一、赞美老师的七言诗四句

1、(1)教师从整体上指导诵读：

2、风和韵上平添注，平平仄仄平平仄，

3、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜂》唐罗隐译文：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？报答春光知有处，应须美酒送生涯。

4、昨夜夜凉凉似水，羡渠宛在水中央。

5、专访||风泉醉：文学是一面魔镜

6、高风已得陶公赏，平平仄仄平平仄，

7、(2)“尽”是上下结构，头部不宜太大，撇捺舒展；下两点位居正中，距离适当，下点比上点稍大。

8、注意看，第一句第一字“云”字应仄可平，故格律标注了“平”；第三句第三字“应”，此处读平，但此处应仄可平。

9、 朝代：唐代 作者：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。

10、出版优秀作品打造知名作家

11、倒骑铁马渡潇湘，涧草岩花不覆藏。

12、绝色滁州：四色成章，悠游古今！(视频)

13、现在，我们一一叙述如下：

14、小伙伴们答出来了吗？这首诗可是我们从小就学过的哦，每年教师节给老师的贺卡上经常会有其中的诗句，诗歌题为《无题》，全诗为“相见时难别亦难，东风无力百花残；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，系晚唐著名诗人李商隐所作，是诗人众多无题诗歌中有名的一首寄情诗。古人原本用此诗讴歌的是坚贞不渝的爱情，后人则将其演绎为对老师这个职业的赞美。

15、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

16、咏白莲(其二)。描写荷花的诗句古诗大全《荷花》

17、下联：握一支粉笔，授孔孟老庄学问。

18、④作者是怎么看庐山瀑布的？你从哪里知道的？

19、C，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

20、十里荷花带月看，花和月色一般般。

二、歌颂老师的诗四句七言

1、四篇评语无一例外都有“鹏程”的希望，当然，鹏程是美好祝愿，可这是六年级第一学期成长记录上的操行评语，不是毕业赠言，把这种不痛不痒、一片祥和的话当做评语，实在难脱投机取巧的嫌疑。

2、——吕不韦一日为师，终身为父。——关汉卿务学不如务求师。

3、随风潜入夜，润物细无声。仰止弥高，钻之弥坚。桃李不言，下自成蹊一日为师，终生为父玉壶存冰心谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。一日为师，终身为父。片言之赐，皆我师也。

4、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》

5、提示三：作者系晚唐著名的诗人之开创了无题诗的先河，与杜牧合称为“小李杜”。

6、——《己亥杂诗·其五》清龚自珍译文：如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。关于恩师的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”李商隐的《无题》，本是两情相悦的情侣诉说相思的情诗，但这两句诗用来比喻老师的奉献，却又是何其恰当。黑发积霜织日月，粉笔无悔写春秋，这是老师一生的真实写照。

7、国兴匹夫责，煜熠照凡生。

8、远目往还飘细雨，寸心迎送上高楼。

9、人生如诗，记录着流年岁月，变化着青山绿水，注释着春夏秋冬。而时光又是一首流动的诗，让我们带着诗意赴沧桑，把跌宕起伏的人生走成景，把琐碎的日子过成诗。

10、魏朝难接采，楚服但同披。芙蓉唐·柳宗元有美不自蔽，安能守孤根。

11、播放《望庐山瀑布》朗读音频，学生听读古诗，初步感知诗文内容。

12、认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个字。

13、一日之师，终身为父.——元.关汉卿

14、下联：世事方程，加减乘除同算方行。

15、下联：看今朝，工农学兵各系盛衰。

16、举杯邀明月，对影成三人。

17、补充与“瀑布”有关的诗句。

18、高风亮节好精神，望重德高倍觉亲。

19、上联：日月星辰尽藏胸中，能上九天。

20、再举几个写给学生的，都是藏头：

三、20句赞美老师的古诗七言诗

1、俗语：1儿行千里母担忧,母行千里儿不愁.2不养儿不知父母恩格言：1世界上有一种美丽的声音,那便是母亲的呼唤——但丁2母爱是一种巨大的火焰——罗曼罗兰诗句：1慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.2母亲的爱山,没有母亲的爱高；海,没有母亲的爱深；天,没有母亲的爱广阔；地,没有母亲的爱包容；太阳,没有母亲的爱温暖；云朵,没有母亲的爱洁白；花朵,没有母亲的爱灿烂."

