一、托尔斯泰简介300字
1、我少年时必须飞快地吃饭。每天凌晨,我得自己热好隔夜剩饭,稀里哗啦地扒两碗,背上书包去很远的中学读书。吃饭慢了,准会迟到。中餐是没得吃的,饿着肚皮在校园里闲逛。当时倘若知道原始人有采食山果,鼓腹而游的福气,肯定羡慕得要命。放学路上,只要看见沿途农舍的炊烟,胃里就翻江倒海。跑回家,晚饭往往还没做好。爸爸妈妈多半还在田里干活。直要等到大人收工回家,饭菜才上桌。我早已饿得口水直流,却还不敢抢着去盛饭。我要是动手太快了,奶奶准会嚷道:喉咙里长手了?做事的都没端碗!后饭终于端在手里了,我就埋头大嚼,嘴里吧叽吧叽地响。感觉就像潜泳,闷在水里不换气。
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3、(2)在真实的基础上合理发挥想象,增加细节描写,生动传神地表现人物。
4、什么叫牛逼,我觉得这就叫牛逼。作为大学问家章太炎的孙子,他不沾祖先的一点名气,也不蹭祖宗的一丝流量,什么叫有骨气,这就叫有骨气。
5、(1)搜集资料,更加全面地了解列夫·托尔斯泰的一生,尤其是他一生的思想历程。
6、具体任务4:这样一位相貌和人生都充满矛盾的人,作者对他是什么情感?(用圈画关键句然后朗读的方法,读出作者对托翁的情感。)
7、(3)仔细阅读描写托尔斯泰相应部位的语句,抓住关键词,概括其形象特征。
8、1854~1855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界。 1857年托尔斯泰出国,看到资本主义社会重重矛盾,但找不到消灭社会罪恶的途径。
9、读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。——歌德
10、人生就像弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。——弗洛伊德
11、主编:马琴何鑫李玲(执行)
12、托翁矛盾的人生:托尔斯泰身为贵族,却想着解放农民;他本可以锦衣玉食,却偏要去耕地劳动;他本是剥削阶级的一员,却反过来对专制统治和教会进行猛烈地抨击;他同情弱者,却又反对革命;他希望道德可以感化一切,而世界处处都是血腥;他一生致力于他人的幸福,而自己却深陷不幸……
13、他说:“作家是天上的职业,是为莎士比亚、托尔斯泰、司汤达他们留的,我不配和莎士比亚共用一个身份”。他还坦言:“是我把作家的标准拉低了。”
14、宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。
15、翻陈丹青的访谈录,他讲了一个故事。
16、1应该记住,我们的事业,需要的是手,而不是嘴。——童第周
17、语文新生活:wuwei36699
18、了解托尔斯泰生平,探索其精神世界,理解作者的评价。
19、有的文学老人的心理,也真是怪异,就是怎么也看不惯后生小子。老猫爱打呼噜,小猫爱跳跃,这本是不同年龄层次的生理现象。如果它不撞翻金鱼缸,推倒油瓶子,闯上一点祸,也就不成其为小猫了。青年如此,新生代作家也如此。走点弯路,摔点跟头,出点洋相,捅点屁漏,乃至于有一点傻狂,抢一点风头,不知天高地厚,甚至写两个错别字,语法经不起推敲,又有什么了不得的呢?
20、 选择你所喜欢的,爱你所选择的。
二、托尔斯泰的故事300字
1、河南语文网吴伟:wuweiyuwen
2、我妈这人说话很糙,后来我比我妈说话还糙。我又掌握了一个真理:真正牛逼的人,能刷脸的时候,从不刷名片。
3、今年清明,我回乡扫墓,围着奶奶坟茔绕行数匝。记得当年我还很小,奶奶已经很老,牙齿早脱落了,嘴唇总是不停地动着。我老问:奶奶,你吃什么?奶奶回道:吃亏!奶奶说这话时,正迈着三寸金莲,摇摇晃晃,满屋子忙碌。老家说的吃亏,就是吃苦。奶奶这辈子只吃过苦,好日子没挨过边。焚香过后,爸爸说,奶奶的坟正朝着长沙方向,她老人家天天望着你哩!我缄默无语,但闻松风过耳,乌雀乱啼。如今奶奶的儿孙们总算可以细嚼慢咽了,可我大口吃饭的习惯总改不了。
4、文中三次出现“天才灵魂”,这三句话看似在极力刻画托尔斯泰平庸粗糙的面容其实是为下文蓄势,再三强调“天才灵魂”突出了托尔斯泰灵魂的高贵、深邃,充分表达了作者对托尔斯泰灵魂、精神的赞美与崇敬之情。
5、托尔斯泰不仅出身高贵,更是一位灵魂高贵的时代代言人。学生通过感知托尔斯泰丰富多彩的内心世界与高尚的品格,涵养高雅情趣,拥有健康的审美意识和正确的审美观念。
6、不知道这是否可称之为在历史中的永恒,读者心目中的不朽?
