一、听课心得体会1000字

1、新课程理念在授课时得到了很好的落实。这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。

2、第三映入眼帘的是一位年轻帅气的老师，他将手揣进兜儿里的时候，身上的自信弥漫着整间教室。老师总是笑眯眯的，声音的磁性吸引着我们的思维，与他一起感受课堂带给他的快乐。

3、综观整节课，贾老师教学设计科学，融理解课文内容，培养爱国情感，学习表达方法于一体。教学手段多元，学生学习全面参与，自主学习、探究学习，指导有序进行。课堂呈现出独立思考，个体体验、民主、和谐的课堂氛围，真是一节高效课。

4、现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

5、第二节听的是贾老师所带来的这一课，首先由爱国诗句导入，这个紧扣本单元的人文要素，接着说说课文写了哪几件事？运用上时间+地点+主要人物的方法，这个紧扣本单元的语文要素，课上大部分时间留给学生，让学生去感受，在旁边批注自己的想法等，充分体现了老师的主导作用和学生的主体作用，后拓展钱学森、袁隆平等伟人的故事，拓宽了文本的宽度。

6、初中数学听课反思心得篇三

7、语言感染，真情流露。

8、★教师听课个人工作总结范文

9、本次区域教研是为进一步推进素质教育，深化教学改革，加强本区域学校之间的教研、交流与合作，发挥区域教研的整体优势，提高教研工作的针对性、实效性，推进我区教育均衡发展提升教育质量。活动主题是同课异构、精准教研、区域引领、提升质量多措并举。

10、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

11、一次研修，一次提升。尽管两节课例亮点纷呈，可圈可点之处甚多，但也有瑕疵，我会择其善者而从之，其不善者而改之。此次区域教研已落下帷幕，但带给我的收益远远没有结束。我会认真反刍、消化、吸收。

12、几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

13、在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

14、大家或许有过这种感受：有时候上课仅仅是神游了几秒钟，清醒后不知老师所云何物，导致这一节课的内容无法学懂学透。

15、城关乡区域教研研修有感

16、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的进取性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价。

17、就是在规定的时间内，做好自己的事情。孩子做事情，喜欢拖拖拉拉，有时间就做一点，没时间就丢到脑后，因为他们意识不到每一分钟对他们做一件事会有怎样的影响。只有让孩子将自己的计划放到实际生活之中，让孩子切身体会到时间在飞快地溜走，孩子才能学会珍惜时间，把握好每一分每一秒。

18、古今中外很多学者都曾与书结缘，谈过读书的感想。如我国宋代理学家朱熹在《观书有感》中写道半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。国家总理青年时代撰写过一首读书联：与有肝胆人共事，从无字句处读书。前苏联著名作家高尔基曾言：读书，这个我们习以为常的平凡的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。英国著名哲学家、作家培根曾写过《谈读书》，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，见于独处幽居之时;其傅彩也，见于高谈阔论之中;其长才也，见于处世判事之际。凡此种种，他们都对读书情有独钟，他们的生命和书都有千丝万缕的不解之缘。

19、(4)要多读一些课外书。

20、原本以为上课、听课、评课是教师的家常便饭，不言自知，并不十分重视，但经过了这次的骨干培训，使我认识了有三点是重要的。

二、听课心得体会1000字英语

1、通过听课，我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

2、反思：用这样的方式给学生一个清晰明了的体系，明确考点，对所学知识有了更深的理解。

3、部分教师的研讨存在着走形式、走过场的现象。

4、生3：就是不像开始那样抵触了。

5、说课是拓宽教学研究的新视野

6、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，

7、相信我在过往的二十几年里一定做了不少好事，才得以碰到可以每天在大咖身边学习的机会。先是有幸用视频记录了曹君老师的自主探究型学习课堂，后来又听了许多节李竹平老师的课。两位前辈的课堂教学让我受益匪浅，让我真正觉得，学习教育教学，亦小就是一个取之不尽的宝藏。

8、通过聆听韩秋兰老师的公开示范课，我感触颇多，尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课，以下是我的一些心得：

9、其次，要学会培养孩子良好的学习习惯。作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培养他们有良好的阅读习惯。如引导他们观察自然，观察生活。提高他们对学习的兴趣，对于他们在学习中取得的点滴成绩要及时地给予育分的肯定。

