4、给下面的画线字注音。

5、从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。

6、我振臂一呼："令出如山，不可更改，向前进发！"于是大军浩浩荡荡朝着敌占区开进。

7、风平浪静、水天相、逐渐、犹如、

8、填上合适的词语。

9、木匠把损坏的桌椅都()好了。

10、在辽沈战役中，我军漫山遍野，浩浩荡荡地扑向廖耀湘兵团。

11、词语练习，加上合适的词语。

12、第一单元单元试卷及答案

13、C、凄惨—悲惨凝视—注视郑重—庄重

14、(1)用简洁的语言给文章所描绘的画面各取一个小标题。

15、黄河水浩浩荡荡地奔流向海。

16、原句由两个分句组成，分句之间是并列关系，运用了比喻的修辞手法，把浪潮比作战马，因此可以仿写为“我军越战越勇，犹如一道洪流汹涌而下，奔腾不息地向敌阵冲去；那气势如同天兵下凡，好像要扫除人间一切妖魔，令敌人胆战心惊”。

17、教学重点：想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样用比喻句既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。

18、它流经北美洲东面的海洋，浩浩荡荡地向东北方流去，延续成为北大西洋暖流，并靠近欧洲西北岸。

19、理清脉络，交流感受

20、划去的音节:mēnznànɡbènhènɡzhànɡàolónɡdiànhào

1、教法∶《新课标》指出，学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为，语文教学中要引导学生自读、自悟，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受。因此，根据课文特点，我将围绕"对比"展开教学。我将采用多媒体辅助教学法、朗读教学法、情境教学法等。计学生通过对比思考，引导学生深入感悟来实施教学，同时在教学中扶放结合，渗透学习方法。

2、(3)并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态；“觉得”，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。

3、C、“坐请坐请上坐茶敬茶敬香茶”这幅对联表达了苏东坡对寺庙主持的敬意。

4、(2)排比触觉听觉幻觉

5、6写出下列词语的近义词。

6、(3)月亮升起来了，照亮了静静的小溪，照亮了长长的小路，照亮了青青的绿草地。

7、这一支与众不一样的队伍跟在他和玛利亚身后浩浩荡荡地进了一家糖果店，要想寻找大的手杖糖。正在此时他却碰见了露丝和她的妈妈。

8、(2)江面上笼罩着薄雾。

9、出自：唐·王勃《滕王阁序》：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

10、(2)漂亮的花牛在草地上自由自在地生活

11、风平浪静(fēngpínglàngjìng)没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。