一、班徽

1、班徽设计之中，设计要素由形态、色彩和材质肌理组成，班徽设计的图案也是以这三个要素为主。不同的图案是具有着不同的含义的。形态可以分为具象形态和抽象形态。具象形态又称现实形态，通常是指自然界中，人们可以通过自己的感官和知觉的经验直接接触到或者感知的实际存在的各种形态。

2、展现体育健儿的魅力

3、在背景层上新建一层空白图层，设置前景色为深蓝色并填充选区。

4、徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。它有着悠久的历史，起源早可以追溯到原始社会氏族部落的图腾标志。而徽章真正有文字记载，则起源于我国。

5、身体是革命的本钱，有一个好的身体是走向成功的基础。运动会期间你会发现自己和参赛同学的差距，原来他跑得这么快啊，我也应该努力，以后每天都要来操场锻炼身体，争取下次也能参加运动会并拿到名次，成为班里人人崇拜的体育英雄。

6、同样方法，在下方输入班级。

7、选择文字工具，靠近圆形路径时光标会变为波浪形，此时单击并输入文字。输入文字后，调整好字符间距。

8、体育节具备了一系列的活动，选择好的体育项目，能够满足学生的直接体育需要，有利于激发学生的体育兴趣。一些娱乐性、趣味性越强，竞争性越激烈，越受学生的欢迎。

9、项目内容的数量也与学生体育兴趣的培养有关。如在一次体育活动中，仪式内容以少为好，这样可以缩短过程，增加活动时间，增添学生的亲身体验。

10、活动方式主要是指：在体育节系列活动过程中是以学生为主，照顾每一位学生的活动需要，而不是把活动过多地等同于一般体育竞技比赛，过分强调名次或成绩，而忽视了全体学生在不同水平和程度上的需要。

11、整体背景是阴阳太极图，讲究的的是互补，有极至的寓意。表示希望我们班级同学能够互相学习、取长补短，相互协调的将潜能激发出来，共同取得优异的成绩。

12、体育实施创新教育改革，全面实施素质教育的结果，同时体育节也是校园文化的重要组成部分，它除了具备了教育功能、健体功能外，还有强大娱乐功能和激励功能。

13、每年一度的运动会应该是学生们增强集体荣誉感与凝聚力的佳时节。

14、学会发现美，欣赏美，创造美；真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作，促进并加快学生的社会化。同时，学生的道德情操也得到了陶冶。班级文化通过加强文化之间的互动，潜移默化地使学生主动接受文化的熏陶，从而不断提升个人境界。

15、看着同班同学在赛场上挥洒汗水，积极为班集体争夺荣誉，赛场下的我们或许比他们还着急，嘶声呐喊，奋力摇旗，恨不得跑道上的人换成自己。当班级的名次不是很靠前时，同学们踊跃报名参赛，誓死守护集体荣誉。

16、教育学、心理学都认为：在体育课教学中积极的情感体验能够增强学生学习和练习的兴趣。学生在体育课中获得快乐。有了积极情感体验，特别通过自己努力得到快乐体验，才能做到“以苦为乐”，“乐在其中”。从而喜欢学和乐于练习，使体育兴趣不断得到加强、巩固。

17、设计完成后，应通过集合、比赛、年级活动等各种场合展示班旗、班歌、班徽，使本年级本校师生注意到本班的形象标志。班旗、班歌、班徽作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感；更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。

18、考虑简明，易画。一般会包含班级的班号，可以采用文字变形的方式组成图案。

19、 中间一艘扬帆起航的船，带着HOPE(希望)的标志，寓意是让我们共同扬起希望的风帆，从这里起航

20、后用白色彩笔在上面画出高光，这样班徽就设计好了，如下图所示：

二、班徽logo设计及寓意

1、徽章的外形也要考虑，多见的是正圆，也可以不规则。

2、班徽设计理念以蓝色为底色的圆形，蓝色象征着代表着宁静祥和，积极向上的班集体，有着较强的班级凝聚力。班徽的主体上部分是由形似字样的帆船在书籍铺成的海洋上遨游。，帆船借助风力向前行驶，海鸥也在向上，向远方飞去，班徽的下方是红色为底色的书籍，红色代表热情，志向远大，寓意高三4班的孩子们将在知识的海洋里徜徉，快乐成长。班徽的设计班级文化是师生共同创造的物质和精神的统一体，代表着班级的整体形象，是一个动态、发展的系统工程。形式上，班级文化建设包括班名、班徽、班规、班训等，这些是班级文化的显性表达，是师生共创的智慧结晶。而部落的创建与班级文化的形成同步进行。

