一、教育理念格言经典语录

1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

2、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。教育的格言经典语录5一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

3、——羊城晚报特约评论员王石川

4、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

5、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

6、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

7、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

8、老老实实做人，认认真真教书。

9、学而不厌，诲人不倦。——孔子

10、或者创新，或者消亡。尤其是在技术推动型产业，再也没有比成功消失得更快的了。——比尔·萨波里托

11、具体而言，一方面搜集相关儿童游戏，比如“跳房子”“丢沙包”“跳皮筋”“打弹子”等，在光滑的水磨石地面或水泥地上，用漆画好“跳房子”的格子、“丢沙包”的分界线等；另一方面，清理办公楼后面的无人光顾绿地，四分之三铺上人造草坪，供学生滚、爬以及部分体育活动项目的开展，四分之一就是泥土地，供学生打弹子等游戏的开展。

12、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

13、做到目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新

14、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

15、我们买东西，在同样价格的前提下一定会选择品牌形象更好一些的；所以我们在办学初期就要注重形象的建立和推广，并且始终如一。

16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。———爱因斯坦(1879—1955)

17、将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。——吉福德·平肖第三

18、失去某人，糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

19、创新――“创新”将是以知识融合经验，提升制造科技的“核心竞争力”。——郭台铭

20、不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗

二、教育理念格言经典语录摘抄

1、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光

2、道可道，道。真正的道，是无法用言语完全表达出来的，所以说知者不言；如果非得说出来，那就一定不是大道了。所以，我们看身边有智慧的人，一般都很少说话，所谓言多必失，看那些每天夸夸其谈，口若悬河的人，一般都是缺少智慧的人。

3、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

4、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

5、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

6、成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔

7、你要讲就上来讲，我让你讲

8、校园墙壁的设置应该，多一些朴素的、活泼的儿童乐于参与的东西，少一些标语口号等成人认为很有内涵而学生不明就里的东西。我们将在墙壁上采用活动镜框，定期更换。内容可以是学生书画、教师寄语(全校每位教师一人一句)、古诗词句、启迪智慧的短小美文等。

9、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表

10、尽多少本份，得多少本事。

11、随后，部分书友分享了自己的教育格言并互相赠送，让教育经典入眼、入脑、更入心。

12、反方主辩张淇翔铿锵有力地提出：“儿童的教育应该是规则的教育。”儿童天性里包含着秩序的敏感性，对规则有心灵的向往和崇敬；规则教育意味着引发儿童内心的秩序敏感性，而不是外加束缚。如果儿童不需要规则，那么就不需要学校和老师。

13、善之本在教，教之本在师。

14、人生活在希望之中，旧的希望实现了，或者泯灭了，新的希望的烈焰随之燃烧起来。如果一个人只管活一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。

15、很多家长会嫌学费太贵，可当他送礼时总要选价格离谱的名牌、他请客时也总要去带星的饭店；所以不是他没有经济能力而是他认为物有所值。我们要有自己的经营定位，不在于学费定价和利润的高低，而是你自身形象的价值体现。这就是形象建设的重要性。

16、不自满者受益，不自是者博闻！

17、生源数量上不来，不是你不会教；而是你还没有了解当地家长的需要，或是还没掌握有效的推广方法。

18、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

19、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

20、婚姻经过创新，就变成了婚外情。——曹盛蒂

三、教育理念的格言

1、天之道，损有余以补不足；人之道，则不然，损不足以奉有余。

2、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

3、朱玲：中共d员，一级教师，理学硕士，生物教研组组长。理论基础系统全面，教学基本功扎实，教学风格沉稳而不乏生动。曾多次参加校、市教学竞赛、说课比赛、微课比赛、优质课评比中获二等奖。多次在校获“优秀教研组长”、“十佳教师”、“十佳班主任”、“优秀d员”、“工会积极分子”等称号。撰写的文章多次在校、市、省获三等奖。教育格言：心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

4、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

5、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

7、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

8、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

9、治大国，如烹小鲜。

10、阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃

11、深刻，创新。——茅盾

12、真理在时间中沉淀，真理在辩论中清晰。“学而”啃读坊成员结合教育案例，就“儿童的教育应该是释放天性还是规则教育”这一话题展开了辩论。坊友们各据营垒，慷慨激昂，或诙谐幽默，或引人深思，彰显了灵气四溢的独立思考。

13、啃读坊的四位坊友各自分享了啃读感悟。陈莎结合中医的“望闻问切”提出了“发现儿童、尊重每个个体”的观点；吴存华认为，教师要引导学生在学习过程中对安静的追求；陈君平反思教育过程中成人对儿童无意识的蔑视；吴梦梦提出，教师要顺应儿童发展的规律，减少不必要的干预。

14、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

15、爱所有人，信任少数人，不负任何人。

16、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

17、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦

18、树铭教育是树铭教育集团旗下专注于就业教育的版块，一切项目都是为了阳光、体面、高薪就业。所有项目覆盖了小学、初中、普高、职高、中专技校、高职大专、大学、研究生，博士生及社会各界群体，既包括了职业教育，也包括了普通教育，既有社会在职人员的教育，也有新型农民参与的国外就业教育，囊括了社会各阶层。集团秉承“诚信、合作、发展、共赢”的理念，向中国职业教育服务的发展方向。

19、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

20、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

四、教育理念格言经典语录短句

1、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

2、教育上重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

3、今朝栽上一山苗，来年桃李满山坳。

4、每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。

5、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

6、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改良行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基

