一、学做人的书

1、获国家专利的(蛋形字格)有效规范了汉字长方形取势，其椭圆形结构能自然收拢字形，使字秀气紧凑；运用简单的(九句心法口诀)破解字形结构规律，口诀一出，字形立刻变美；

2、在征询了别人意见之后才进入别人的房间，阅览别人的书架或者室内物品，在经别人同意的情况下才用别人的电脑，坐在别人的私人座位上，但通常不去翻动别人的笔记本。

3、这个差距，表现在一个人的思维方式、说话方式、办事方式等诸多方面，大到一个人的人生观、价值取向，小到一个人的日常行为习惯。正是因为有这种差距的存在，人才有高低成败之分。也许对于每一个追求进步、渴望成功的人来说，都应该仔细冷静地想一想，自己与他人的差距在哪里!

4、筑牢自强的人格屏障，拒绝脆弱的心理阴霾

5、第二象限是不知书但达礼，就是他没有接受过高等教育，他没有很优化的知识结构，但是他懂得做人做事的道理，品行好，这个也是可以退而求其次的。

6、季羡林先生学术研究领域广泛，主要有印度古代语言、中印佛教史、中印文化交流史、东西方文化交流史、比较文学、敦煌学等。此外，季羡林先生还写有大量散文在文学界享有极高声誉。

7、阅读世界经典名著，培养人文意识、家国情怀、世界认知、跨文化意识与思维能力，学习做人做事。

8、叶老师读诵诗词的方式对我的影响很大，我现在尽量用叶老师读诵的音调来读诗。因为我觉得这正是诗歌的生命所在，不用古人的音调来读古人的诗，学多少诗都是徒劳无益的，感受不到古人的心灵，就没有办法“以心印心”。古人是以声音为中间媒介来把他们的心灵留给后人的。如果不通过声音的媒介重新追寻作者的话，诗不能够对你的人生起到任何作用。

9、神墨教育面向野三关召集练字达人免费参与《神墨练字练毅力，学书学做人》公益活动。

10、教师枕边书：教师首选关注，一个有书、有光、有梦的知识精选平台。我愿意陪伴每一位家长、老师以及即将成为老师的人，一起成长，共同进步！每晚9点15分，准时陪伴您！

11、中国的诗歌不只是一种文学上的形式，而是作用于生命、作用于心灵，甚至是能够作用于社会和谐的一种形式之所在。所以古人会说：

12、虽然在商言商，但是我们要尽量不谈回报地先为别人做点什么，这样就赢得了在心理上比别人优越的债权感。一个人的社会地位是别人对他负有的社会债务感的总和。

13、她吃午饭的时候会给我们讲诗，会教我们吟诵，讲诗人的人生，告诉我们学诗与做人的道理。到现在我都还珍藏着一张她写过字的餐巾纸。有一天她跟我们讨论过中国的两个半诗人，屈原、陶渊明和半个杜甫。为什么杜甫是一半呢？因为杜甫说过“语不惊人死不休”。一说“语不惊人死不休”，就说明还是有和别人攀比的心。而人生高的境界就是不和别人攀比，是实现自己内心的一种价值。这也就是中国传统文化向来所强调的“内明”，“无求于外，但求于心”。

14、知道好的消息与好的道理应尽量与人分享，利益让人分沾；得人鼓励、支持、帮助应特别的感谢。

15、只要认真阅读、使用这本书，它会让你的人格更优秀，让你拥有不可思议的力量，去改变你的现状，拓宽你的视野，丰富你的内涵，实现你的目标。教你做人处世的书籍2：《做人与处世》

16、那一刻他们能得到心灵的释放，感受到坦率承认错误不仅不会失去尊严，反而能抛下那份无用的脆弱，拾起一份坚强、勇敢的人格。

17、出自上海电视台《东方小故事》节目的近代版主题曲《人》。《人》：词:戈笔、陈念祖、贾立夫曲:徐坚强、李建平歌词：一撇一捺写个人，一生一世学做人。打开历史的书，点亮信念的灯。东方的美德，东方的精神。做一个堂堂正正的人。堂堂正正的人。东方的美德，东方的精神,做一个堂堂正正的人。堂堂正正的人。

18、禅修中重要的是见、行、果

19、认真读书的孩子可爱，记录着他们每天的阅读收获和成长轨迹，看着他们深度阅读的成果，满满的HarvestBook、多彩的PictureBook、BookReport，点点滴滴的创新，总是能带来很多惊喜。