3、可以把中间的八改成不知道你是几年级的？就是画起来麻烦点，我和你同命相连，也被迫在设计班徽。。。。。代表五班有梦想，有追求，是冠军，如雄鹰一样展翅高飞。。。。。

4、将摊开的书页用蓝色涂上后，上方翻开的纸张与两侧的圆圈用红色与绿色涂上，如下图所示：

5、每天看到体育生在操场上奔跑，其实他们是在追逐梦想，用自己的优势来弥补自己的弱势，这是一批聪明的学生。

6、学生作为国家未来的主力军，“更高、更快、更强”的体育精神一定要必须具备。

7、我们的班徽是共青团下的小星星，我们要围绕在团组织的周围，一切听从指挥，团结一心，努力奋斗。

8、首先，在Photoshop中新建一个400×400像素的空白画布。

9、班旗、班歌、班徽对学生发展的影响：

10、用画笔笔触和颜色公职勾勒班徽的大致形状。

11、班徽的轮廓是圆形，代表团结；里面画一朵向日葵，还可以画一金色的太阳，对应着向日葵，这代表1班积极向上，阳光健康，充满生机与希望，后在向日葵中间写上“1”就可以了

12、但此处所指的徽章，与现在意义上的徽章，是有本质的区别的。它实际指的是旗帜。高诱注："徽，炽名也……变易之，使与秦旗章同。"

13、设计班徽，注意以下几点：

14、一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气；学习和掌握丰富的现代科学文化知识；勇于探索，勇于创新，热爱劳动，热爱科学。

15、使用选区工具和历史工具协助设计班徽的细节内容。

16、它有着悠久的历史，起源早可以追溯到原始社会氏族部落的图腾标志。

17、首先，在Photoshop中新建一个400×400像素的空白画布。

18、班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。是班级活力和荣耀的象征。班徽设计之中，设计要素由形态、色彩和材质肌理组成，班徽设计的图案也是以这三个要素为主。不同的图案是具有着不同的含义的。形态可以分为具象形态和抽象形态。具象形态又称现实形态，通常是指自然界中，人们可以通过自己的感官和知觉的经验直接接触到或者感知的实际存在的各种形态。而抽象形态则是有着人工成分，因此又称纯粹形态和理念形态。另一种班徽设计中较为常见的设计元素就是海鸥或是鸽子一类的动物形象。我们都知道，鸽子象征和平，班徽中

19、是班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是能体现班级个性的，班级整体形象的优劣终将取决于班级“软文化”环境是否健康。班徽可以是一个班级的代表，从班徽中就可以看出这个班的精神，或者凝聚力。设计班徽的时候肯定会加入让人一眼就能够明确的标志，知道这是哪个班的班徽。而且大多班徽都是自己设计的，很有班级荣誉感。班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。是班级活力和荣耀的象征。

20、在人们传统的印象中，学习基础薄弱的学生才会选择练体育。

三、班徽图片简单设计大全

1、班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。是班级活力和荣耀的象征。

2、增强学生的集体荣誉感与凝聚力

3、班徽的画法如下：工具：画笔、卡纸。首先画出两个对称的类似三角形状的翻开的纸张，再在两侧画出两个圆圈，如下图所示：接着在下方画出摊开的书页轮廓后，补充画上纸张的厚度，如下图所示：将摊开的书页用蓝色涂上后，上方翻开的纸张与两侧的圆圈用红色与绿色涂上，如下图所示：后用白色彩笔在上面画出高光，这样班徽就设计好了，如下图所示：

4、下面不是有双手吗？是大家一起创建共同的家庭，6上面的叶子代表了希望，七色光不就是彩虹吗？表示风雨过后雨过天晴。鸽子代表和平，也是友好的象征。这就代表了全班团结的在一起吧。至于星星就代表了自己吧。我们都是一颗颗微不足道的小星星，但总有一天会发出璀璨的光芒。班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。是班级活力和荣耀的象征。班旗、班歌、班徽对学生发展的影响：

5、一旦有了这种体育需要，就会产生渴望学习或者参与体育活动的积极浓厚的兴趣，表现出极大的对于学习的热情及意志努力。因此在体育教学中，能否充分满足学生这种体育需要，直接影响着学生健身意识的激发与培养。

