一、闻名遐迩造句子

1、少林寺是一座有着近两千年历史的闻名遐迩的古刹。

2、光学不练，假把式。接下来，我们来检验一下大家的学习成果。

3、3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)

4、膏：形声字，本义是融化的油脂。比如膏泽一词，指的就是给予恩惠。作名词时，意思是肥肉，比如“膏粱子弟”。

5、汗洒荒滩戈壁绿，情浇兰岳大山开。

6、读准下面带点子的读音。

7、开封是一座远近闻名的古城，一走进开封市便感觉到了一种古香古色的气息。

8、(1)经过一番谈话，我觉得受益不浅。(A)

9、大家多加关注我吧，教你简单学语文！

10、邢台“截瘫哥”郝书魁：“心不死，身躯就不会倒下”

11、尾联“大山深处铮铮誓，不负桑田埋旧名”，前句，诗人运用示现的修辞，超越时空的展现一种情景：虽然大山深处埋藏着无数抛头颅洒热血的忠贞铁骨，但他们当年宁死不屈、报效祖国的铮铮誓言还在，还在大山里转侧回旋，澎湃激荡！时常会唤醒后人，激励后人。这种手法的应用，可以唤起人的亲近感、真切感等，进而增添语言的感染力。后句，由前句而来，既然是从大山的“回响”中获取了力量，就一定要努力奋斗，决不辜负深埋地下的英烈打造的美名。

12、近期经过周考、月考的洗礼后，小A老师发现有很多同学在语文病句修改这一基础板块存在很大的问题，现在小A老师为大家准备了一些学习资料及解题技巧，希望同学们能够认真的阅读学习，并完成附带的练习题。

13、B．在母亲的言传身教下，胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。

14、接踵而至：一个跟着一个到来。“至”与“闯进来”重复

15、我写的字不但工整，而且美观。

16、距麦积山石窟二公里处,有一座满目奇花异卉,处处绿意清心,幽景天成的植物王国,这就是闻名遐迩的麦积山植物园。

17、看图写话辅导练习6：观察体验写句子

18、翻山越岭百依百顺背井离乡

19、宏，形声字，本指房屋宽大而深，引申为现在的“宏大”“广博”之意。

20、①“据崤函之固，拥雍州之地”一句中借助“地”可以推断“固”应当是名词，进而解释为“坚固的地方”。

二、举世闻名臭名远扬造句简单

1、律诗贵偶对工稳，贵四联间起承转合关系明晰。余秀玲女士五律《宁德霍童古镇》可谓佳作。先说脉络。首联以游踪为起，“才饮”“又游”游踪清晰，脉络清楚，平稳而留有余地。颔联写所食所见，顺承首联，皆为客观所见所食所游。颈联按照惯例转为“所思所想”——“叩石思高士，登堂拜古贤”看似行为，实则为内心情绪。“思”“拜”所见也。尾联顺利推向主旨“关关乡鸟语，倦客忘经年”原来作者目的在于抒发出游之身心愉悦，虽“倦客”而忘忧，忘年，忘累，忘乎所以，忘己之所之也。

2、颈联“颠荡随波涌，不平嗟性违”，写在船上经历风浪的感受：湖水波涛汹涌，小船一会儿被送上浪尖，拔地而起；一会儿落入波谷，瞬息下沉，这种颠荡起伏，大起大落，真的是令人内心无比紧张急迫，会不断发出惊呼浩叹，不是常人所能承受得了的。写得真切，形象，感同身受。

3、①秦无亡矢遗镞之费。“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的，词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应，“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失，就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样，可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了。)

4、前几天，我们全家去了绵山旅游。绵山位于山西省中南部，以春秋介子推而享誉海内外，有2600余年的历史，是我国闻名遐迩的历史文化名山。

5、上世纪80年代被誉为黄土高原上的“花果城”,闻名遐迩。

6、②声母相同(双声通假)。如“亡”通“无”，“胡”通“何”。

7、小镇古香古色，具有悠远的年代历史，是个远近闻名的古镇。

8、众多河流和湖泊点缀着上海，上海因丰富的水资源而闻名遐迩，其水域占总面积的百分之十一。

9、我们学校是远近闻名的古建筑

10、高三酱肉以肉质新鲜、色泽光亮,略显透明,不肥不腻,芳香四溢而闻名遐迩.