20、他们能生长得有多美，一定程度上除了自身的造诣外，还在于培育者是否懂得不同“种类”的不同浇灌方法。

二、学做人的书大结局

1、故事为主，以寓明义的道教经典。

2、菜根谭：为人处世大全 (明)洪应明著；唐汉译注 北京：中国对外翻译出版公司，2000.. 394页

3、出席别人的活动需要有邀请，如果不能出席应提前通知，迟到的话要在适当的时间点上通知主人，到了以后要解释，带未经邀请的朋友要事前通知主人。

4、首先你的真正的了解自己，如果自己不适合于做的工作就不要应钻了，性格决定一切！

5、古人用自己真诚的心写出来的诗，才能够流传至今，让后人能从中得到莫大的激励。那么，现在我们也一定要用真诚的心去阅读古人的诗，才能够与古人感应道交。所以说，功夫确实在诗外，无论是读诗也好，写诗也好，首先要有真诚的心。不能有杂质和私心，不能有太多的污染。如果你用真诚的心去体会古人心的话，那么你自己虽然没有经历过那么多的动荡与苦难，你也能够间接地体会到古人的心，就像是自己历经的一样。

6、这时，我会把这份荣誉感再次强化，让每位学生深切感受到，班级荣誉不是个人朝夕的结果，而是每位成员日积月累坚持努力的结果，班级如同一组组齿轮，只有朝着共同的方向运转才可有序前行，倘若其中任何一个环节、任何一个人轻易言败，那么集体的目标都会倒塌。

7、恭请朋友来投票，说出您心中“喜爱”的力量

8、如果以字喻人，点如人的眼，

9、个人推荐几本：《厚黑学》李宗吾

10、“千载后，百篇存，更无一字不清真”。

11、老实人的朋友通常不多，在关键时候能帮上忙的朋友就更少了。老实人的生活圈子总是那么大，他们不善于结交新朋友。老实人不会有目的地去主动接近一个人，如果这样做，他们会脸红、结巴，被人家一眼洞空，老实人自己也会觉得没用。老实人不习惯于客套、不会应酬，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，溢于言表。所以，老实人认识的人不多，搭得上话的人不多，办成的事也不多。于是，老实人心里便觉得很窝囊，常有感慨，连别人也不无可惜地议论：“哎，这人太老实了!”

12、以能否合得来作为交友的标准，危害是显而易见的。重要的一个后果就是，你融不到别人的利益圈子里去，因此，困难时也不会有人站出来维护你的利益。有的时候，即使你甘于清贫淡泊、一心想做隐士也做不得，因为独善其身者的自我防卫能力也太差了，只要你惹得别人不高兴，麻烦就会自动找上门来。所以老实人为了开拓视野，增强生存能力，就必须放下架子，广交朋友。

13、2021年6月30日，在新世纪中学启智楼一楼报告厅董晓飞校长为七年级全体家长作了题为“好读书读好书学做人做好人”的主题报告。

14、那么写字究竟有哪些好处，我们从以下四个方面来说：第练字练毅力练字练毅力具体如下：毅力比情商智商更可贵，是成就人生的重要保障。通过学练竞赛、闯关晋级的教程设置将学生带入细心、耐心、专注心状态，使学生能够坐得住板凳，练出毅力。第练字练习惯①提前预习②专心听讲③爱提问题④及时改错⑤查寻资料⑥不磨蹭、不用橡皮⑦仔细审题⑧勤于动笔⑨认真书写第练字促成绩开发大脑：人的大脑越练越活，练字的时候，大脑一直是在思考中的，动手即动脑，二者是分不开的。在书写时，人处于安静、专注的状态之下，脑力会大大增强。好字提高学习积极性：古语有云：“是金子迟早会发光”。只要孩子的字写得好，一定会被老师发现，当中表扬，自信学习积极性提高！第练字学做人

15、学习做人做事的有效路径——

16、有机会领取教学干货大礼包一份

17、所以，当我母亲怀我的时候，他们从广州用快递寄了很多诗给我的母亲，让她每天在上班路上给肚子里的我读一首诗。我还没出生，就这样一天天地，与诗词一起成长，所以我出生以后就自然而然喜欢诗词了。我很感恩，是我的外祖父母和我父母在我小时候给了我这种熏陶。