6、影响学生体育健身意识的因素

7、班徽可以通过班级数字来设计，采用对比色的颜色来突出数字，让其醒目。要做到线条流畅，简明易懂

8、徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。

9、当运动会闭幕之后你会发现，原来自己的班级体有这么多可爱的同学，班集体变得更有凝聚力。

10、学校体育节的使命和意义：

11、班徽不仅是一个标志，它有助于学生对班级和学校产生认同感和自豪感，标志着学生从属于一个班级和学校。它是整个班级和学校的精神的提炼，是班级和学校活力和荣耀的象征。

12、然后，选择矩形选框工具，并按住Shift+Alt键画一个正圆。

13、青春是熊熊的火焰 那热情跳动着的火焰便代表了我们的心 火象征了光明象征了希望 希望我们四班能够如火一般 热爱班集体 力争上游 让我们走向充满希望的明天

14、再新建一层空白图层，填充淡蓝色。

15、班徽是班级的标志之一般为图形，读初高中时，每逢运动会或大考，学校就会要求每个班级弄个班徽和班级口号。好的班徽可以起到宣传班级的作用，甚至有利于班级的团结。

16、形态可以分为具象形态和抽象形态。具象形态又称现实形态，通常是指自然界中，人们可以通过自己的感官和知觉的经验直接接触到或者感知的实际存在的各种形态。而抽象形态则是有着人工成分，因此又称纯粹形态和理念形态。

17、传统校运会重视价值传播，体育节同样也体现价值传播，但是体育节更重视普及。

18、Ctrl+D取消选区，再按Ctrl+T显示变换控件。按住Shift+Alt键向中心缩小，完成后回车键确定。

19、同时，在学校有关奖励机制配合下，体育节成了学生能鼓舞自己的励志代表作。

20、参考资料来源：百度百科—徽章这是个好的图形。五角星具有"胜利"的含义，是一个特别有标志性的的图案，中间一个就是代表你们是9班的人，9也是恰到好处，寓意长久，班里的所有同学能在一起也是一种缘分。整个班徽的寓意就是你们9班这个集体，紧密团结在一起，共同走向美好的明天！班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。是班级活力和荣耀的象征。

四、班徽设计图案大全 小学

1、体育精神不仅仅是要求学生们强身健体，更是要求学生在精神层面追求卓越，不抛弃、不放弃、勇于挑战自己的极限才是勇敢的自己。譬如你运动会坚持跑完了三千米，虽然不是第一名，但是你已经完成了比赛，不屈不挠的毅力是你大的收获，精神方面已经取得了对自己的胜利。

2、一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气；学习和掌握丰富的现代科学文化知识；勇于探索，勇于创新，热爱劳动，热爱科学；学会发现美，欣赏美，创造美；真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作，促进并加快学生的社会化。同时，学生的道德情操也得到了陶冶。班级文化通过加强文化之间的互动，潜移默化地使学生主动接受文化的熏陶，从而不断提升个人境界。

3、使用铅笔和画笔工具交替进行详细绘画。

4、另外体育节的魅力还在于各种体育活动很大程度上满足了参与者的心理需要，如实现理想、追求成就、创造价值、为集体作贡献等，这是人的品质的显现和大愉快的源泉，广大学生在体育节活动交往中陶治情操的同时，也获得了高尚的精神享受。

5、它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。是班级活力和荣耀的象征。

6、选择椭圆形状工具，填充和描边设置为“无”。按住Shift+Alt键从中心向外画一个正圆。

7、班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。班徽的作用：班徽作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感；更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。是班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是能体现班级个性的，班级整体形象的优劣终将取决于班级“软文化”环境是否健康。

8、一种班徽设计中较为常见的设计元素就是海鸥或是鸽子一类的动物形象。我们都知道，鸽子象征和平，班徽中的鸽子图案有着班级团结和谐的寓意，表达了和平的班级是可以持续稳定的。

9、班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。

10、这主要是看你设计的班徽。例如：美术体的“八一”两字代表了八一学校，“八”字像一个人在向前奔跑，寓意着七年级的同学们在同一个起跑线上，看谁进步快。班徽是一个班级的标志

11、经济社会飞速发展的今天，人们的生活节奏越来越快，工作、学习变得紧张。而体育节丰富的系列活动不但使学生情绪得到放松或转移，并且可以通过亲身参与各种体育活动来体验成功，享受活动过程带来的快乐。

12、运动会是运动健儿们展示自己魅力的佳场合。

13、而徽章真正有文字记载，则起源于我国。

14、在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感，触动学生自发地加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动，取得教育的成功。从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不证明了环境文化的重要性。扩展资料班旗、班歌、班徽对学生发展的影响：