10、贾老师用爱国名言导入，激发学生的爱国热情。注重方法的迁移，“授人以鱼不如授人以渔”，语文的学习也不仅仅是知识的学习，更应该是方法的学习。贾老师在上课过程不断在向学生潜移默化着学习总结一件事的方法。如：时间+地点+人物+事件(干什么)，这样就给学生一把拐杖，起支撑作用，能让学生在这堂课上学到知识，以后在没有老师或者独自读书时也能够自己完成。

11、初三语文听课记录心得五

12、★中学教师听课活动工作总结范文

13、时间恍如隔世，仿佛过年的炮竹声还在耳边响起，如今却已是芳菲六月，去年此刻知道自己考上研究生的激动还在，如今却已身在辽师，接受老师们的教育经验指导。能在老师们的陪伴下走过一个学期，使我荣幸与幸福，此刻着笔，眼前浮现出老师们在讲台上侃侃而谈、温文儒雅、意气风发、沉稳干练的身影，虽然每位老师只上了短短的几节课，但却为我今后的教学之路指明了努力的方向！

14、体现了把课堂还给学生。传统的课堂教学模式是教学过程中大多数学生很多时间就是听教师讲，或者听教师与其他同学一问一答的被动“听”课的局面，这显然不贴合当代教学要求，效果不佳。可是在这节课上，却是学生在唱主角，让学生上台当“小教师”，让学生参与小组讨论，让学生讲解他的解题思路和想法，允许学生大胆的质疑，让学生自我纠错与拓展，让学生自我点评，学生甚至能够抢过教师的教鞭讲解，体现了“把思维还给学生”，“把提问的权力还给学生”和“把评价的权力还给学生”，把“话语权”和“话筒”交给学生的理念。教师是旁观者，在看学生的表演;教师是导演，是这节课的组织者和安排者;教师是引导者和指路人，不时的给学生启发和纠错，让学生在其中尽尽兴的展示他们的才能。

15、图文审核：袁海丽郭伟娜

16、实现了师生角色的转变

17、骨干教师示范课听课的总结5

18、纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。

19、上一周参加了学校组织的骨干教师课改示范课活动，因为听课和上课冲突，很遗憾只听了四节课，但学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

20、托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。

三、听课心得体会1000字怎么写

1、实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。

2、初三语文听课记录心得四

3、(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

4、对于一堂优质课而言，尤其像这样大型的公开课，学生往往会由于很少见到这样的场合而十分紧张，这样就势必会影响学习的效果，也会影响这节课顺利进行。但是，这两位老师能结合实际情况，巧妙的与学生展开亲切的交谈，从而消除学生的紧张情绪。

5、孩子的生活有张有弛，这样才能合理的安排自己的时间，才能在规定的时间内将事情做完，才能避免因事情没有完成而用玩的时间来还债。在该玩的时候玩，该学的时候学，才能提高孩子做事的效率，使得孩子的生活有张有弛。

6、后，要重视孩子的心理健康。孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。

7、骨干教师示范课听课的总结1

8、式让学生在整节课中，目光始终不离开老师，注意力高度集中，学生乐意去学。这两位老师都能把学生的学习变被动为主动，学习效率大大提高。

9、所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

10、第教学环节设计巧妙，环环紧扣。

11、感谢老师向我们讲授分析试卷、命制试题、说课、分析高考题这些内容，使我们对这些内容有了一定程度的了解与认识，让我们在以后遇到这些问题时，从无从下手的状态到有了问题的切入点。

12、这次经过自我聆听不一样年级语文教师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，今日我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。

13、观摩其他老师的课，我总结了她们的有以下几点：

14、inourdiscretescrawl

15、★初中数学听课心得体会3篇

16、给我们讲授概念课、规律课、复习课、习题课的是一位温文尔雅的老师。每次都带着他的三样宝贝——爱心、激情与微笑走进教室，与学生共同感悟做人的道理。在老师的双眸中，我能看到老师在探索教学之路上踏实而坚定的足迹，能感受到老师在授课时的老练与成熟。

17、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学生的学习读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

