一、巧夺天工造句简短

1、太息将何为？天命与我违。奈何念同生，一往形不归。孤魂翔故域，灵柩寄京师。存者忽复过，亡没身自衰。人生处一世，去若朝露晞。年在桑榆间，影响不能追。自顾非金石，咄唶令心悲。

2、这次第，怎一个“愁”字了得。

3、采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启用，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戌未定，靡使归聘！采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心也疚，我行不来！彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡业业。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

4、《山坡羊·潼关怀古》·张养浩

5、A．不仅隔着遥远的地月距离，而且还要隔着月球球体

6、赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

7、(诸生)明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。生员有增生、附生、廪生、例生等，统称诸生。《送东阳马生序》“今诸生学于太学”，则是指在国子监学习的各类监生

8、文中画横线的部分有语病，下列修改恰当的一项是(3分)()

9、看着这朵花，我总觉得是某位玉石巨匠雕刻的，其手艺可谓是巧夺天工。

10、例二：请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。

11、第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；

12、刘禹锡：《西塞山怀古》(78)

13、世有“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才”之说。王维不仅是公认的诗佛，也是文人画的南山之宗，并且精通音律，是少有的全才。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美，可谓绝句的上乘佳品！唐代绝句名篇经乐工谱曲而广为流传者为数甚多。王维《相思》就是梨园弟子爱唱的歌词之一。据说天宝之乱后，著名歌者李龟年流落江南，经常为人演唱它，听者无不动容。王维小诗都是五言或七言绝句，感情真挚，语言明朗自然，不用雕饰，具有淳朴深厚之美，可与李白、王昌龄的绝句比美，代表了盛唐绝句的高成就。(绝句的上乘佳品)

14、点滴爱心公益协会，是由在校大学生、社会各界热心公益事业的人士组成的专业公益慈善团体。下面是其标徽，请说明构图要素极其寓意。(6分)

15、投稿邮箱：liuyuzhen1205@1com

16、读细嚼琴棋可养性唐句漫研梅花

17、解析遵循主语一贯制原则，补出宾语。

18、(1)这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真可以说是巧夺天工。

19、高适为唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”。《燕歌行》是高适的代表作。全诗气势畅达，笔力矫健，经过惨淡经营而至于浑化无迹。《燕歌行》是唐人七言歌行中运用律句很典型的一篇。《燕歌行》不仅是高适的“第一大篇”(近人赵熙评语)，而且是整个唐代边塞诗中的杰作，千古传诵，良非偶然。《燕歌行》是足与《梦游天姥吟留别》《将进酒》《蜀道难》《春江花月夜》《白雪歌送武判官归京》《琵琶行》这等瑰丽多姿、流光溢彩的绝世名篇相持并论的。

20、④按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

二、巧夺天工造句造句

1、为①wéi成为②wèi因为相①xiāng相处②xiàng相片兴①xīng兴奋②xìng高兴着①zháo着急②zhuó着手正①zhēng正月②zhèng正常中①zhōng中国②zhòng中奖

2、俞春霞：好的。2016年王君老师在凤台上的贾平凹的《风雨》，就是处理成了语用型文本，步步走近，教得实在。采用“五看”式构筑课堂，舒卷有度。一宏观看篇，从大处出发，让学生和文本对话，抓住文章整体特色：侧面描写，选材广泛且有章法；二走近看段，教师指导学生感悟，段式由纵式横式巧妙展开，文章由短拉长的好方法，由一篇到一类；三继续走近看句，学生选出佳的句子，再细细感受作家修辞炼句多角描摹的作品风格，在细细咂摸中领略大家的写作风采；四走近再走近，微观来看词，发动学生pk贾平凹换词，换词过程体会作家用词的精准；五看意，只是轻轻一点，不多做文章，由文本中的具体物象情状自然带入，“风雨“引申为“生命的风雨”，学生在读中自然升华。

3、苦辛何虑思？天命信可疑。虚无求列仙，松子久吾欺。变故在斯须，百年谁能持？离别永无会，执手将何时？王其爱玉体，俱享黄发期。收泪即长路，援笔从此辞。

4、巧夺天工qiǎoduótiāngōng

5、弹①tán弹琴②dàn子弹

6、古典诗词都是用极少的语言去表现丰富多彩的生活，因而含蓄便是古典诗词的重要特色，而今人对古诗词的解读，又必须把那种悠悠不尽之意还原出来，才能领悟其精妙，所以通过再造想像去描绘古诗词中的画面便是很流行的考题了，怎样描绘画面呢？一要激发想象，二要生动表达。如：欣赏王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，我们必须闭上眼睛，想像出这样一幅图画：浩瀚的戈壁滩上，烽烟孤直上升；奔腾的黄河之上，一轮夕阳悬挂。

