一、教育家蔡元培名言

1、蔡元培在德国的时候曾编写了《中学修身教科书》，1912年由商务印书馆出版了，以后陆续有所修订。在这本教科书中，他延续了“修身齐家治国平天下”的传统思路，从自身、家族、社会、国家、职业等方面做了阐发，将中西的伦理道德思想融会贯通，感兴趣的读者可以找来读读，现在有很多注释本可以选择。

2、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

3、非亲身实验证明者，不可轻信。——蔡元培

4、出生日期1868年1月11日

5、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

6、蔡眸盎特别指出：“由于父亲特别重视美育，他对于母亲和大姐学美术感到特别高兴”。1920年代，蔡威廉随父母先后前往比利时、法国学习美术，1928年回国，任教于杭州国立艺术专科学校；代表作有《秋瑾绍兴就义图》、《天河会》、《音乐家李树化像》、《丁玲像》等。后与同校教师林文铮喜结连理。不幸的是，1939年5月，威廉因产后患猩红热而病逝，年仅36岁。伤心不已的蔡元培写有《哀长女威廉》一文，次年，自己也撒手人寰。

7、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

8、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培

9、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

10、言必信，行必果。——孔子

11、不愤不启不悱不发。——孔子

12、就国内情况而言,要打破军人成为“全国中特别之阶级”的局面,就“非行举国皆兵之制,否则无以平均其势力”.可见,蔡元培主张军国民教育,是为了对外实行自卫,对内反对军人的强权统治,这在当时是进步的.

13、先来说说蔡元培的家庭情况：结过三次婚，原配王昭、第二任妻子黄世振、第三任妻子周峻；长子阿根早夭，次子无忌，三子柏龄，大女儿威廉，小女儿眸盎，四子怀新，五子英多。其中蔡无忌(1898—1980)是著名的兽医学家，蔡威廉(1904—1939)是杰出的画家，可能很多人听说过。

14、自己管理自己的行为

15、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

16、2美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

17、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

18、 大脑的力量在于运动而不在于静止 ——蒲柏

19、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅仅仅应当是一个学生，并且首先应当是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

20、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

二、教育家蔡元培名言名句

1、山东大学校长展涛先生说：“应当让学生学简单的数学，学趣味的数学，学鲜活的数学。”

2、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。——狄慈根

3、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

5、后来，我做任何事情都不会说怎么样，因为我知道事情一定会有更好的解决办法

6、出自：〔中〕蔡元培《蔡元培教育文选》

7、人生之价值，视其事业而不在年青。(中)蔡元培

8、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。

9、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的高的规律。

10、与智人同行，必是智慧。——谚语

11、非亲身实验证明者，不可轻信。(中)蔡元培

12、蔡元培(1868~1940)自鹤卿,号孑民,浙江绍兴人,他是中国近现代著名的民主革命家和教育家,为中华民族的进步和发展,为在中国建立资产阶级的教育体制,尤其是为改革和发展中国的高等教育事业,作出了重要的贡献.

13、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦中外教育家的名言名句篇4热爱孩子是教师生活中主要的东西。——苏霍姆林斯基

14、是非未明，决不轻下判断。——陶行知

15、◎输入“他山石”，阅读国外热门的教育理论与实践；◎输入“育儿经”，获得身边热门和实用的育儿知识分享；

16、 只要你肯奋斗，没有什么是不可能的。

17、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

18、凡是真的、善的和美的事物，不管它们外表如何，都是简单的，并且还总是相似的。——〔德〕歌德《歌德的格言和感想集》(简介)歌德出生于美因河畔法兰克福，德国著名思想家、作家、科学家，他是魏玛的古典主义著名的代表。而作为诗歌、戏剧和散文作品的创作者，他是伟大的德国作家之也是世界文学领域的一个出类拔萃的光辉人物。

19、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——思想家蔡元培

20、家长应当教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害。家长对孩子过分地保护，就等于“伤害”。孩子一旦缺乏处世能力，单纯依靠父母，随时都会有被生活吞噬的危险。生活中。要不断提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑。