2、怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。

3、当师一表真才俊，极目青山五岳形

4、(3)感悟“只有站得高，才能看得远”的哲理。

5、小结：是呀，不管什么人，不管做什么事，都需要更上一层楼，都需要再做一番努力！今天我们更上一层楼明天我们就会欲穷千里目！我们再来读读这句话，读出对这句话新的理解和感受。

6、“天生丽质容颜秀”句，“天生丽质”就是“容颜秀”的意思。“鹏程远志行”句，鹏程、远志、行，三个词语同一意思。重复啰嗦是语病的一种；堆砌辞藻，只会显得内容空洞。

7、忽闻疏雨打新荷，有梦都惊破。

8、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

9、感此怀故人，中宵劳梦想。采莲曲隋殷英童荡舟无数伴，解缆自相催。

10、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

11、下联：甲已丙，指指代代细说百因。

12、应制诗过多且平庸。各种纪念日，节日，会议等，逢者必写，多无新意，流于形式，几乎是口号标语的大集合，根本没有独特的思想。节日类也是可以写的，关键是要写的别样化，而不是跟风。

13、高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

14、下联：精计算，巧解生活方程。

15、低头弄莲子，莲子清如水。

16、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫《春夜喜雨》

17、诗境何人到，禅心又过诗。

18、师道既尊，学风自善.——康有为《政论集·在浙之演说》

19、轻雾晓和香积饭，片红时堕化人船。人间有笔应难画，雨后无尘更好怜。

20、一夜留情随意象，仄仄平平平仄仄，

四、赞美老师的七言诗四句

1、(5)五言绝句，简称五绝。每句五个字，全诗四句，共二十个字。例如：

2、抱月飘烟一尺腰，麝脐龙髓怜娇娆。秋罗拂水碎光动，露重花多香不销。

3、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

4、不学著水荃，一生长怗怗。黄子陂荷花唐·唐彦谦十顷狂风撼麴尘，缘堤照水露红新。

5、长绳难系青春日，心迹兼忘出处通。

6、能正确、流利地朗读和背诵《望庐山瀑布》。

7、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

8、点拨：同学们，你们知道吗？庐山壮观的瀑布就是这三叠泉瀑布，它有155米高，相当于50层楼那么高。远望这样的瀑布，李白不禁吟诵出这样的诗句——飞流直下三千尺。

9、下联：绿水本无忧因风皱面。

10、追问：为什么要更上一层楼呢？

11、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《乙亥杂诗》

12、Ø今古长如白练飞，一条界破青山色。——唐·徐凝《庐山瀑布》

13、郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船的灯火却格外明亮。

14、 朝代：唐代 作者：韩愈 桃蹊惆怅不能过，红艳纷纷落地多。

15、每句必须平仄相间，同联的两句必须平仄相对，联与联之间必须平仄相粘，即“句内相间，联内相对，联间相粘”；

16、如何霜露交，应与飞蓬匹。荷花李商隐都无色可并，不奈此香何。

17、老师颂作者：胶南市六汪镇中心中学的王振华教师四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春插桃李三千圃，秋来硕果满神州。作为一名园丁，王老师通过这首诗表达了自己身为老师的辛勤与劳累，但是在教书育人的重大担子下，自己不敢松懈，用粉笔无言书写春秋，用青丝染鬓来呕心沥血，成就桃李三千圃。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。这也是这首诗所表达的情感所在。

18、薛老师和同学们首先聊的是题目中的“居”字，居住在家里叫——家居；居住在山中叫——山居；居住在村庄叫——村居；在异地他乡居住叫——客居、旅居。一个“居”字也能聊得如此有语文味，可见薛老师的文化功底之深。另一个是“冥”字，解释是傍晚或黄昏，如果是平时的教学，我们也就一带而过，似乎没有什么特别的讲究，但是，薛老师在这里多问了一句“哪个词更有诗意”，就转向了更诗意语文的方向，尤其是薛老师以诗解诗，引用了欧阳修的“月上柳梢头，人约黄昏后”，更是体现了诗意语文独特韵味。这点，在以后的古诗教学中可好好设计一番。

19、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢?