18、以教踢毽子、教跳绳为形式，让运动特长生收小徒弟教会他们某种运动技能。孩子们不仅不会抱怨占用了自己的课余时间，反而会乐此不疲的向他人伸出援助之手，积极主动地辅导同学学习、热情地指导伙伴运动，因为他们的点滴付出我都会记在心上、挂在嘴上地在集体进行表扬，他们的努力终都会凝结成为集体的荣誉，为班级的向上发展添砖加瓦。

19、鲁子问：谈英语名著阅读教学方法与策略！

20、教师的德育工作，就是在这润物细无声之中，守望着每一棵稚嫩树苗向善而生、不卑不亢、挺拔端正。

三、学做人的书籍推荐

1、courseinlife？

2、教，就是说诗歌一定要为孩子起到感情教育的作用。这是我外祖父母一贯以来的理念，他们认为教育孩子应该齐头并进，一方面是诗教的感情教育，一方面是伦理道德的教育。

3、东方小故事栏目的主题歌歌词：一撇一捺写个人,一生一世学做人.打开历史的书,点亮信念的灯.东方的美德,东方的精神,做一个堂堂正正的人.

4、走过了许多弯路，从此人生尽是坦途。

5、我觉得，《论语》实际上是对叶老师这一生影响大的书籍。每当她在生活中遇到大事也好，小事也好，她脑子中所浮现出的，一定是《论语》中圣人说过的话。我想她一定是从中得到了很大的能量。

6、经常找到朋友、伙伴与同事(甚至小孩子)值得肯定的方面，注意哦，即使老板也需要被你肯定，但是对上者的赞扬应尽量在私下场合，而对于一般朋友与同事则应公开赞扬。

7、在孩子们漫长的成长之路上，作为教育者，我们要做好引路人，更要让他们学会做人、学会寻找正确的人生方向，这样便能踏遍荆棘依然勇往直前。

8、外祖母有时会按照诗人分类，为我们选出白居易、元稹、杜甫的诗。我小的时候曾经因为读过很多白居易的诗，梦到过白居易三次，梦到皇帝下圣旨把他贬到了江州，我哭着闹着要跟他一起去。这就是亲。

9、2000多年来，《道德经》是中华文化思想中的一座主峰。看其他书是踏上进步的阶梯，读《道德经》则是直接登上高山之巅，仰可观宇宙之变化，俯可察世事之浮沉。

10、我生长在美国纽约皇后区，那里是移民聚居区。很多父母都觉得孩子应该从小学英文，融入美国社会。可我家里长辈们的理念是，孩子应该知道自己祖国的根，知道祖国的文化。

11、与其说老实人能力差，倒不如说其交际观念存在着偏差更为合适。

12、在叶嘉莹文学纪录片《掬水月在手》中，有对叶嘉莹先生的“关门弟子”张元昕的采访，电影受时长所限并未对这一段因缘做详细的展开。

13、神墨练字是一套(妙趣高效)的书写系统。神墨练字，创新方法——走出传统：

14、写作课——撰写读书报告，内化故事所学，提高学生写作能力、语言运用能力、评价能力

15、活，就是活泼、富有活力，富有生命力；

16、字是否美观取决于美感和力度，横竖属阳，应写得刚直，撇捺属阴，应写得柔美。

17、掬水月在手，弄花香满衣。

18、所以，以“合得来”与否作为人际交往的标准实在是一种偏误，正确的做法是：既要交合得来的朋友，也要能交合不来的朋友。

19、一个学习好的学生，会让同学羡慕，若他具备团结友爱的品质则会引起他人的钦佩。

20、陶渊明不是为写诗而写诗，他直抒胸臆，心里面想什么就写什么，从来没有过和任何人攀比的心。他任真固穷、抱洁以终，这样的诗人、这样的品德才是我们现代人真正应该学的。

四、学做人的书籍

1、为什么老实人总是在事业上展不开手脚，为什么老实人在紧要关头总是无人相助?不是老实人人缘不好，也不是老实人能力比别人差多少，关键在于老实人不善交际，有价值的朋友太少之故。在现代社会，朋友少就好像路不通，不能四通八达、互通有无，办起事来自然就磕磕绊绊。俗话说的好，“多个朋友多条路”，正是这个道理。

