一、用心绪造句

1、今天要把两个成语合并给大家讲，一个是方寸之地，另外一个呢，就是方寸已乱。

2、接着，为了加深孩子们的了解，我设计了一个这样的学生活动，让孩子们再次把目光放到结尾段：“我不觉加快了脚步。”我要求孩子们在“我不觉加快了脚步”后加上“我对自己说:“......”。加上的这句话可以是浅俗易懂的话，可以引用诗句或者名人名言，还可以运用比喻、排比的修辞。我给了孩子们5分钟的写作时间。随后，我收到了这样一些回答。

3、这条鱼漂亮,它的红色斑纹就像冬日的火焰一样明亮温暖,眼睛就像天上闪烁的星辰。

4、“不由得”要重读，暗示紫藤萝吸引力之大

5、(示例)：可怜我神思恍然饮食废，我为你～解不开。 ◎越剧《梁山泊与祝英台》第十场。

6、在孩子们的真诚的表达中，下课铃如约而至。当我走出教室时，我的心中有欣喜，因为很多孩子的表达丰富而真挚。我也基本上完成了自己的教学设计，使得这份设计的“匠心”得以实现。但我的心中也有失落，我在不断咀嚼着这堂语文课自己的问题。我知道，此时的我，应该趁着这个机会，停住脚步，好好审视自己的语文教学。

7、1和4两个数字凑成了

8、温故知新：温，是温习的意思；故，是指旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。

9、(解释)： 指文章的风格同作者的性格特点相似。

10、(3)理清文脉，举纲张目。高考现代文阅读主观试题，在强调整体阅读的同时，必须紧紧把握文章的主旨，抓住文章的线索，理清文章的脉络，这样才能举纲张目。

11、大大的眼睛,小小的嘴巴凑成了天真可爱,能说会道的她。

12、门掩黄昏，无计留春住。

13、(举例造句)： 古人每爱说“文如其人”，然如像光慈的为人与其文章之相似，在我的经验上，却是很少见的。 ★郭 沫 若《革命春秋·创造十年续篇》

14、镇定自若：zhèn dìng zì ruò

15、当一种心绪蔓延的时候,季节也成了心情。

16、我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口徘徊。

17、他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满激情。

18、陪你度過那些美麗與哀愁

19、岁岁花开花又谢，不知开谢为谁人。

20、燕子飞时，绿水人家绕。

二、用心绪造句40字

1、一堂课，上得成功，我会有酣畅淋漓的满足感；但是，一堂课，上得不成功，更该珍视这样的机会，真诚地反思自我，甚至重新进行设计，把之当作成长的契机。而后者，更加需要毅力、勇气和坚持。写到这里时，我的脑海里突然出现了《紫藤萝瀑布》中那熟悉的那句话：“我不觉加快了脚步”。

2、我的生活节奏被打乱了，不知是被谁扰乱了自己的心绪，让自己的心绪不知所措！

3、谁知道，春能常俏，人可终不老？

4、这样生命力旺盛的紫藤萝瀑布流在“我”的眼前，也流在的“我”的心上，让“我”的心绪发生了改变。你能找到作者的心绪变化的关键词吗？并且说说你的理解。

5、造句：这位老科学家虽然身处逆境，但他却安之若素。

6、作者以优美婉约的笔触解读中国美的古诗词，品读湮没在历史长河中的美爱情、亲情、友情……，领略诗词中那千回百转的情思，痛断肝肠的离愁，以及根植于骨髓的乡情。

7、(释义)：心思，心情。

8、有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。

9、马风，原创作者，在ID瑞祺艺术开有专栏“茶余闲文”。

10、像初相识我当时未怕累

11、生的十字入口上，他左顾右盼，徘徊又徘徊。

12、入行三十年，林夕写了几千首歌词，道尽了这世间诸多痴男怨女爱而不得的心绪。但林夕的魅力远不止于遣词造句的能力，就像张亚东说的：“林夕能写出贴合那个歌手的歌词，每一个歌手身上的个性和生命力，都会被他量身定做的词作强化。”

13、发现题目做错了，首先不能慌张。不妨先放下笔，用30秒至l分钟的时间，让自己的心绪稍事平静。然后认真查找分析出现错误的原因。一般而言，考试时会出现四类错误：(1)全盘皆错；(2)局部错误；(3)过程出错；(4)结果错了。

14、孩子们，今天我们要一起走近的这篇课文，我们初见一定会“我不由得停住脚步”，当我们一起读完、学习完，我们一定会“我不觉加快了脚步”。这篇文章便是宗璞女士的《紫藤萝瀑布》。让我们一起翻开书，慢慢走进它吧。