7、这场突如其来的地震扰乱了人们平静的生活.给人们带来了巨大的痛苦。

8、文章脉络清晰、结构完整、语言流畅，围绕过年的由来、一家人包汤圆的场景展开叙述，对一家人包汤圆描写地生动细腻，给读者呈现出了一幅一家人其乐融融的过年的景象。

9、烟花的魔力层出不穷，＂巧夺天工＂自然是人们形容她时脱口而出的成语。

10、综观全诗，《采薇》通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界，从而表现周人对战争的厌恶和反感。《采薇》，似可称为千古厌战诗之祖。在艺术上，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为《三百篇》中佳诗句之一。自南朝谢玄以来，对它的评析已绵延成一部一千五百多年的阐释史。《采薇》一篇确是《诗经》中好的篇章之一。

11、(2)这巧夺天工的工艺品,真让人赞不绝口。

12、他突如其来地勃然大怒。

13、北国风光，千里冰封，雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

14、盛①shèng盛开②chéng盛饭降①jiàng降落②xiáng投降

15、③接着要看主谓宾的搭配。‘的’之前的形容词要和后面保持一致。有时是动词和宾语搭配出现问题如：满足了广大群众的文化生活水平。满足水平是一个错误的搭配。

16、④“鹊桥”的成功就位，不仅为“嫦娥四号”探月工程的圆满完成提供了有力保障，而且标志着我国的轨道控制、通信等空间技术已步入国际领先水平。

17、愿君多采撷，此物相思。

18、A．与众不同毫发不爽独立自主有条不紊

19、白日依山尽，黄河入海流。

20、后天下之乐而乐去留肝胆两昆仑苟利国家生死以

三、巧夺天工造句简短一点

1、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》·辛弃疾

2、《忆秦娥·娄山关》·

3、下面文字中画线部分的词语使用不当，请将其修改得体。(5分)

4、9)()的歌声()的歌声()的歌声

5、裁竹露竹菊能陶情书画汉书梅兰

6、巧夺天工：飞云楼独一无巧夺天工。

7、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

8、李商隐2首：《锦瑟》《无题》(68)

9、多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？

10、越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

11、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这块天然的钻石是那么的巧夺天工，那么的漂亮。

12、B．随着暗物质粒子探测卫星“悟空”号成功飞天，推开了一扇寻找暗物质幽灵的新窗口，为在距离地面大约500千米的太阳同步轨道上分辨出高能电子和测量它们的能量来源奠定坚实的基础。

13、示例二：先通过传统测量或3D测量方式获取量体数据(2分)，同时获取客户在纹绣、缀饰和其他方面的个性需求等客户资料(2分)，再按照建模、打版、剪裁、成衣的流程，进行生产制作(2分)。

14、③谈谈你所了解的中国桥梁事业的伟大成就。

15、煮豆持作羹，漉豉以为汁。

16、府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。

17、(祭酒)古代主管国子监或太学的教育行政长官。战国时荀子曾三任稷下学宫的祭酒，相当于现在的大学校长。

18、月既不解饮，影徒随我身。

19、我歌月徘徊，我舞影零乱。

20、此中有真意，欲辨已忘言。

四、巧夺天工造句简短

1、辛弃疾(1140－1207)享年67岁，南宋词人。原字坦夫，改字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，汉族。我国历史上伟大的词人和爱国者。与苏轼齐名，并称“苏辛”，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在苏轼的基础上，大大开拓了词的思想意境，提高了词的文学地位。后人遂以“苏、辛”并称。其诗文亦有足称道者，特别是其文“笔势浩荡，智略辐凑，有权书衡论之风”。他的词作“大声镗鞳，小声铿鍧，横绝六合，扫空万古，自有苍生所未见”，已成为中国文学史上的瑰宝。辛弃疾此首《菩萨蛮》，用极高明之比兴艺术，写极深沉之爱国情思，无愧为词中瑰宝。梁启超云：“《菩萨蛮》如此大声镗鞳，未曾有也。

2、2)大剧院里，数千名观众()在新年音乐会的美妙乐曲中。

3、君行虽不远，守边赴河阳。妾身未分明，何以拜姑嫜？

4、(释义)夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。

5、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6、王君：这个问题复杂一些。首先，从根本上来看，不可能有完全超越了语用学习的“主题研究”，只不过看呈现方式是显性还是隐形罢了。这我们在主题型文本设计方法研讨时会专门讨论。其次，就算是主题型文本，在主题解读之外，也依旧应该有“语用解读”。教师通过这样的方式强化自己对文本的认识，梳理文本有用的语用知识，适时教给学生，让语文教学尽可能“教得清清楚楚学得明明白白”。

7、曹操3首：《观沧海》《短歌行(其一)》《龟虽寿》(31)

8、帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。

9、但是，突如其来的四川大地震，让这一切都变得没有我们期待中的那么美好。

10、(会元)参见“会试”条。举人参加会试，第一名称会元，其余考中的称贡士。