一、高楼林立造句四年级

1、乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

2、为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？”

3、抓住中心问题，来理解课文这一环节，训练学生从文中搜集信息的能力。

4、此时，我明白了一件事情，原来守岁，放鞭炮，看春晚，吃年夜饭，都不是过年的真正含义。过年大的意义是全家人都能聚在一起，在一片喧闹和喜庆中，享受团圆的幸福，感受健康的快乐。2020年，希望一切会越来越好！祖国，加油！

5、自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。

6、选择其中一幅图，照样子写写。

7、(借助注释，能把意思说完整了；借助工具书，读懂诗意，是一种学习方法，但在说的时候我们还要有自己的想法)

8、²飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。

9、请你把喜爱的有感受的诗句读一读。

10、近义词有：车水马龙，人来人往，络绎不绝

11、师生共同总结学习方法：看图猜一猜、联系上下文想一想、同桌议一议。学生自主学习。

12、漫灭：磨灭，模糊不清。

13、教师总结：第一个片段写了一幅傍晚时田园风景画。

14、我们已经学习了两首古诗《宿新市徐公店》及《四时田园杂兴》，这节课，我们一起来学习一首词，它是南宋著名词人辛弃疾写的一首词(板书)——清平乐·村居。

15、③纳米缓释技术药丸药物效用时间长。

16、学习了这篇课文，让我想起一首古诗，快来跟老师一起读读吧！

17、读出节奏:感知“光”“香”“响”ɑnɡ的韵脚，了解同音成韵，关注问号的语气，读出节奏。

18、纳米技术()给人类生活带来深刻变化,()可以让人们更加健康。

19、B.探究琥珀的形成(10－12自然段)

20、你还知道哪些描写城市或乡村的词语？

二、高楼林立,造句

1、“蝙”左窄右宽，注意右边的“扁”，“户”的下面是一横，两竖。

2、“小”“草”“媪”，发现了什么？(第四句末尾三个字韵母都相同，都有“ao”)

3、由于城市人口的增长，人们不得不离开独门独院，住进高楼大厦的公寓里。

4、出示词语。铃铛绮丽回旋应和纤细沉醉草如茵柳如眉

5、(1)再读全文，我们还可以发现，课文很多句子都是有相互的内在联系的，你能一一找出来吗？(如对海的描写；对小虫的描写；漫长时间与第一自然段的照应……)

6、新含义：桌面，是指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域，是计算机用语。桌面的定义广泛，它包括任务栏和Windows边栏及“开始”按钮。桌面文件一般存放在C盘，用户名名下的“桌面”文件夹内。

7、我的乐园，是学校的操场，那里记录了我童年生活中许多欢乐的时光。

8、我们可不能被文字的表面意思所迷惑。不过，我们总是在错误中长大的。

9、有人喜欢在自己的卧室玩耍，有人喜欢在田野里撒欢，有人喜欢在游乐园里游戏，而我喜欢的乐园既不在家里也不在田野里，而是在乡下的小溪。

10、拓展延伸，读写迁移

11、词句段运用(运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段写片段)

12、蛱蝶(jiáxiá)鸡冠花(guānguàn)

13、自主识字，会读“杂”字，会写“杂、稀、蜻、蜓”等4个生字。正确读写“杂兴”“菜花稀”“蜻蜓”等词语。

14、无论……都……虽然……但是……不仅……还……只要……就……即使……也……

15、这棵大树屹立在这里就像一栋高楼大厦一样伟大。

16、请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。

17、乒乓球拥有杀菌防臭蔬菜癌症死亡率疾病病灶

18、miáohuìsuìdào

19、(反义词)暗淡无光、黯然失色

20、流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“朝霞”“酒窝”(比喻)。

三、用高楼林立来造句

1、学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。

2、1“80后”已长大，童年渐渐远离他，整日穿梭于高楼大厦，永远忘不了的是祖国妈妈；“90后”正崛起，各类学府欢迎他，建设祖国谱新篇，正在书写新的神话。

3、姿态叫声步态吃相高傲的姿态看门户

4、指导学生书写难写的字：率

5、位于市中心"金三角"的高耸楼群，夜幕降临，华灯初放，把整片高楼大厦勾勒点缀成火树银花，大发光彩。

6、藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。

7、谈话环节可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。

8、古诗填空。(5分)

9、(1)“天上的风雨”是指什么?