18、教师教学工作总结优秀范文

19、★教师听课评课体会总结范文

20、再精彩的课也会多多少少留有遗憾，回来后，反反复复回味两节课例，感觉两位老师在一些细节处还多多少少存在不足：如贾老师在指导朗读方面仍需加强，感觉孩子的朗读不够投入，学生的情感没有被很好地激发出来，还有就是字词应该复习一下，应给学生更多的尝试机会，给学生更多的拓展空间，另外就是贾教师的情感不够饱满，因此指导朗读时，感觉不够投入。贾老师在教学中存在一定的不足，比如学生在回答问题时，发音不够准确，有些语言还存在运用方言，还有很好注意关注学生整体感知课文的能力，因此略显得有些零碎。

四、听课后的个人简短感悟

1、王书营老师的课，知识点落实到位，特别是学科特点突出。把实体教具带到课堂，不仅指导学生观察，还让学生亲自动手摸一摸，零距离感受，加深学生的感受，形象记忆由于抽象记忆。

2、少年先锋队队歌记得从小的时候就听到了这首歌，每当听到这首歌的时候，心里总有一种有朝气有劲头的感觉感觉自己还很年轻，一听到这首歌就能听出是祖国朝阳升起祖国的未来就是年轻人的天下我很喜欢这首少年先锋队队歌。中国的未来属于年轻人。

3、教师语言幽默，风趣、富有感染力

4、两位老师上的都是初三的复习课，都注意到了知识点之间的连贯性。第一位老师由一个抛物线引出一系列的问题，将问题一拓展开，提出关于该抛物线相关的问题，让学生感受到知识点的连贯性;第二位老师在讲“求两条对角线互相垂直的梯形的面积”时，问学生有哪些方法，还有哪些四边形的面积可用这些方法。初三复习课更是要注意知识点的相通，让学生所学的知识形成一个知识网，将相关知识用联系的观点来看待。

5、学生学习习惯的培养

6、这些课教育学生做真人

7、好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。

8、周教师的课使我体会到以下几点：

9、学如逆水行舟，不进则退。我是一个爱学习的人，在我的工作中，时常会出现很多的问题，每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候，我会痛苦不堪，急于去解决，听课是我常用的解决这些问题的方法之通过听课这个业务上的学习，我解决了许多让我感到头痛欲裂的难题，正是这样的方式，我得到了进步。

10、今天听课感觉耳目一新，师父把平时练功中养与练的区别和方法说的很详细，对我来说，太实用了。以前听师父讲课，只听过文火养，武火炼，我脑子里只有这个概念，具体的火候把握及细则运用依然是模糊的。今天的课，师父讲的很细致，很清晰，有一目了然的感觉。

11、初中数学听课反思心得篇一

12、★关于听初中数学课学习心得体会5篇

13、就像专家们在讲座中说的那样，要让学生自主首先教师要设计好学习的问题，然后是指导学生进行有效的思考。学生的自主学习分为三个层次，分别是行动上的参与，思想上的参与和情感上的参与。我们在向情感的参与上努力

14、教学基本功是所有教师都必须掌握的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师那堂《羚羊木雕》。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容。

15、从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。我感觉高效课堂就是这样打造出来的。

16、关于评课的资料，第一节讲述评课的理念，包括评课的资料、功能、原则、形式等。我认为作者把评课定位为“使人提高的阶梯”、“打开教评相长的通道”这一点十分好。尤其让我深有感触的是作者指出现实生活的评课中存在的弊端：一是听后不评，二是不疼不痒，三是抓不住关键，四是事无巨细，五是老好人，六是语无伦次，七是孔中观人……

17、教学中，教师紧紧抓住“中华不振”让学生寻找反映中华不振的词句，深入解读，学生虽角度不答案多元，感悟也有不同，但对“中华不振”都有了较深刻的思考，这样就以此达到牵一发而动全身的效果，而文章中的每一个文字都因为“中华不振”呈现在学生眼前，活在学生心中。

18、对于习惯题海战术的我们，老师指明了从题海回到教材中来的意义，戳中我们的要害，直击我们的弱点。看到老师在讲台上的侃侃而谈，让我再次感觉，教师素养的重要性。站在教师的角色上，于领导，老师尊敬而不失自我；于同事，老师谦虚而不失威信；于家长，老师随和而不失真理；于学生，老师严肃而不失慈爱。我记得当老师说起他带自己本班间操课中的一件事时，在老师说出他的巧妙方法后，我的浑身都麻了一下，想说什么却又不知道说什么，单纯地对老师处理事情的方法惊叹到想哭。对于老师看问题的角度，理解问题的思维方式，处事不惊的冷静态度，让一个惧怕社会洗礼与打磨的我心生敬佩。