11、是由于……/是……的结果

12、广大灾民哀鸿遍野

13、其实，我这个人擅长短跑，不擅长长跑，一比赛长跑我的成绩就一下子跌了下去。可在短跑中，我可是一个远近闻名的小高手呢！

14、有：会意字，上面为手，下面为肉，所以是手中有持物之意，就是我们所说的“拥有”。

15、终于吃到桂城那家闻名遐迩的饺子。

16、鼓A一种打击乐器B发的，使振作起来C弹

17、谁识此心归寂寞，自怜奇策寄空疏。

18、解读：三年级学生在理解能力上较二年级时提升了一个高度，但是在整个中高年级段中，这个年段的孩子能力其实还远不及中年级学生的水平(上海的小学中高年段界限模糊，有些时候，三年级的卷子也拿给四年级孩子考，四年级的孩子也会做三年级的个别题目。)所以，对于理解句子中某个词语的含义一类的题目要多多操练，类似的题目还有“临”“观”等字常常在几个句子中出现，让学生辨认这几个句子中同样一个“临”或“观”的意思的区别，有时也会考根据词语在句子中的意思选择相关的注释。这样的题目是对孩子理解能力的锻炼，也是考验孩子根据具体的语言环境理解句子中特定词语的含义的能力。平时多积累这样一字多义或一次多义的类型题，多查字典积累，就基本上可以把常见的一字多义的题目做成功了。

19、A．为了优化环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

20、(1)看，前端是2米多长的象牙。(C)

三、闻名遐迩的用法

1、(出自)：《南齐书高帝纪上》：上流声议，遐迩所闻。

2、看图写话辅导练习56：一二年级看图写话填空练习43

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4、句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。

5、广大观众脍炙人口的艺术形式

6、读课文，想一想课文写了什么？

7、①高考题文言文中有一句“启听淮北取籴”，句中的“籴”就是一个会意字，联系“粜”字，“粜”的意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，意思是买进粮食。

8、前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。

9、1昨天晚上，终于吃到了闻名遐迩的杭州拉面。2节假日期间，我终于去了闻名遐迩的长城。3这加咖啡店里的点心和咖啡一样闻名遐迩。4终于尝到了彭城闻名遐迩的汤圆。5有机会我一定要去看一下闻名遐迩的黄果树瀑布。6我想去旅游的地方去闻名遐迩的桂林山水。

10、“致”已有“给”之意，删去“给”

11、作者简介：霍文信，男，生于1946年，邢台县时村人，中共d员。华夏霍氏文化研究联谊会副会长，中华霍氏大典副主编，邢台市邢襄霍氏文化研究联谊会副会长兼秘书长。1965年参加高考被天津师大录取,因家庭经济困难未能就读。随后进入了教育界，历任皇寺中心学区教导主任至皇寺总学区总校长职务，于2006年退休。工作期间,先后多次被评为县级先进工作者并得到记功奖励,两次出席邢台地市教育界先进工作者代表会议,1986年被评为邢台市优秀园丁。2006年在家侍奉老母亲的同时历时五年自费编修《时村霍氏族谱》一书。

12、2)大家对于我很热情友好。(介词运用不当，表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。)

13、殊死：拼着性命，竭尽全力

14、一天，郭宽与父亲谈及小守敬。他对父亲说，敬儿落地时，我观启明星异常明亮，并且闪耀了几下，我想，他将来一定聪颖过人，大福大贵。郭荣虽说年过花甲，但鹤发童颜，声若洪钟，他听了郭宽的话后说，我不信星象，但愿此语不虚。

15、滥用助词“的”，致使句子主谓搭配不当。

16、④句中“故”作名词“琅琊王”的定语，而定语相当部分由形容词充当，因此可释为“旧有的、原来的”。

17、例句：视频中，巴拉克展示了他闻名遐迩的球技，同时也传达了重要的防艾讯息。

18、围绕文意仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等常见错误。

19、在古柏丛中攀援而上，实在是清幽极了，空气里充叶的清苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。

20、还有一个与身体有关的偏旁部首——“页”。这是页字小篆的写法，上面是“首”下面是“人”，所以“页”的本义就是“人头”，凡是这个偏旁的字都和人的头部有关。比如“项”“顶”“须”“领”“颡”等等。

四、闻名遐迩造句子三年级

1、(兰州)下面这段文字中两处有语病，请找出并进行修改。

2、一百零拥有130年历史的新邦安拔福灵宫,主祀广泽尊王,附祀大伯公、注生娘娘,约从1952年开始承办答谢天恩庆典,庆典闻名遐迩,连外国人也慕名前去,拍摄留念。

3、从古至今，孔子是远近闻名的老师。远近闻名造句大全第二天我们乘着快艇，来到了远近闻名桃花岛。

4、这个偏旁我们都称为““示字旁”。“示”字在甲骨文当中应为象形，大概是一个祭台的样子，因此，这个偏旁的字都与祭祀、神祗之类的内容有关。再就是祭祀的时候，摆祭品也是为了让神或者祖先看到祭祀者的真诚，所以，后来“示”字也有了给他人看的意思。下面我们可以看一些这个偏旁的字。

5、遍体鳞伤：满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。“遍体”与“浑身”重复

6、“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是乘着的意

7、()重量()石料互相()

8、……的原因是……/……是由于……

9、大多是以……为主

10、出处：《南齐书·高帝纪上》：“上流声议，遐迩所闻。”