2、闻一多说，每一个中国人的文化上，永远留着一个人的烙印，这个人就是庄子。

3、《素书》一直被民间视为“奇书”“天书”，作者黄石公据传是秦末汉初“五大隐士”之一。

4、先秦道家思想由老子所创，由列子发展，到庄子则为大成。列子主张循名责时，无为而治。与道家著作《道德经》《庄子》《文子》并列为经典。

5、本书内容古今兼用，中外融通，多侧面、多角度、多层次地揭示为人这个主题，阐述了现代人立足社会为人处世应当掌握的技巧和策略。每一个生动精彩的故事都映照出了人性的光辉，教给我们做人的价值和做事的技巧。

6、但若说你这个人很不老实，那无异于骂你是个大坏蛋了。因为事都是人家干的，可后的好处，却全都是你的了。为人如此奸诈滑溜，已是走向了“老实”反面的极端。这里的“老实”是褒意。

7、为人处世De博弈术 王宇编著 哈尔滨：哈尔滨出版社，2006 231页

8、由诗人北岛发起并主编的“给孩子”系列

9、拉长汉字比例，汉字则显得清秀。

10、我现在不敢说，自己在有生之年能够达成这个宏愿，我只是每天努力地朝着这个方向前进。她希望我到美国继续深造，所以现在我在哈佛大学跟着宇文所安教授和田晓菲教授学习。

11、巩固课——巩固阅读中词汇、语法知识，提高学生词汇量，积累地道表达方式

12、对于《列子》，很多人可能不熟悉，但在道家文化中，要想领略道家思想精髓，就不得不看《列子》。

13、在有多个出席者的场合，主动介绍自己的朋友给其他人，或者主动在你认识的朋友之间穿针引线。那些被缓解了陌生感的朋友会特别感谢你。

14、暑假有一次我们一起去Wester山度假，叶老师提出要和我们住一个房间。我和妹妹睡在厅里的沙发床上，她住在睡房。晚上的时候她担心我们睡不好，起身照顾我们。当时我其实是醒着的，我躺在那假装睡着，看着叶老师走出来，给我们盖好被子，她才走回去。那么多年的师生关系，其实她基本上把我们当成她的孙女来对待。

15、细，就是细致，比如说早春、仲春、晚春，万物有什么变化，为什么早春的“草色遥看近却无”，到了仲春是“浅草才能没马蹄”，晚春又变成了“马上怀中尽落花”；

16、练习一百天奖励神墨练字中级本一个

17、这不只是语言学习，更是文化意识与思维品质的发展；

18、给孩子树立不断学习，懂得坚持的好榜样！

19、做事是做人的延续和体现。做事首先要做人，做人的价值正是在做事中不断实现的。没有做出事来，做人就只是一句空话。做事是做人的体现，什么品格的人就会做出什么层次的事。万事从小事做起，是人生大的学问。当你把每一件小事当成大事来做，你就锁定了成功;当你把每一个小成功和每一个小进步当成毕生的追求时，你就是在享受人生。

20、“金秋佳节，同是南楼月”。

五、有没有教做人的书

1、发现，教育的“光”！2019全国正能量校长、班主任、教师公益评选启动！

2、书写能力现状这是小学生家庭作业真实书写现状，字形结构不准，用笔过重，满格贯的情况是孩子常犯的问题▼

3、神墨(心法练字)教育模式，将孩子带入(细心、耐心、专注心)状态，使孩子能够坐得住板凳，耐得住磨练，同时培养孩子(逻辑能力、反省能力、手脑协调能力)。

4、叶老师把她的经验传给了我，她告诉我，如果我希望把中国的诗词带给西方、带给世界，那么就应该对西方的传统、西方的文论也有所了解。因为我是在西方长大的，按理说我应该既了解中国也了解西方，这样后才能集中西之大成。这是叶老师对我一直以来的期待。

5、写好点，这个字就会有神。

6、庄子的洒脱，不是僵死不动的教条，而是充满诙谐的寓言故事；不是照葫芦画瓢的苦思，而是天马行空的想象。他的一生不是一尊目光涣散的冰冷神像，而是有歌有哭有情义，有酒有肉有悲欢。

7、元昕如此爱诗甚为难得，其所作亦有可观。只可惜未习音律，如有机会见面，我可当面为她讲一讲。

8、有了小组评分制，便少不了班级成员之间互相的舆论导向，教师要注意引导孩子正确评价他人，明辨是非，不要本末倒置，将讽刺挖苦他人成为了手段，将小事放大化谴责，那就会对某些孩子造成过度的心理压力，就背离了本项制度的初衷，反而得不偿失了。

