一、有关教师职业道德的名言警句

1、职业首先是做人之本，为师之本。

2、解析：校本课程是以学校为本的课程，是指学校在d的方针政策、国家和地方课程计划的指导下，以明确而独特的办学教育哲学为指导思想．以进一步提高学校的教育教学质量为导向，在对地方、学校和学生的需求进行系统评价的基础上．充分利用当地社会和学校的课程资源，通过自行探讨、设计或与研究人员或其他力量合作等方式编制的多样性的、可供学生选择的课程，是对国家课程和地方课程的重要补充，是国家和地方课程计划中不可缺少的重要组成部分。

3、1谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

4、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫得一方朗朗乾坤。

5、C.人性具有生成变化说

6、11) 想让生命辉煌，就别浪费青春。

7、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。——裴斯泰洛齐

8、1千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知

9、15)教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。——第斯德

10、捧着一颗心，不带半根草去。

11、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家

12、(高足弟子)高足：高才，称呼别人学生的敬辞。前茅的学生。

13、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

14、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、解析：教育与社会关系的主要理论流派有：教育独立论；教育论；人力资本理论；筛选假设理论；劳动力市场理论；社会化理论。

16、教师的人格是教育的基石。

17、20教师是人类灵魂的工程师。——加里宁

18、解析：确定德育内容的依据主要有：德育目标、受教育者的身心发展特征、德育所面对的时代特征和学生思想实际、文化传统的制约作用等。

19、(单选)教育形成相对独立形态的标志是()

20、大气做人就要做胸怀宽广之人。《三国演义》中有这样一段故事：曹操在战胜对手袁绍后，查到一大捆信件，都是曹操的下属写给袁绍向他讨好的。有人建议把这些人抓起来杀掉，曹操却说：“当袁绍强大的时候，连我都不能自保呢，何况别人！”于是下令，不必查看，马上全部烧掉。曹操的胸怀宽广可见一斑！“比天空更宽广的是人的胸怀。”教师做胸怀宽广之人，就要做善于体谅他人之人，学会换位思考，学会宽宏大度，做到“得饶人处且饶人”；就要做善于听取他人忠告之人，因为“忠言逆耳利于行”；就要做善于遗忘之人，忘记那些不好的、不能激励自己进步的东西；就要做善于控制情绪之人，在心情不好的时候能够调整自己的情绪，在生气动怒的时候能够控制自己。

二、有关教师职业道德的名言警句大全

1、C.由关注个体走向关注整体

2、爱事业，更要爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，按《中小学教师职业道德规范》来规范自己的教育行为，“不以物喜，不以己悲”，不为权所谋，不为名所驱，不为利所动，严于律己，宽以待人，爱心奉献。做到认认真真学习，勤勤恳恳钻研，扎扎实实工作，坦坦荡荡做人，才能无愧于人民教师这一光荣称号，才能无愧于人民赋予我们的神圣职责。

3、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

4、2善国者，莫先育才;育才之方，莫先劝学。

5、30父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响大。

6、1什么是好的教育？好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下好的教育。——卢梭

7、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

8、A.教育是振兴经济的基础

9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

10、52)想让生命辉煌，就别浪费青春。

11、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

12、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

13、B.教育与原始宗教或仪式有紧密地联系

14、1) 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

15、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

16、教招考教育心理学思维导图

17、教导有方辛勤劳碌教无常师。

18、9)为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

19、(高业弟子)高业：高才，对别人学生的敬称。学业优秀的学生。

20、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。——卢梭

三、关于教师职业的名言警句

1、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——

2、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

3、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子可谴责的行为。

4、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

5、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

6、 好笋出好竹，好师出好徒。

7、据史料记载，清朝康熙年间，在京城做官的张英，时任文华殿大学士兼礼部尚书。他的家人与邻居吴姓人家因地皮发生争执，于是来信请他出面处理。这位大学士看后立即回信说：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人看了信以后，主动让出三尺。邻居吴氏见此情景，深受感动，也主动退让三尺，这就成了“六尺巷”。从此“六尺巷”的故事，在张英的家乡、现在的安徽桐城市传为美谈。张英作为一名封建时代的高官，能够主动让出地皮，足见其为人处事的大气！所谓大气，是指一个人的气质和气度，包括心胸宽广，气度非凡，气量宏大，豁达大度，宽厚容人等。作为教师，也应该具有大气的品格，努力做一名大气的教师。

8、(经师人师)经师：研究或传授孔家经典的学者；人师：教人怎样做人的师表。指教授经典学术的学者和造就人才道德的老师。

9、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

10、19) 生命的精彩自于智慧的积淀。

11、动人以言者,其感不深;动人以行者..

12、 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

13、不听老师言，知识不周全。

14、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

15、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

16、3)德无常师,主善为师。

17、(收藏)特岗&教招必背90条教综口诀(下)

18、解析：教育形成相对独立形态主要是指教育活动脱离劳动与生产，形成类似于政治、经济、文化等的相对独立的社会活动形态，其典型标志是教育实体的出现。奴隶社会后期学校的出现标志着定型的形式化教育的出现。因此，此题选C

19、 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

20、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

四、与教师职业道德相关的古今中外名言警句

1、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

2、以德感人，为人师表。

3、这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

4、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。

5、6) 容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。

6、教师不但是知识的传播者，而且是模范。

7、22)星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

8、13) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

9、1教师的事业从表面看来虽然平凡，却是历史上伟大的事业之一。——乌申斯基

10、学无师承，终难求益。

11、2) 并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我大的幸福;不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求!

12、解析：非人道性即不尊重学生的人格、尊严和权利，没做到关心爱护学生，没有使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。题干中的ABC三个选项均为教师非人道的表现。

13、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

14、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，

15、26)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

16、每天要四问：一问我的身体有没有进步？

17、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。——乌申斯基

18、16)含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

19、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

20、48个教育学记忆口诀，一次性打包送给你！赶快收藏背诵！

五、有关教师职业道德的名言警句有哪些

1、C.第一次论述了班级授课制

2、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

3、身教重于言传。——王夫之

4、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

5、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

6、1求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

7、1学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

8、解析：调查研究绝不只是单纯地靠观察记录有关事实，而是要综合运用观察、谈话、问卷、测验以及查阅有关文献资料等方法手段从而使认识从经验层次深入到理论层次，并进一步把握所研究的教育现象或问题的现状、发展特点以及存在问题。

9、2) 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

10、2一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

11、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

12、30孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

13、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

14、教诲如春风，师恩似海深。

15、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

16、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的强烈的刺激。把自我教育作为他终身的任务。——第斯德

17、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

18、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

19、教师要用心去爱，去教育学生。

20、做一名大气的教师(544)

1、播种春天，播种理想，播种力量……

2、1阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根

3、5)教师的人格是教育的基石。

4、3教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

5、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

7、花暖青牛卧，松高白鹤眠。

8、2老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

9、解析：苏格拉底的产婆术分为讽刺、定义和助产术。题干给出了前提考查的是三步这个版本。所以选B。

10、 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根，英国哲学家

11、教师招考教育学全套思维导图

12、太阳底下光辉的职业。

13、(临沂实验中学山东临沂276000)

14、23)教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基

15、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师像父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

16、2只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

17、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

18、把一切知识教给一切人。

19、一生辛苦自逍遥，两袖清风终不悔。

20、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

1、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。

2、(经师易遇，人师难遭)经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：碰到。单纯传授知识的老师容易碰到，为人师表的人不容易的人难碰到。

3、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》

4、古之圣王，未有不尊师者也。