19、一现代教育提倡学生自主学习，但不等于教师可以放任自流，而应成为学习的指导者，授之以“渔”，而不是授之以“鱼”。要认真地看，仔细地听，随时掌握课堂中的各种情况，并且考虑下一步要如何指导学生学习。特别是现在提倡讨论式的学习，教师应参与学生的讨论，及时指导学生的讨论，培养学生与他人合作精神。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。在设计问题时要“跳一跳，够得着”，保持学生的学习兴趣。

20、用待定系数法求抛物线

五、听课心得体会1000字高中

1、研而不教则空，教而不研则浅。评课同样精彩纷呈，各位教师见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。老师们积极发言，说出自己听课中的收获。

2、窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒风阻挡不了我们为了教研而一往无前的坚定步伐。12月9日，叶县城关学区区域教研活动，四年级语文“同课异构”在叶县第一小学举行。“同课异构”活动的本身属性决定了授课教师风采的多样化，对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面。

3、积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。

4、通过这些业务上的这些直观听课学习活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识，学习了很多的宝贵经验，让我烦恼的问题通过这些活动烟消云散，让我在以后的职业道理上更加轻松，也大大提升了我的工作水平。

5、教师听课评课体会总结5

6、课堂中，王老师自始至终都是很好的引路人。过渡语言、评价语言、范读语言都看得出王老师的真情流露。这样的语言不仅是范例，更符合教学的时代背景，将文本的情感与学生的情感融于一体:这样的语言不仅着眼于一节课的教学，相信对学生以后的语言学习也是一种冲击;这样的语言不仅是在教学，也折射出王老师的基本功。

7、我们听了名师们的课，他们的课堂没有华丽，只有朴实；没有太多精美的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。教师听课学习总结篇2听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：

8、创设良好的学习氛围，制作精美的课件

9、春蕾上高一的诗歌《桂枝香》

10、★初中数学课听课心得体会3篇

11、 教师善于创设情境 上课之前老师与同学们进行了简单的互动，虽然简单但是老师与学生之间的距离确实拉近了。

12、让学生质疑问难，解决问题。

13、下面我就来讲一下我的听课感受。

14、个人教学反思和改进措施

15、只听课而不评课，就不能较好地反思自我的教育行为，即使有些教师虽然参加了评课，但为了充当老好人而不能实话实说，或者只讲优点不讲缺点，这样对于双方都没有好处，没有发挥评课的功效。说实在话，我也充当过这样的好人，此刻明白了这个道理，以后再有评课的机会，我会好好从实际出发，按实话实说原则，认真评课。

16、图文编辑：唐小枫肖明珠

17、学习探究性。具体表此刻以下几个方面：一要有明确的探究问题，每个学生能明确探究的问题是什么；二要有足够的探究时间，不以少数学生完成了来代替大多数学生也完成了；三要有探究过程，而且探究过程要有可视性。探究过程包括围绕探究的问题收集信息的过程、信息的处理过程和结论的评价过程等。为了使教师能了解每个学生是否参与了探究的全过程，并构成了什么样的探究结果，学生的探究过程必须要能看到或听到；四探究方法要具体，并有可操作性。

18、因材施教，对老师说的比较多，其实对于家长也同样适用。每个孩子都是不同的，不同的个性、不同的思想、不同的优势。不能盲目的拿自己孩子和其他孩子比较，而且，我们家长大的错误是拿自己孩子的缺点和其他孩子的优点比较。比来比去，往往是比的孩子没有了自信。李镇西老师对自己的女儿有一个全面的认识，认为自己的孩子就是一个普通的孩子。这一点可不容易，普天下的父母都认为自己的孩子是好的。对孩子有一个准确的定位，在这个基础上再结合孩子的兴趣和优势确定教育孩子的方向。别老想把自己的孩子当天才，鼓励孩子做好的自己，这是李老师的教育心得，也是我们家庭教育中应该首先明确的。

19、注重围绕中心，带领学生整体感悟文本

20、几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如赵主任运用“你聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

1、在20XX年5月19日，我有幸参加了六区联动听课活动，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的讲学风采，也使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化和艺术化。现就我在这次区域联动活动中的收获和几点不成熟的见解同大家一齐交流一下：