10、仅仅是“翁”和“媪”醉了吗？还有谁醉了？(诗人、我们)(板书：醉)

11、(2)地球上的第一种恐龙出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体。

12、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

13、(1)梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。

14、环节二:想象《繁星》(一五九)

15、分男、女生读描写“水声”“水面”的段落。

16、我举目四望，田间大片大片的油菜花好像黄色的绸缎。

17、(语法)常作定语，含褒义。

18、(3)小组派代表汇报交流，教师小结。

19、藤萝的叶下，()的()，

20、深圳现在到处都是高楼大厦。

四、高楼林立造句四年级简单

1、互联网：互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

2、你从这两句中看到了什么景物？词人为什么说是“青青草”，而不是“青草”？

3、本课我们学习了生字词语，读懂了课文，把握了课文的脉络层次，究竟恐龙的一支是如何变成鸟类的呢？下节课我们接着学。

4、理解并积累毛主席的《卜算子·咏梅》。

5、众所周知，香港岛的景象是高楼大厦鳞次栉比，行人熙来攘往，霓虹灯五光十色。

6、这里运用了什么说明方法说明了1纳米的大小？

7、环节三:悟情《繁星》(七一)

8、神奇的世界被逼上床“虚”“实”

9、时光飞逝，很快来到了炎热的夏天。绿树成荫，知了在树干上鸣叫着：“知知，知知。”这道儿歌陪伴多少人走过夏天啊！看！头上一颗颗晶莹剔透，硕大饱满的葡萄看起来真诱人啊！不时摘下一颗与同伴分享，难道不是一件幸福又温馨的事吗？

10、因为兔子的前腿短，后腿长，有利于从低处往高处跑，所以它往山上跑容易一些。

11、1古有愚公移山，铁杵成针，滴水成江，但都不及我对你的祝福。让我这份元旦祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到你身边。

12、推测：根据已知的事情来想象不知道的事情。

13、我这份美好的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到您的身边：祝您教师节快乐!

14、柏吉尔(1804~1882)，德国科学家、科普作家。作品集《乌拉波拉故事集》等。本文就选自这本书。从大体上看，本文属于科普小品。但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。《琥珀》是根据《乌拉波拉故事集》改写的。

15、这节课，我们学习了字词，读通了诗歌。初步了解了诗歌的一些特点。下节课我们继续学习三首诗歌的内容及表达的情感。

16、看着北京高耸入云的高楼大厦，许多小城市对此只能是望洋兴叹。

17、那片地的前方有一个小池塘。每当我无聊时，我就会去小池塘玩，我喜欢和池塘里的小青蛙对话了。但每次和它说话，它都不听，在原地转上几圈后就往水里蹿。它在绿油油的荷叶下游来游去，嘴里还不停地叫着：“呱—呱—呱—”像是在说：“你来抓我呀！来抓我呀！”除此之外，有时我还会好奇地掀开荷叶寻找新的朋友。有时候下面是小鱼，有时候是蠕虫，但它们一看见我，就像见到鬼似的，一下子逃得无影无踪。每当看到这一幕，我就忍不住哈哈大笑。

18、(1)刚才，你读懂了哪句？

19、再次读文看看课文如何分段？

20、时间：90分钟满分：100分

五、用高楼林立造句四年级

1、读音：chuānliúbùxī。

2、全班交流：(先小组汇报其他组补充)

3、示例：沥青湖为什么每年都要“吃掉”大量的动物？我打算联系上下文并查资料来解决这个问题。

4、色彩斑斓：颜色灿烂多彩。

5、刘湛秋简介，学生初步了解。

6、这样的美景属于你，美美地读一读吧。

7、《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》、《纳米技术就在我们身边》、《*千年梦圆在今朝》。

8、解题。你在哪里见过这两个字？知道它们的意思吗？

9、10这种高楼大厦的新神话拔地升天，也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎，正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不清，正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远。清代张潮在。韩少功

10、自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“笨拙、迟钝、毫不相干、隧道”等词语。

11、读着读着，你发现了什么？

12、情境导入引入课题，进而揭示课题，读好题目，为下面的学习打下基础。

13、是指来往不绝﹑有如流水的车辆。

14、(1)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。(用加点字造句)

15、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

16、把阅读和生活结合起来，把读和写结合起来，培养学生的写作能力。

17、释义：形容行人、车马等象水流一样连续不断。

18、(板书课题：三月桃花水)

19、(板书：大儿：勤劳中儿：心灵手巧)

