一、伟大教育家陶行知名言

1、我们要想每一个乡村师范毕业生将来能负改造一个乡村之责任，就须当他未毕业之前教他运用各种学识去改造乡村之实习。我们不要以为把师范学校搬下乡去就算变成了乡村师范学校。不能训练学生改造眼前的乡村生活，决不是真正的乡村师范学校。

2、他一生著述颇丰，代表作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》……

3、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，

4、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

5、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

6、陶先生的死，显然是一种无可补偿的损失。他创造了生活教育颠扑不破的理论体系，他反对过去不合理的教育制度，他反对填鸭式的教育方法；并且反对由上而下的‘训’育制度；他主张跟人民学习，跟小孩学习；他主张教职员、学生、校工一律平等，他更主张中国人民大众要过民主生活。他的学而不厌、诲人不倦，尤其是对国家民族的正义感与为人民大众谋利，数十年如一日的奋斗精神，是值得每一个有良心的人所敬佩。愿他的精神永远生活在每一个活人的心里。

7、我们要虚心，虚心，虚心：承认我们一无所知，一无所能。我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。我们要贡献，贡献，贡献：实现文化为公，天下为公。——陶行知

8、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

9、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知

10、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。

11、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

12、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

13、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。资料图

14、儿童的生活，是一面社会的镜子。幸运的儿童，是一年三百六十五天，天天过儿童节。我们不但要为儿童争取一日之快乐，而且要为儿童争取长期之幸福。

15、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

16、陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。

17、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

18、 一位好老师，胜过万卷书。

19、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

20、※只有校长、教师、学生、工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

二、教育名人名言陶行知

1、知识就是力量。——培根

2、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

3、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知

4、做有爱心的人民好教师！

5、1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。想通过学医来解除广大劳动人民的病痛，实现自己报效祖国的志向。但是，因这所教会学校歧视非入教的学生，他不愿意自己思想受外国人的随意摆布，入学仅三天，他即愤而退学。

6、1914年留学美国。初攻读市政，后来觉得没有真正的大众教育，就不能有真正的新共和，于是便进入哥伦比亚大学师范学院主攻教育，师从杜威，期望通过教育来救国救民。在他写的毕业论文《共和精义》中，他写道：“人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之。”这表明他已深刻地认识到教育在提高人民素质和促进国家进步发达的地位和作用，同时也反映了他已基本确立了投身教育，报效祖国的思想和志向。

7、教育家的教育名言如下：

8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

9、三人行必有我师。——孔子

10、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

11、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

13、试题答案：(答案)B试题解析：(解析)试题分析：本题以陶行知的名言作为背景材料考查学生的分析能力，其中的关键信息“自己的事情自己干”正是自立的定义。所以正确答案选B考点：自立

14、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

15、我们希望以集体的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同努力创造学校上来学习共同努力创造新中国新世界。

16、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫”因材施教。

17、平日陶家饭桌上难见荤腥，长年吃素，省下钱办教育。钱再不够，就四处化缘募捐，自己当参政会委员的很少一点薪水，也都用来办学。

18、我们深信教育是国家万年根本大计。

19、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

20、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上伟大的事业之一。——乌申斯基

三、伟大的教育家陶行知曾经说过

1、脚踏实地做事，顶天立地做人。

2、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

3、道德是做人旳根本。根本一坏，纵然你有一些学问旳本领，也无甚用处。并且，没有道德旳人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

4、使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。

5、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培

6、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

7、第四问：我的道德有没有进步？

8、学而不厌，诲人不倦。——孔子

9、捧着一颗心来，不带半根草去；

10、办学和改造社会是一件事，不是两件事。

11、※……教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。

12、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

13、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。像屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。罗丹说：“恶是枯干，汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。”只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。

14、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

15、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。

16、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

17、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”；

18、我们在教育界任事的人，如果想自立、想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

19、凡是教师缺乏爱的.地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

20、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

四、教资陶行知名言

1、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。

2、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

3、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言。他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。这30句先生关于教育的思考和体会，一起来读读！

4、学习外国文好比是配一副眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。

5、 我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。

6、可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。

7、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

8、※真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

9、生活即教育没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。

10、陶行知的四种精神是：“爱满天下”的大爱精神;“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。“敢探未发明的新理，也入未开化的边疆”的创造精神；“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。

11、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

12、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

13、※教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

14、儿童是应该快乐的，而现在中国的儿童是痛苦。固然有许多人才是从痛苦中长大起来，但是成人的责任是应该把社会改造得好一点，使未成熟的儿童少吃点苦，多享点福。我们应该负起责任来，敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。不够，我们应该引导儿童把地狱敲碎，让他们自己创造出乐园来。

15、民之所好好这，民之所恶恶之。管众人之事者，拜众人为老师。

16、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的`生活中得到真正的教育。

17、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

18、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。资料图

19、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

20、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

五、伟大教育家陶行知名言有哪些

1、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。——佚名

2、儿童的生活，是一面社会的镜子。——陶行知

3、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

4、行是知之始，知是行之成。

5、 因材施教、个性化学习是教育所追求的高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

6、陶行知先生祖籍浙江绍兴，1891年10月18日生于徽州歙县西乡黄潭源村一个贫寒的教师之家。他自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。有一天下大雪，当他赶到塾馆时老师已经开讲，他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。

7、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

8、我是中国人，我爱中国。——陶行知

9、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

10、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

11、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的强有力的手段之一。——马克思

12、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

13、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

15、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教；从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，便是真教；学生拿做来学，方是真学。——陶行知

16、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

17、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

18、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。

19、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

20、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；

1、我们希望以集体的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同努力创造学校上来学习，共同努力创造新中国新世界。

2、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

3、中国吃书的人多，用书的人少。

4、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

5、人们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

6、※捧着一颗心来，不带半根草去。

7、教育是立国之本。——陶行知

8、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

9、◆在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

10、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

11、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

12、他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他重视农村教育，创办了个乡村幼稚园，并大力推动平民教育的普及；他一生以身立教，30年如一日矢志不移；他说，教育是立国之本。1946年的今天，陶行知先生逝世。

13、儿童的生活，是一面社会的镜子。

14、爱满天下，乐育英才。——陶行知

15、 有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

16、人生为一件大事来，做一件大事去；

17、教员的天职是变化的，自化化人。

18、建国君民，教学为先。——《礼记·学记》

19、师范教育可以兴邦，也可以促国之亡。我们爱师范教育，我们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴。

20、在生活、工作和学习中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。什么样的名言才经典呢？以下是我收集整理的陶行知的名言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。陶行知的名言篇1捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

1、我们做教师旳人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

2、※我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”

3、教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。

4、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。——陶行知

5、国家是大家的，爱国是每个人的本分。

6、每天要四问：一问我的身体有没有进步？