15、的心绪，凑成十分的惬意再来倾听着自然的雨声。

16、含情萌动夭桃面，着意拨开杨柳心。

17、回到笑着抱着吻着离开的当日

18、(5)比拟 (compare)

19、小院清愁枕上温，苔阶寂寞碧无痕。

20、我们得出的结论是：一切遣词造句章法布局，目的无非是为了达成交流的目标。语文的灵魂就是学会交流。

三、用心绪造句10字

1、再见君时忧废日，年年岁岁路人稀。

2、如今，任什么事情都可以让我发毛，我也太心绪不宁了。

3、下半阙，“墙里”，“墙外”的重复，不觉絮烦，反倒因加深了印象而觉亲切。“佳人”，不见其面，只闻其声。玄虚神秘带来许多想象，难怪“行人”“多情”。“里”与“外”的映衬对照，“笑”与“声”的变化，甚至“秋千”，都成了“恼”的原由，也是苏轼激发灵感的来源。

4、雯雯写道：“我对自己说：‘往前走吧，往前走吧，那紫藤萝花开得那样盛，那样盛，而我的生命呢？’”

5、晏几道善于运用比照的修辞手法，“春梦秋云”，“斜月”与“画屏”，“酒痕诗里”，“红烛”与“夜寒”，互为烘托，意象鲜明。而“真”，“还”，“总是”一类的虚词，用得恰到好处，一字千金。词人功力的高超，由此可见一斑。有论者归结晏几道的“文章翰墨，自立规模”的评价，绝非溢美之辞。

6、我写会把“入梦温柔”与“一径春幽”换个位置。

7、由浅入深：从浅到深。

8、我心中的激情，像那熊熊的烈火一样炽热。 心绪像那平静的湖水一样，不起波澜。

9、再后来张国荣自杀离世，林夕一度陷入自责之中不能自拔，认为是自己写了太多负能量的歌词给张国荣，林夕回顾那些词作，在自己的随笔之中万分愧疚：

10、第缺少丰富的学生活动。这是我近感觉到自己上课很大的问题。一节课，教学活动基本上都是问答，只有问题持续时间长短之分。问题多的时候，整节课碎问碎答，我很累，学生也被我东拉西扯。这节课也是如此，所有的教学活动基本上都是在提问，学生在回答。曾经看到过这样一个比方，就算课堂上提问就像一盘红烧肉，但是周一到周天学生总是吃红烧肉也会腻，也会营养不良。如何把一个个生硬的提问变成一个个灵活的学生活动，这充分体现着一个成熟的语文教师的教学智慧。而现阶段的我，有这样的意识，但这样的智慧明显还要多加修炼。

11、霹雳隆隆震耳鸣，甘霖沥沥润无声。

12、提笔书写前，还要审视一下卷面答题的部位，估计将题目解答完大致需要多少空间，统筹安排解题过程的布局，这样既可避免出现在所给的部位写不下的情况，又可以使解题过程清晰，卷面整洁、美观。

13、演唱也相较于过去进步不少

14、斜月半窗还少睡，画屏闲展吴山翠。

15、让每个角落享有共同的文化资源

16、没有了水，对沙漠的旅行者来说，就像没有了方向。 没有了创新，对创业者来说，就像没有了聚宝盆。 没有了家，对一个普通人来说，就像没有了一个歇息的港湾。 没有了童话，对于孩子来说，就像没有了幻想与童真。

17、国语表达趋势与被视为小众的粤语演绎间的

18、曾经的林夕固执地想要和那个人纠缠在一起，才会说出“今生不爱我的人，我要让世间传满他与我爱的风闻。”这样的话。再后来受挫的林夕心里依然藏着感情，但是他看透了，于是便有了著名的“富士山论”

19、人生好像有太多的求而不得，人生似乎也总会遇到那个非其不可，林夕应该是能明白的，只是这世上不是所有的付出都有结果。就如他自己所言：我写了那么多词，却始终赢不到一个人。

20、在查清此事之前他就心绪不佳了。

四、用心绪造句三年级

1、春意盎然：意，是意味的意思；盎然，是洋溢、深厚的意思。春天的意味正浓。

2、这首词就以“醉”开篇，以醉意笼罩全篇。他有许多“醉”句：“一醉醒来春又残”，“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂”等皆是。

3、小学1至6年级必读书目和选读书目，为孩子们收藏！

4、只因黄耀明的手心有一颗痣。

5、解读10首美《蝶恋花》(上)