20、东宫白庶子，南寺远禅师。

五、赞美老师的七言诗四句简短

1、师心好善善心渊,承恩阔步青云端。 料君难恋神仙境,从事能忘我独贤。 ——《师心》干礼

2、(2)七言古诗，简称七古。每句七个字，全诗字数不拘多少。比如岑参的《白雪歌》是十八句。

3、思绪很快飞回到20年前，那时我毕业分配到山西省浑源中学(民国时期即为省立中学)，恰好和胡老师在一个组办公。她性格温婉，待人随和，她学识渊博，教学有方。胡老师工作中给予我很多指导，生活中对我呵护有加，很快成了我的良师益友。

4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮师生情诗词原创。

5、(2)熟字比较辨析识字:“尽”比“尺”多两点，巧记是一尺多两点，是“穷尽，完”的意思。

6、无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就是赞美老师的杜甫《春夜喜雨》中的一句："随风潜入夜,润物细无声"表现了出了老师的奉献精神

7、恶业相缠五十年，常行八棒十三禅。

8、心‖画妙语爱不同，心‖扉佳人情依恋。相‖拥今生永相伴，守‖爱化戒恒牵随。送你诗一首《爱情永恒》，非妙语绝诗，望君喜欢，不喜莫怪！

9、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。

10、——斯大林仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

11、我觉得，当前诗坛存在着几个严重问题：

12、 听说城垣西边千树万树梨花开得像白雪遍地，想与您一同去醉中赏花，意下如何？

13、恍似瑶池初宴罢，万妃醉脸沁铅华。

14、下联：勾勒线条，描绘精彩场面。

15、教书酿茂乘春碧，许节栽昌向日明。

16、宜人缘海量，颖悟绣前程。

17、胡月梅，山西广灵县人，生于1954年，1975年毕业于浑源师范，任教于浑源中学，1979年参加山西教育学院函授，中文专业毕业。从事语文教学34年，深受学生喜爱。曾被评为浑源县优秀教师、教学能手，特聘浑源县志研究员、大同市女知识分子联谊会会员、山西省中学语文教学研究会理事，退休前曾担任浑源中学校报编辑。从小喜爱文学，尤其喜欢写诗。

18、赞美混改企业的诗事实上就是书写企业发展历程十年是一段历程，十年是一个台阶，十年是一页翻过的书，十年是一副泼墨的画。十年来，我们信步闲庭看云舒云卷；十年来，我们搏击商海看潮起潮落。十年的积淀告诉我们：曾经的辉煌并不能代表未来的成功，未来的画卷需要我们自己用心勾勒，成竹在胸才能挥洒自如。今天的世界虽然群雄并起，危机四伏，但我们坚信未来仍将充满光明。机遇是与挑战并存的，只有勇于面对挑战，敏锐地抓住机遇，才有可能突出重围，奔向胜利之路。世上从来就没有什么救世主，要创造公司美好的未来只有靠我们自己，放弃任何的等待、观望和抱怨，行动起来，集众智尽全力，打拼出一片新天地。十年后的今天，当我们翻过新的一页的时候，我们将展现出一幅充满生机的画卷！

19、大家发现没有？第一句的“平平仄仄仄平平”和第三句的“仄仄平平平仄仄”，平仄是完全相反的。而第一句和第四句的平仄是完全相同的，那只要记得第二句的“仄仄平平仄仄平”，这类首句平起入韵的格式就完全搞定了。也适用于首句仄起入韵的格式，大家可以自己分析一下哦。例：

20、竹色溪下绿，荷花镜里香。——李白《别储邕之剡中》

1、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

2、光阴独自消磨去，桃李知恩报国诚。

3、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

4、朗读是古诗文教学必不可少的环节，在前几节观课中，老师让学生读的机会很多，但如何读，为何这样读的指导并不是特别详细。在薛老师课堂上，学生却能获得细致的指导。比如五言诗是二三节奏，七言诗是二三三节奏这样的停顿指导，还有后一个字和第二个字的延长指导，其中“秋、流、舟、留”这些字的押韵也给学生讲了，并且提醒一回答的学生韵脚要读得饱满一些，另外，平长仄短在其中也有提醒，学生一读，不仅知其然，更知所以然，怎能不读出诗的味道来呢？

5、上联：师爱似甘泉，无声馨沃野。

6、已惯清吟仙骨硬，仄仄平平平仄仄，

7、②结合诗句猜猜哪个字是表达太阳和群山靠得很近，哪个字告诉我们太阳不见了？