9、其次，教师报以平常心看待之后，还需谨记勿拿这类孩子学习困难的弱点去讽刺他，毕竟尺有所短寸有所长，有些孩子发挥到勤奋的也难在学习上得到成就。

10、张元昕，13岁被南开大学文学院破格录取，成为古典诗词大家叶嘉莹先生年纪小的爱徒，旁听叶先生的博士生课程，19岁陆续收到哈佛大学、耶鲁大学等6所美国名校的录取通知书，目前为哈佛大学东亚系博士研究生——这位出生于纽约的美籍华裔女孩，人生颇有几分传奇色彩。

11、坚持练字会提高书写水平，是自己业务能力提升的重要表现。

12、我从小学诗，其实是我家三代人一直以来的渴望。我的外祖父母都是热爱诗词的人，因为时代的影响，直到“文革”之后才得以全心全意研究诗词。20世纪80年代他们出版过一套《中国历代花卉诗词全集》，在国内引起过很大反响。我外祖父母的理念，是希望把中国诗词这种美好的传统文化传给下一代。

13、老子用自然的‘道’来纠正人的行为，尤其是国家的管理者。老子认为，大自然本身是无为的，而万物可以生长。治理国家也一样，统治者也应该无为，他说‘我无为而民自化’。

14、奖励其次，但是从中获得成长，获得心智锻炼，给孩子树立学习榜样，练心很重要！

15、俗话说撞了南墙才会回头，见了黄河才会死心，就让我们踏着奋斗的云梯朝自己的理想走去，无论这路有多漫长,都要坚持，即使结局可能并不美好，但有这一路的风景陪伴，也是有所收获。

16、浅，就是浅显，能够让孩子们读懂；

17、所以我们从小就能说中文。当我四岁那年，我外祖父母从广州来到纽约，就能开始系统地教我们学习诗词了。

18、那年，我十一岁，妹妹九岁。叶先生跟我们提起，她小时候其实也行过拜师礼。叶老师的尊师重道之心，一直是我们敬仰她的品德之一。她这一生颠沛流离，所有的东西都失去了，但是她记录顾随先生讲课的八本笔记，却一本都没有丢失过，后来还找到了顾先生的女儿正式出版了。

19、即使你不是服务人员，在朋友或者同事有客人来的时候主动倒水，会让朋友与同事很有面子，也会让客人觉得你的朋友与同事很有威望。这会让你的朋友与同事特别感谢你的姿态。

20、这两种教育对于一个孩子来说是同等重要的，因为学诗与做人是同步的。这些感情纯洁、光明美好的诗词，能够无形中对孩子的感情起到塑造、熏陶的作用。所以孔子很早就说过：“兴于诗，立于礼，成于乐”。

1、书中蕴涵着极大的智慧，是人生哲理、处世之道、生活策略的集大成，是一种罕见的谋略学和智慧库。

2、初见应请教人尊姓大名，如受人请问尊姓或贵姓，应答免贵姓x，或称免贵叫我xx好了。

3、第2本是来自﹝美﹞约瑟夫·查思特罗的《少有人走的路：每天十分钟，一学就会的心灵疗愈法》，人生是一场艰辛之旅, 心智成熟的旅程相当漫长。 作者带领我们去经历一系列艰 难乃至痛苦的转变,终达到自我认知的更高境界。

4、撇捺是人飘逸的长衫，如船儿轻轻划过，划过你梦想的家园。

5、以解脱为核心，才能够真正放下

6、《鬼谷子》这本书，主要是讲解如何为人处世的谋略，背景主要为古时战国时代。

7、我又想到“弄花香满衣”，难道也是这个意思吗？我们家里当时正好开着花，我就摘了几朵花瓣放在衣服上，衣服果然是香的。那时候我就明白了于良史这两句诗，是形容自己在山中和大自然亲密接触的感受。如果没有身临其境，是无法写出这两句诗的。到现在我都很喜欢这首诗，因为它这么生动，这么优美，读之令人神往。