6、她的心绪如同手中的这些丝线，早已乱成一团。

7、匝地尘嚣丝绪乱，迎头细雨白袷微。

8、造句读豪放的诗篇如气贯长虹，激昂的心绪在清晨的霞光里燃烧热情似火。

9、他心绪不安地回想起她那特别光润的皮肤和晶莹迷人的眼睛。

10、显然，苏轼在抒发他的感伤。既伤春，也伤情。几句小词中，把物，景，人以及由此而来的动作，声音，全包罗进去。“人家”成为视野的核心，有“燕子”飞，有“绿水”绕，似诗似画。更似舞台，先设置在这里，等待一段喜剧小品在这里粉墨登场。

11、没有你陪伴这世得过且过

12、如酥细雨宜春，润物无声濯世新。

13、网络平台：白开水、蒋煜

14、花开花谢一回轮，花谢花开一岁春。

15、出处：清·范寅《越谚·附论·论堕贫》：“贪逸欲而逃勤苦，丧廉耻而习谄谀，甘居人下，安之若素。”

16、也有个人不同阶段的表达融汇

17、这人众多，都已经凑成一片大田了！

18、部编一年级、二年级、三年级语文下册字/词/句专项练习

19、人生就像一个空荡荡的巨大的坑，我们把时间丢进去，丢完了就完了！

20、(3)写作手法(用词，修辞，手法)

五、用心绪造句8个字

1、许子奎简评：本期题目是春雨，了一写跑题了，不过诗人们一直都很聪明，题目改成(听雨)就行了。反正有雨就是了。

2、释义：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。

3、夜雨声烦心绪乱，雨打蕉叶碎，雷追乌云飞，花开万朵绕新城。

4、精卫填海：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

5、务观梦断临安夜，子美思牵天府晨。

6、示例：～，我带着孩子们在田园里做活。

7、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。

8、到底是怎样的紫藤萝，有这样的吸引力，并且吸引力如此之大？让作者“不由得停住了脚步”了呢？请略读课文，用一个字或者一个词来概括吸引作者的紫藤萝的特点。

9、1 她的心绪如同手中的这些丝线，早已乱成一团。

10、有成长纬度里更新的领悟

11、子城简评：流浪的这首七绝，还是不错的。四平八稳，衔接也比较自然，很合章法。

12、你有什么方法可以移动一座富士山

13、预设：回忆中的紫藤萝。

14、一想到未来，又憧憬，又茫然，又彷徨，经常自己徘徊，纠结的问自己需要一个什么样的未来。

15、心绪，汉语词汇。拼音：xīnxù释义：心思，心情。如：心绪不宁，心绪如麻

16、千缕柔丝化玉弦，声声淅沥诉缠绵。

17、天上的白云，就像一只只绵羊在天空自由吃草，就像一匹匹白马在天空奔腾。

18、"黄是你的姓，红是你爱的，就当做常识。"

19、她的脸蛋常常红彤彤的，就像一颗苹果，就像炽热的太阳。

20、去年此夜正清明，月上木瓜生。

1、我也可畅游异国再找记托

2、再看看情感微妙的，《红楼梦》里“林黛玉进贾府”一段中有这么一个情节：

3、她是否已经结婚了，我今天穿的衣服，会不会影响到她的心情，她看了哪个男人一眼，是不是已经看上了他，或者哪个男人就是她的男朋友，或者是老公，这些事情凡此种种皆乱我心绪！

4、尽日甘霖夜涨溪，渐舒草木醒冬泥。

5、(3)引出下文的对生命的思考

6、这里写看到的和听到的。

7、循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

8、特别需要提醒的是，当遇到自己的长项科目试题比较容易时，你要格外认真对待，因为这对你来说可能不是件好事。经验告诉我们，长项科目的试题偏难些，更有利于你发挥自己的优势。因此，你要切记：对待长项科目一定谨慎又谨慎，认真再认真。

9、翻唱和推荐粤语歌的印象相符

10、乍落笔，就不同凡响，一口气用了三个“深”。既写了“庭院”的宏阔幽邃，更是营造了浓郁的氛围。好像觉得意犹未尽，立马加上“堆烟”，漫天缭绕。真正的用意，不在“杨柳”，而在心绪。

11、子衿风语：我看柳丁姑娘一向洒脱，不会让谁做什么不做什么，但是这回不许春雨化雪飞哦。咦？！

12、可让人扫兴的是，与春，或者说与情不可少的“酒意诗情”，却没有共同享用的伴侣。李清照的丈夫赵明诚此时在外出差，大好春光中的孤独寂寞，诱发了她写作这首词的直接动机。

13、林夕曾坦言，只要听到王菲的声音，马上就会有灵感。甚至林夕曾在节目中这么形容与王菲的关系：“给王菲写词，完全可以自由发挥，好像不管我写什么，王菲都能用声音很好地诠释，我与王菲好似无名分的夫妻。”

14、夜雨声烦心绪乱，庭院几朵桃花带水。心醉心醉，又见红烛影对。