三、蔡元培 名人名言

1、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

2、 生命需要运动(希腊哲学家——亚里士多德)

3、 运动是一切生命的源泉。——达·芬奇

4、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——教育实践家苏霍姆林斯基

5、学术昌明的国家，没有不强盛的；反之，学术幼稚和智慧蒙昧的民族，没有不贫弱的。蔡元培

6、▌平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。

7、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。

8、假如让我在这里当导游或讲解员，我会这样对参观游览者说：

9、心胸狭窄只会让孩子一生痛苦，然而拥有爱心，就有了求知求美的动力。恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正，家长要及时消除孩子的残忍行为。让孩子懂得感恩，才会成长。

10、 健康是聪明的条件，是愉快的秘诀。——爱默生

11、五育并举‍‍‍‍‍‍‍‍

12、学贵心悟，守旧无功。

13、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

14、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——

15、培养孩子良好的沟通技巧

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17、多元教育理念的碰撞与启发，

18、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。

19、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。──孟轲

20、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。

四、蔡元培的名言有关教师

1、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

2、普通教育和职业教育，显有分别：职业教育好像一所房屋，内分教室、寝室等，有各别的用处；普通教育则像一所房屋的地基，有了地基，便可把楼台亭阁等建筑起来。

3、蔡元培的美感教育思想的哲学基础是唯心主义的,受到康德美学思想的影响较深,他反复宣传美感的普遍性和超越性,也显然是超阶级的、超现实的,过分夸大了美感教育的作用,主张在教育人对美感教育“应特别注重”,这些都是正确的.

4、▌教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。

5、 平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。

6、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发。

7、教育是国家的主要防御力量。——伯克

8、厚以责己，薄以责人

9、对于蔡元培这一人物的考查，主要是以单选、多选题为主，对于该人物的主要事迹、思想进行考查，

10、事实上，每个人的朋友中都有先进与落后的，问题在于我们怎样去帮助后进朋友，使他进步，切莫跟着他随波逐流，这才是真正的够朋友。中外教育家的名言名句篇3没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

11、他，用尽毕生精力，奠定中国新式教育制度的基础；他，将“思想自由，兼容并包”写进历史；他，心系国家、教育救国，为我国的教育、文化、科学事业作出极大贡献……他，就是我国著名教育大家蔡元培先生。

12、人生能有几次搏?──容国团

13、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

14、善离了真，不免以恶为善；离了美，不免见善而不行。——〔中〕蔡元培《蔡元培美育论集》(简介)蔡元培，字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，浙江绍兴府山阴县(今浙江绍兴)人，原籍浙江诸暨。教育家、革命家、政治家。民主进步人士，国民d中央执委、国民政府委员兼监察院院长。中华民国首任教育总长。

15、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。

16、 所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

17、知人知智，自知者明。——《老子》

18、自我教育需要有重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——教育实践家苏霍姆林斯基

19、当我之幼时，未能为己、为人尽义务，而有教我、养我者，此被养、被教之权利，乃我预支之权利也。他日者，我任教人、养人之责任，既我应偿之义务也。至老年无力尽义务，而不妨享固有之权利，即支用中年所积蓄者而已。故中年之人，为的应尽义务之人，其尽义务，半以偿幼年之预支，半以供老年之享用。蔡元培

20、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。下面是我为您分享的教育家名言，希望你喜欢。教育家名言精选海内存知己，天涯若比邻。──王勃

五、蔡元培自述经典教育名言

1、 人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培

2、也给大家一个提醒，事务都是不断发展的，用长远的眼光去看待问题，你会有不一样的收获。前途似锦！

3、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

4、欢迎大家踊跃投稿：sjjzhcom@1com时事、文化、历史、文学、影视、旅游……不拘主题，不限体裁。要求是，传播正能量，分享您的真知灼见。

5、▌要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

6、今天，上海静安区漫步，可以欣赏到很多名人故居，华山路303弄16号就是其中之那是一幢三层的英式花园洋房，路口墙上有的题词：“学界泰斗，人世楷模。”这说的正是蔡元培先生，1937年他曾在这里居住。现在，楼上是蔡先生的后代居住着，一楼是陈列馆，对公众开放，有空可以带孩子来看看。

