一、一年级句子训练

1、这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。

2、２、午饭后，若若＿＿＿＿＿喝水。

3、十年树木，(百年树人)。

4、他画的平原那么平坦，那么宽广。()那么()，那么()。

5、没错,是一朵花,一朵烛花,静静的开在灯罩里,徐徐升起。

6、太阳出来了，(像一个圆圆的大火球)。太阳出来了，(我们起床了)。

7、▍标签：小学语文预习看拼音写词语

8、海浪就像一个调皮的小娃娃，活蹦乱跳的，真讨人喜欢。

9、一年级词句练习词语：四字词语：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞百花齐放百鸟争鸣无云春风拂面引人注目兴致勃勃春暖花开五颜六色百花盛开欢歌笑语鸟语花香万紫千红山清水秀和风细雨蒙蒙细雨五颜六色ABB：绿油油。

10、二年级都可以用一个词让学生分别造叙述句，疑问句，感叹句，但老师不要去讲概念。如用“互相”组词造句：“我们同学要互相帮助。”“我们不是一班的同学就不应该互相帮助吗?”“这次劳动成绩这么大，真是互相帮助的结果呀!老师要有意识地把话向这些句式上引，然后让学生把这些句子抄写下来，反复几次学生就能加深印象，形成语感。

11、小明应对如流的口才，让大家印象深刻。

12、()小猴子看到井里有个子月亮，就叫(jiào)起来：“月亮掉在井里啦！”

13、()我高兴地把蛋(dàn)拣(jiǎn)在手里，还热(rè)乎乎的呢。

14、()()红冠()()裁，满身雪()()将来。()()不敢轻()()，一叫()()()()开。

15、８、下午()我在家里看书()

16、下课了，同学们有的(打球)，有的(跳绳)。

17、例子：放学后，妮妮在课室里扫地。

18、２、＿＿＿＿＿＿越来越冷。

19、于茫茫书海中，为你寻找更适合自己成长的有效资源和那些锲入心灵的文字。与高人交心，轻松学习，把时间留给更重要的人更重要的事。

20、请你写一句有四要素的句子。

二、一年级句子训练题大全及答案

1、连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。

2、语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。

3、因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”。运用组合法理解词语。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“

4、看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

5、在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。

6、初春，柳树发芽了，一片片娇嫩的柳叶像一个个害羞的小女孩，久久不愿意探出头来张望，把嫩绿色的身体藏得好好得。

7、同步课程指导，经典内容拓展

8、他的口才如此之好，连优秀的演说家也会相形见绌。

9、语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。

10、闪闪的星星像宝石。

11、仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。

12、确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。

13、晶晶弹琴。(请补全四要素)

14、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

15、弯弯的月牙儿像小船。

16、看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，我在此整理了一年级看图写话训练方法，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!看图写话写作要求开头空两格。有几幅图就写几个自然段。

17、例5：运动场上，孩子们欢乐的笑声如银铃一般悦耳。

18、１、少先队员爱＿＿＿＿＿＿＿。

19、她长得像她妈妈。()

20、４、＿＿＿＿＿＿＿＿爱＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、一年级句子训练题可打印

1、填上正确的标点符号。

2、写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

3、例子：我们爱北京。我们爱五星红旗。我们爱家乡。

4、“还可以把要用的词写在说话的内容里。如”王老师告诉我们：“大扫除时，同学们互相照顾点。‘”还可以先组词，练习词语搭配，如互相追赶、互相学习、互相帮助，互相照顾、互相比赛，互相谈论……然而再用词组造句。然后，还可以进一步补充词语，把句子写得更具体。如(下课了)同学们(在操场上)互相追赶(玩得可有劲了。)在此基础上，教师可按不同内容引导学生写句子，以进一步提高学生的造句水平。上例是写学校生活，还可以训练学生以家庭生活为内容用词造句。“星期天，我们家大扫除，妈妈擦玻璃，爸爸擦锅碗，他们干得很起劲，好像在互相竞赛似的。”训练以社会生活为内容造句。“这几天，奥运成了热点，人们一见面就互相询问我国运动员的事。”

5、要从两个角度推导：一是根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

6、一想到这儿，眼泪就噼里啪啦地掉了下来。

7、(春天的景色)真美呀!(花园里的花)真美呀!

8、儿童好像祖国的花朵。()

9、夏天来了，(天气很热)。

10、()傍(bàng)晚，太阳从西方落(luò)下。

11、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。

12、字、词、句作为小学语文的基础，是语文考试的重中之重。今天，王老师给大家准备了小学一年级语文各类型句子题训练，争取将基础知识夯实，期末拿高分!

13、＿＿＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿＿。

14、这里的风景真美＿＿＿＿！冬冬，我们一起回家＿＿＿＿！

15、判断：是比喻句的打“v”，不是比喻句的打“X”。

16、(我)看见(一只小鸟)在天上飞。(我)看见(一只小狗)在(草地上跑)。(我)看见(一条小鱼)在(水里游)。

17、(5)①比②我③小明④快⑤跑得

18、例子：我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有一台电脑。

19、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、通顺、严密。

20、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

四、一年级句子训练教案

1、风儿把桃花吹红了。(改成“被”字句)

2、小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

3、亮亮从屋子里跑出去。

4、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

5、只有播种，才能有收获。

6、这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。

7、老师教本放在──────—。妹妹的画贴在──────。

8、４、小鸟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、活泼――河里的水很活泼。