8、南望鸣钟处，楼台深翠微。

9、这首诗讲的是，诗人在春天的晚上去山上游玩所看到的景象，我觉得很美。其中比较复杂的是“掬水月在手”和“弄花香满衣”。

10、于人背后对他人即或不喜欢的人不说对人不好的话，严厉的意见应与当事人亲提，对人肯定的话倒可以背后说，对领导的好话宜私人对其私言；

11、这本《读论语故事学做人》，通过一个个发生在孔子和其弟子身上的生动故事，如“颜回偷食”“以貌取人”“孔子患病”等故事，讲述了人生中根本的智慧，使孩子们在汲取中国传统文化养分的同时，潜移默化地学习如何做人、处世，从而帮助孩子们以积极、智慧的态度化解生活中遇到的困惑，并逐渐树立正确的人生观和价值观。

12、有尊严的成长，就是在自己优秀时不忘集体荣誉、不忘团结他人，在自己停滞不前时不忘激励自我、拼搏向上，这样一来既能收获自我认同的成就感，又能获得他人的钦佩与尊重。

13、回答20谁能给我推荐几本出学看的，口才情商，做人做事类的书。让内心强大的书，推荐几本实用的，比较易懂的？书籍推荐阅读推荐

14、决不自高自大：把自己的长处常挂在嘴边，常在别人面前炫耀自己的优点。这无形贬低了别人而抬高了自己，其结果则是使别人更看轻你。

15、后来很长的一段时间，我们每一次在温哥华UBC图书馆地下室一起吃完饭之后上楼，叶老师都会在前面带队，像个鸭子一样晃着她的手，一摇一摆地走到她的办公室，我们在后面也晃着手像小鸭子一样跟着她一起走。

16、春山多胜事，赏玩夜忘归。

17、老实人不敢争，直接的原因就是害怕承担后果。毕竟任何突破常规的行为都要冒一定的风险，任何的斗争都可能会有流血牺牲，老实人被想象中的后果所震慑，从此便变成了软弱者。

18、老实人以道德感和主观好恶作为自己行为的准则，鄙视人际交往过程中的利益动机和利益行为，凡是与自己的道德观念和主观好恶不同的人，一概不与交往。许多老实人还以清高脱俗自居，自认为有道德品质上的优越感，这更增强了其以主观好恶取人的行为模式。人生中有几个知心的朋友，即使不多也是常事，但这决不是生活的全部。人活着需要各种各样的朋友，不同的朋友可以满足人们不同层次、不同方面的需求，我们固然需要品性相投的友人，但同样也需要事业上的伙伴、利益上的合作者，没有这些人的帮助，我们的人生同样的不。俗话说：金无足赤，人无完人。以主观好恶评判一个人，则天下没有什么人可以交往了。

19、为人处世厚黑学 赵丁编著 北京：地震出版社，2004 248页

20、俗话说：金无足赤，人无完人。以主观好恶评判一个人，则天下没有什么人可以交往了。

1、水中鱼，中文硕士。毕业后曾在大学任教多年，1994年下海，投身于文化事业，坚持从事文学创作工作，几家媒体专栏撰稿人。爱好旅游、交友、读书，在人生励志与智慧启迪方面深有研究。著有多部文学作品与励志书籍。人生信条：“与人分享是一种快乐。”

2、古今中外经典名言浩瀚如海，这些浓缩的智慧之语教我们孝敬父母、至诚有信、心存感恩、充满自信……我们有责任、有义务将这些经典名言“嵌”在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。没有“嵌”的过程，便无法生成根系，长出参天大树。

3、得益于对课程前期的充分了解，并设计了符合学生成长特点课程内容与教学形式，12日开始，学生进入了充实的学习状态。整套课程体系有效地帮助了学生深度阅读整本书，提高综合能力及素养。

4、《做人与处世》作者季羡林，人活在世界上，必须处理好三个关系：第人与大自然的关系;第人与人的关系，即人与社会的关系;第个人思想感情的矛盾与平衡的关系。这三个关系处理得好，生活就能愉快，社会就能和谐;否则，生活就会苦恼，社会秩序、公共道德就会出现混乱。

5、在受到别人对自己的相貌、事情、人品赞扬时，不要表现出理所当然的样子，也不要假意否认，合适的方式是表示感谢，尤其感谢朋友的肯定与支持。

6、做人做事是相辅相成的两个方面，不可偏废。会做事，你才能胸有成竹，气定若闲，谈笑间办成你梦寐以求的好事。会做人，你才能赢得一世好名，才能赚得人气，建立人脉，为做事的成功积蓄更加雄厚的资本。