7、审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美体验,具有初步感受美、发现美和运用文字表现美、创造美的能力。
8、揣摩精彩的语句,品味修辞手法的表达效果,感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。
9、盼望着,盼望着,假期来了,迫不及待的你,是不是早就计划好了要过一个与众不同,难忘、有意义的假期呢?
10、入木三分:原指王羲之在木板上写字墨汁透入木板三分深,后形容书法笔力强劲,也比喻议论、见解深刻。
11、穷且意坚,不坠青云之志。——王勃
12、这是课文的第七自然段,常言道,眼睛是心灵的窗户,托尔斯泰的丰富的内心世界通过眼睛而充分表现出来。在这一段里,作者不仅运用了大量的比喻,有时比喻中有夸张,而且连续运用两组排比句式,描写托尔斯泰那“出现在人类面部富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情”。后引用高尔基的话作结,干脆有力,含蓄隽永,耐人寻味。
13、模仿文中对托尔斯泰的肖像描写,运用比喻和夸张的修辞手法,用文字给自己的好朋友“画一张像”,要求不少于300字。
14、全集的思想与艺术力量,为世界文学留下不可磨灭的印记。本文集收录了托尔斯泰一生中的绝大部分著作,邀请名家持笔翻译,不啻是对托尔斯泰生命与作品的一次纵深展示。
15、小组合作,选择下列两组任务中的一个,完成探究。
16、(2)我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。(摘自鲁迅的《祝福》)
17、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。——曹操
18、茨威格驾驭语言至为纯熟,他善于刻画人物,在本文中他运用的技巧有:
19、冬天已经到来,春天还会远吗?——雪莱
20、1我知道什麽是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基
三、托尔斯泰简介100字以内
1、以任务为主线,学生围绕任务用批注法、朗读法、比较阅读等方法进行自主阅读、互动协作学习,通过生生交流、师生交流达成学习目标。
2、《美丽的颜色》结尾处,作者发挥想象,细腻地描写了居里夫妇在静夜的黑暗中欣赏镭的荧光的场景,如“轻轻地笑了笑”“身体前倾,热切地望着”等,就能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质,让读者身临其境,感受也更加深刻。
3、列夫·托尔斯泰,19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家,哲学家。1863~1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。 1873~1877年他完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。1879一18托尔斯泰的世界观发生巨变,写成《忏悔录》。1889~1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。
4、玛丝洛娃在聂赫留朵夫的真诚忏悔和关怀下,消除前怨,逐步恢复过去的爱情,重新唤起埋藏在内心深处的美德,自动戒了烟酒,为了不损害聂赫留朵夫的名誉地位面拒绝与他结婚,而与另一她心爱的犯人西蒙斯结合,从而走向“新生"。
5、河南省教育学会语文教育专业委员会:henanyuwenxuehui666
6、作品须是本人原创,文责自负。请用word文档排版,附少于300字作者简介,照片一张,附件发送。投稿邮箱:916760320@qq.com
7、 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。
8、虽然陪伴着这位文学巨人的,是那晶莹的雪和那冷冽的空气,但他的智慧之光,却会永远点亮世人的心。
9、刊期:2018年第181期
10、我查找到的关于托尔斯泰的资料如下:
11、可能因为属老鼠的缘故吧,我从小就爱用被子“搭窝”,一个人坐在里面,抛开一切,伴着台灯,静静地看书。
12、如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。——狄德罗
13、人非生而知之者,孰能无惑?——《师说》
14、(3)每组佳作作者进行分享,在教师指导下根据评价量表评价评选出班级优秀作品。