7、若乃不尽义务，而唯攫他人义务之产业以为权利，是谓倚赖。(中)蔡元培

8、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦教育家名言大全学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

9、当然，人们钟情于这座名人故居还另有原因。那是——1919年5月3日晚，“五四运动”发起人在这里聚会。约100年前，即“1919年5月2号，时任国务总理的钱能训密电中国使团令其在丧权辱国的《巴黎和约》上签字。当时任外交委员会委员长的汪大燮得知后十分焦急，束手无策。5月3日凌晨，他乘马车专程前往位于东堂子胡同的蔡元培家中告知消息并向他求援。蔡先生听完后大为震惊。上午，蔡先生急招部分学生召开了紧急会议，一致认为必须马上采取行动，决定第二天(5月4日)举行游行示威。夜晚来临，这个小院灯火通明，东堂子胡同人流如梭。5月4日下午，数千名学生举行示威大会，震惊中外的‘五四运动’就这样爆发了。”

10、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

12、人与人同居一世界，犹一家也；自然界之种种灾害，犹外侮也。故人与人不应相争，而应合力以与自然抵抗。蔡元培

13、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

14、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

15、事传三人，辄失其事。——(清)林伯桐

16、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

17、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是不容易的胜利”。——教育实践家苏霍姆林斯基

18、在学生方面，也要自省，我于哪几科觉得很困难的，须格外用功些，哪几科觉得特别喜欢的，也不妨多学些。

19、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与初接触的、重要的真理的理解，以及对祖国的语言细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

20、不要训斥孩子的“梦话”，善待孩子的兴趣。每一个善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑。有梦想才有创造，当孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步。

1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

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4、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

5、不知为什么，100多年前的梁启超、孙中山、蔡元培都不约而同地谈到人格，强调人格，重视人格。梁启超于1903年著文《论中国国民之品格》；孙中山于1923年演讲《改良人格来救国》；蔡元培于1918年谈到教育时郑重提出《尤当养成学问家之人格》。学校教育的本质和核心是人格教育，否则，就是教育的堕落，继之以人的堕落。“然则，进化史所以诏吾人者：人类之义务，为群伦不为小己，为将来不为现在，为精神之愉快而非为体魄之享受，固已彰明较著矣(《世界观与人生观》)。”

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7、孤立而自营，则冻馁且或难免；合众人之力而营之，而幸福之生涯，文明之事业，始有可言。蔡元培

8、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。蔡元培经典名言语录蔡元培经典名言语录自由者，美德也，若思想，若身体，若言论，若居处，若职业，若集会，无不有一自由之程度。若受外界之压制，而不及其度，则尽力以争之，虽流血亦所不顾，所谓不自由毋宁死是也。然苦过于其度，而有愧于己，有害于人，则不复为自由，而无谓之放纵，放纵者，自由之敌也。(中国)蔡元培《蔡元培教育论集》

9、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

10、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。

11、大学教育的目的与观念是明确的，就是要使索然寡味的学习趣味化，激起人们的求知欲望。

12、蔡元培曾在《教育独立议》中如是说。

13、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——教育实践家苏霍姆林斯基

14、爱者，夫妇之第一义也。各舍其私利，而互致其情，互致其美，此则夫妇之所以为夫妇，而亦人生贵之感情也。有此感情，则虽在困苦颠沛之中，而以同情者互相慰藉，乃别生一种之快乐。(中国)蔡元培《蔡元培全集》二卷

15、至于同学共处一堂，尤以互相亲爱，敬礼有加，庶可收切磋之效。蔡元培《蔡元培教育文选》

16、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

17、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生

18、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

19、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

20、追求理想是一个人进行自我教育的初的动力，而没有自我教育就不能想象会有的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

1、脚踏实地做事，顶天立地做人。

2、“中国为一人，天下为一家”。

3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家

4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

5、学而不思则罔，思而不学则殆。

6、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，问放在学的下面。

7、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。