7、比如说“朝闻道，夕死可矣。”中国古代不知道有多少伟大的士人，为了道，为了所追求的理想和目标，牺牲自我。当叶老师对这句话产生了强烈的感应的时候，她实际上已经加入了这几千年来仁人志士的传统的长流之中，这些人能够给予她很多的能量。因为叶老师一旦学习了圣贤的教诲，她的心和道永远是相应的，那么她就永远不是一个人走在这个道上。不管是她所研究的诗词也好，她所敬仰的孔子也好，这都是在长夜之中一盏一盏的明灯，照亮着我们每一个人向前的路程。

8、地址：沿渡河育才路32号

9、光会做人，不会做事，只顾八面玲珑，四处讨好，结果是浪费了感情，浪费了精力。瞻前顾后，便无暇筹划大事，到头来还是过得索然无味，毫无成就。

10、持续"给孩子一部好作品"。

11、为子女者应尽早学会衣被自理、帮理家务，有工作者应主动帮助办公室里不起眼的杂务；

12、教育学生首先明辨是非对错，坚决制止不良风气的发生，用温良的语言指导犯错的同学去做正确的事情。用监督的力量，用温和的话语，用陪伴、见证成长的方式，让每位孩子都逐渐形成自我约束能力。半学期下来，大部分孩子不知不觉间都学会了友爱互助，严以律己。

13、安排好每天的行程,一一去实现,不要让时间带走你的一切，今天的自律会让前方的风景更加美好。倘若坚持不下去了，就停下来歇一歇，人生来都是有情性的，我们也只是这活在世俗里的普通人，要求太高很容易就会走上不归路。我们不妨看看以前的自己，再对比一下如今，会发现许多改变，会发现我们其实一直在走上坡路。

14、在第一次班会上，学生们见到新老师、新同学，流露出兴奋、期待的眼神，在与老师的交流中，也展示了较好的语言功底；随即便开展了破冰活动、开始分组、组建班委会，熟悉以后，学生们私下亲切地称鲁教授“鲁爷爷”，“鲁爷爷”也会给学生们介绍各种有趣的、新鲜的知识，所以一下课学生们就围成一圈，还自发组织了鲁爷爷签名环节。

15、《周易》教我们如何做一个人，教我们做一个真正有智慧的人，做一个圆满觉悟的人，教我们做圣人。

16、季羡林，1911年8月生于山东省清平县(今临清市)农民家庭。他6岁离开父母，往济南依靠叔父为生，在那里读完小学、初中和高中。1930年高中毕业后，考入清华大学西洋文学系，1934年毕业，获文学学士学位。1935年被录取为清华大学与德国的交换研究生。是年秋赴德国，人哥廷根大学学习，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。自1954年起，历任全国政协委员、全国人大会委员、中国南亚学会会长、中国社会科学院院士等职。

17、一开始，我以为叶老师会是一个很严肃的人，有点怕怕的。见面之后发现叶老师很慈祥，是一位很可爱的老奶奶。她第一天就教了我们诗词的格律，她先教平仄，在一张纸上用横的线代表平，用竖的线代表仄。她教写五言诗平起应该如何、仄起应该如何；如果写七言的话又应该如何；又说平仄并不是死板的，如果死记硬背很难写出好诗。

18、我曾经问过叶老师一个问题：如果我这一生到现在为止都没有经过什么动荡，也没有经过什么离乱，我怎么能够去体会古人经过的离乱？

19、第让自己强大起来，你就不需要去圆滑了，应该说你自己能把事情处理妥当，这已经不叫圆滑了！

20、向师长或他人发问、商讨或为人请教，应起立，先致意问候；

1、孩子成长的关键究竟是什么？

2、说话需自律，对失意的人不说自己得意的话，不张狂高举自己的地位、子女、家里的财产，见老年人不说丧气话，多说鼓励人的话，没有建言不轻易严厉批评人，与人绝交也不必说恨话做恨事；

3、诗词不只是一种文学形式，更不是生活的一种点缀，它是一种教育。我从小所受的教育就是把诗词当作感情的教育，当作做人的教育。我跟叶老师学习之后，这种感觉有增无减，因为叶老师每一次讲课，她一定会提到这首诗和做人有什么关系，我们看到这个诗人面对人生中的困苦、面对人生中的困境，到底有没有持守住自己的本心，还是说他随波逐流。