20、(1)天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

1、师生小结提升：是的，小儿卧的姿势可多了，他愿意仰着就仰着，愿意……

2、改革开发不到俩年，一座座拔地而起的高楼大厦就已耸立在这座新兴城市的土地上了。

3、小作者选择老家的小树林作为自己的描写对象，重点描写了“我”在小树林中发生的趣事，和母鸡斗智斗勇的细节描写令人忍俊不禁！后一个自然段运用排比的修辞手法表达对小树林的情感，使文章得到升华！

4、伟大的母鸡妈妈值得赞扬。(改为反问句)

5、学生交流，再全班交流。

6、院子的北方是我喜欢的地方—西瓜地。夏天，西瓜地里的西瓜成熟了，它们一个个比我的脸还大。晚上萤火虫提着小灯笼在西瓜地里散步，那景色比电视里播出来的好看上千倍万倍。

7、正确、流利、有感情地朗读课文。

8、画横线的句子中“装饰”指什么？为什么说这是“一道别有风趣的装饰”？(3分)

9、预设2：这块琥珀是金黄色的。

10、(2)学生说，师引导，抓两个关键词，独特迷人的什么？风景？风景怎么样？

11、(3)霸气十足：很有气势，魄力。

12、自主、合作探究“新奇”的具体体现。

13、四年级下册第二单元“我的奇思妙想”范文5篇

14、(3)隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中主要的就是电磁隐形。

15、家乡的街道整洁、宽阔、平坦。各种漂亮的汽车穿梭似的来来往往。街旁的高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。超市和商场里的货物琳琅满目，看得人眼花了乱。

16、简介作者以及写作背景

17、后裔描绘证据

18、师：上节课我们初步学习了这篇课文，知道了说明性文章表达准确的这一特点，今天我们继续来学习。首先，我们复习一下上节课学习过的词语，出示词语：

19、(2)《乡下人家》作者陈醉云。课文按照顺序主要写了六幅生活场景图，分别是：瓜藤攀檐图；百花开放图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图；乡下晚餐图；夜晚睡梦图。

20、欣赏经典，感悟写法。

1、电脑中窗口的含义：窗口就是一个操作界面，你眼睛所能看到的微机系统中一种新的操作环境。把微机的显示屏幕划分成许多框，即为窗口。每个窗口负责显示和处理某一类信息。用户可随意在任一窗口上工作，并在各窗口间交换信息。计算机中有专门的窗口管理软件来管理窗口操作。

2、它们是怎样成为化石的？

3、原有含义：进行水下查勘、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。后潜水逐渐发展成为一项以在水下活动为主要内容，从而达到锻炼身体、休闲娱乐目的的休闲运动，广为大众所喜爱。

4、过渡:读着读着，你不仅发现了现代诗的节奏，你还发现了现代诗的什么特点呢?预设：发现现代诗押韵的特点。

5、(2)指名试读，评议。

6、杨，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋大臣，著名文学家、诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

7、思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞手法？在课文中找出和这两句话对应的段落。(两句话，是疑问句，运用了比喻的修辞手法,分别对应4自然段和6自然段)

8、“藤”上窄下宽，上面的草字头的一横要写长一些。下面的部分是“滕”，不是“腾”。

9、在学习《琥珀》一文时，解决为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？就可以查资料，明确琥珀的形成需要几千万年。

10、和还没解放以前相比，明显的是现在到处都是高楼大厦。

11、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

12、为了体验农村生活，这位年轻的作家从繁华的大城市来到农村安家落户，很快就和当地的农民打成了一片

13、生默读课文，找出相关句子，圈画出来，并做批注。

14、后院的菜园像个大饼，在中间有个圆桌，我们经常在这儿吃饭，还有一个鱼池，那些鱼时不时的跳一下，像是在展示自己优美的舞姿。在鱼池旁的空地上种了许多花，有牵牛花，有海棠花，春雨过后，除了太阳便有了彩虹，那彩虹搭配着花，简直就是美不胜收，宛若仙境一般。

15、(2)默读第7自然段，用横线勾画出孩子们透过天窗看到的是事物，用波浪线勾画出孩子们由看到的事物想象到的景象。

16、性格古怪可爱、淘气

17、说说这首诗描绘了怎样的景象？你从中体会到了什么乐趣？

18、积累和理解毛主席的《卜算子82咏梅》。

19、每学完一个环节后，让学生带着感情读一读本段课文，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。

20、出示书上恐龙图，引入课题。

1、揣摩优美的语句，学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

2、一阵风吹来,田里的麦苗都晃动起来。(改为拟人句)