7、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

8、理念决定行为，态度决定一切。

9、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

10、大道无名，天下善恶美丑，并没有的标准，一旦有了美的标准，就会搞出“东施效颦”的笑话来，一旦有了善的标准，就会被恶人利用，成为作恶的挡箭牌。“楚王好细腰，宫人多饿死”、“纣为长夜之饮，通过之人皆失日”。所以，人要保持一颗清净心、平等心，不要有所偏好，太过偏激，这才是正道。

11、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

12、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

13、即：本真的管理，本真的教师，本真的课堂，本真的儿童文化，本真的教育质量，校园中无论外显还是内涵，充溢着浓郁的本真文化。

14、如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。

15、不尊重学生，就是不尊重自己。

16、我们这个群体，和公办学校的教学设施基础与管理优势条件没法比，也不能比。但我们要认识到他们的劣势和我们优势；弥补他劣势、发挥优势才是我们办学发展的方向和捷径。

17、良好的习惯使人终生受益。

18、学习改变生活，知识改变命运。

19、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

20、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

五、教育理念 经典语录

1、11月10日，台州市“学而”啃读经典教师成长坊第二次活动在黄岩区中小学素质教育学校举行，全市“学而”啃读坊60多位成员参加活动，台州市教师教育院院长徐美珍、黄岩区教育局d委委员卢亚平出席本次活动。

2、(人的喜怒哀乐的感情没有表现出来，叫做中；表现出来合乎法度，叫做和。达到中和，天地就各居自己的位置，万物也就生长了。)

3、后举行了简短而隆重的交接仪式，路桥区教师进修学校副校长郑菊萍接过啃读坊牌匾。台州市“学而”啃读经典教师成长坊第三次活动将在路桥举行，让我们期待路桥再相见！

4、一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。

5、教师节来了，祝福老师们。

6、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

7、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

8、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

9、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文

10、今天，谷爱凌夺冠让全网沸腾了。她的后一跳没听从妈妈的建议，而是选择挑战自我、超越自我，去享受属于自己的比赛。两天内，00后小将谷爱凌、苏翊鸣、李文龙斩获一金两银，我们看到了他们的专注投入和拼搏超越，也看到了他们的个性和青春飞扬。他们在赛场上展现了中国年轻人的风采和精气神。后生可畏更可爱，未来可信更可期！

11、无意间读到一首诗，《总得有人去擦星星》，好像是美国诗人写的：“总得有人去/总得有人去擦星星/它们看起来灰蒙蒙/总得有人去擦星星/

12、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

13、凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是能够一试的。——李学凌

14、确立发展的教育观。好的教育就是让人成为人。成长不是被塑造的，而是儿童自身生命的展开。首先是浪漫发展，要让儿童在“敏感期”经历足够的浪漫，充分地发挥自主探究的创造力；再是持续发展，幸福的人用童年一生，要为儿童可持续发展奠定心理和智力的基础；三是当下发展，关注当下就是关注未来，“教育即生活，教育即生长”，孩子除了生长之外别无目的，如果没有当下快乐的能力，也就没有未来。

15、——新华社国际在线夏亮

16、成功毫无技巧可言，我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基

17、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

18、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

19、创新人才的基本要件――负“职责”肯领悟，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结。——郭台铭

20、可持续竞争的优势来自于超过竞争对手的创新潜质。——詹姆斯·莫尔斯

1、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。教育的格言经典语录6应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

2、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

3、比常人起点高的她，却比常人更自律更努力。在谷爱凌看来，学习也是她生活的重要组成部分。每个周末、节假日，当小伙伴还在偷懒时候，她总是在去参加训练的路上。为了给第24届北京冬奥会留出充足的备战时间，谷爱凌将高中后两年的课程缩成一年读完。但她对此信心满满:“其实还好，把需要做的事情一个个列出来去做就好，我不认为这是实现不了的任务。”

4、第六组立足于儿童的天性，认为理想的儿童是好动的、有好奇心的、快乐的。成人要善于抓住儿童的身体敏感期、智能敏感期、心理敏感期展开教育；理解儿童，尊重儿童，保护儿童的自尊心，培养儿童的自信心，通过实践孕育儿童自强的人格，终实现真正的自由。始于儿童，系于教育，至以自由是他们的教育理念。

5、教师的发展才能更好促进学生的发展。

6、相信每一个学生都能学好。

7、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！

8、第二组提出所有的规则是为了更好地释放天性，儿童是成人之父。基于此，组员们绘制的理想儿童首先是一个完整的人、身心健康的人，拥有旺盛的求知欲，有较强的社会适应能力，有自我评价、自我认知的能力；为了发展理想的儿童，不仅要给予他们时间、空间、物质这三个方面的适切适宜的环境，还要有正确的教育理念和教育方法，终成就一个内心强大的儿童。

9、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫

10、邹洪彦：中学一级老师，班主任。有30多年丰富教学经验，逻辑清晰、深入浅出、亲和自然的教学风格广受好评。作为班主任，勤勤恳恳，循循善诱，善于切中学生问题要害因势利导加以教育，关注学生长远发展，与学生共同规划美好未来，实现了“教书”与“育人”较为的融合。教育格言：爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。

11、基于聪明的设想出现的创新数量极大，哪怕成功的百分比比较小，仍然成为开辟新行业带给新职业给经济增添新的活动面的相当巨大的源泉。——德鲁克

12、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

13、教师也要有不断尝试未知的勇气。

14、陶行知的教育思想十分丰富，需要我们深入学习和理解。今天分享陶行知的关于教育理念的名言，欢迎阅读。

15、教育的理想与现实之间的矛盾，是永远的存在。这似乎也是正常的事。如果理想和现实一样，那就不叫理想了。如果现实就是理想，也就没必要再追求什么了。我们所理想的，我们所希望实现的那个目标，悬在前边，就总有达到的时候。有梦就会有行动。有方向，才能知道怎么行动。