15、烤漆特点：颜色鲜艳，线条清晰明快，金属材料质感强，可以采用铜或铁做原材料，其中铁质烤漆徽章是价廉物美。

16、整体颜色协调处理。

17、首先画出两个对称的类似三角形状的翻开的纸张，再在两侧画出两个圆圈，如下图所示：

18、徽章的种类有：国徽、d徽、团徽、队徽、警徽、军徽、陆军徽、海军徽、空军徽、城管徽、林业徽、检疫徽、公安徽、妇联徽、医院徽、司法徽、税务徽、刑警徽、法院徽、检察院徽、路政徽、政协徽、工商徽、人民调解徽、纪念章、纯银纪念章、奖章、新工商徽、新公安徽等。扩展资料：徽章制作工艺图例说明做的多的几种徽章工艺，烤漆，仿珐琅，冲压，其他一些徽章工艺：咬版(蚀版)，丝网印刷，胶印，3D立体效果等。

19、班徽设计之中，设计要素由形态、色彩和材质肌理组成，班徽设计的图案也是以这三个要素为主。不同的图案是具有着不同的含义的。形态可以分为具象形态和抽象形态。具象形态又称现实形态，通常是指自然界中，人们可以通过自己的感官和知觉的经验直接接触到或者感知的实际存在的各种形态。班徽的作用班徽不仅是一个标志，它有助于学生对班级和学校产生认同感和自豪感，标志着学生从属于一个班级和学校。它是整个班级和学校的精神的提炼，是班级和学校活力和荣耀的象征。班徽作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感，更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。

20、此三者是班级“软文化”环境建设起始点，像一场音乐会前的造势活动，令观众更加神往。在设计它们时，班主任应调动全班师生人人参与，并通过适当途径征求学校主管部门及校长的意见，引起他们的关注，给他们一个美好而鲜明的印象。

五、班徽设计图案大全

1、接着在下方画出摊开的书页轮廓后，补充画上纸张的厚度，如下图所示：

2、配色，如果不是黑白的话，色彩不要太凌乱，应鲜活明亮。

3、班徽设计之中，设计要素由形态、色彩和材质肌理组成，班徽设计的图案也是以这三个要素为主。不同的图案是具有着不同的含义的。

4、另外看是什么学校，比如大学就要成熟点。可以结合当地特色，以及校徽的元素。

5、班徽和校徽差不多，都是对某个东西或某个团体的标志，校徽是代表某个学校的标志，不同的校徽代表的学校不同，而班徽也是一样的，他们都是象征着你在某个班级或是学校。希望我的解释，你能理解，满意，祝你做出好作品

6、我们的班徽是共青团下的小星星，我们要围绕在团组织的周围，一切听从指挥，团结一心，努力奋斗。

7、体育节为学生树立典型、学习先进提供了条件，许多学生都体育节里找到了自己的优点和长处，发现了自己进步、发展和成长的痕迹，同时也看到了自己与同学间存在的差距，因而形成一种你追我赶，良性循环不断竞争的态势。

8、学生的直接体育需要，就是学生被某项或者某类的运动的项目吸引，迫切需要去学习或者练习的动机。

9、活动的特点、内容、数量。

10、先考虑主题，也就是用做什么，如果是体育节，就往体育运动方面画。

11、班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。

12、整体是一个人冲破终点线赢得胜利。蓝色的人代表了三班活力四射的同学们，勇于拼搏，善于创新，积极上进。而终点线巧妙地变成了3字，突出了三班，也突出了三班拼搏的精神。运用运动员冲刺终点线得动作显示出了三班永争第一的心态。

13、一帆风顺的寓意。帆船代表乘风破浪的人。象征我们勇敢克服困难。大家在一艘满帆的航船上齐心协力、在学习的海洋中乘风破浪，一起驶向理想的彼岸。迎风启航，帆船:无所畏惧。坚定方向，理想在远方。成功的第一步就是扬帆起航。搏击风浪，永不停歇。简介班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。是班级活力和荣耀的象征。徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。它有着悠久的历史，起源早可以追溯到原始社会氏族部落的图腾标志。而徽章真正有文字记载，则起源于我国。

14、班徽作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感；更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信任。

15、这个很少听说，按照我的理解，应该和校徽、国徽同个概念， 就是班级、公司班组或者部队班组的一个标识性的徽章图案。

16、学生的直接体育需要