一、五年级摘抄300字

1、太阳完全跃出了地平线，两旁的云散了，天空中深紫色的云也不见了，只剩下一片蓝。天上偶尔有飞机飞过，好像一根金针，拉着白线。

2、一天，我无意中得到了一粒牵牛花的种子，我把它种在了沙堆里，旁边用砖头围了起来，里面带浇了不少的水。没过多久，牵牛花种子竟然发芽了，我小心地呵护着，在它旁边还插上一根竹竿，牵牛花长得好快，我每天早上都去看它，它依着竹竿爬啊爬，爬了老高……我每次去沙堆玩都不会忘记带是一杯水给牵牛花喝。那年，牵牛花开花了，它好美好美……花谢后，牵牛花结种子了，我给我的伙伴每人极几粒，我又把我的种子种在了那里。可是没过多久，我们搬家了。

3、春天使大地焕然一新,春天给学校满园春色,春天给我们欢乐和希望,催促我们奋发向上.

4、他总是穿着偏茶色的衣服，妄想不让别人看出他身上都是灰，可是哪有这么简单。黑衣服遮挡住了笔的划痕，也掩盖了不知从哪里蹭来的灰尘，可是白色的粉笔灰却无法遮住，暴露在了大众的眼皮下。黑中白，比白中黑反而更扎眼，他大概是低估了自己的淘气程度。他的肩膀可细了，堂堂一个男子汉，竟比我的肩还要细，怎么看都像是林黛玉的肩膀不小心安在了他的身上。手臂老细老细了，上面常常有五颜六色的划痕，一看就是个喜欢把玩笔而又粗心大意，常常忘记手上有笔。背上可以清晰地看见脊梁骨，用手一摸，还有一些刺手。他的腿倒挺结实，跑得快，常常像个猴子一样穿梭于桌椅板凳之间。

5、(3)抓住变化，展示形态。任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化。

6、上课开始，学生一如既往地按照读书要求，读准字音，读通句子，尽量识记更多的内容，标画四到六个关键词。巡视的过程中发现大部分学生关键词标画得相当准确，我为孩子们的快速准确地处理信息的能力感到由衷的高兴，当然也为我下面的引导去深入领悟课文内容奠定了良好的基础。“谁能用一个字形容桂花的特点？”孩子们异口同声：“香。”边读边标画：哪些句段能闻到花香？学生潜心读书，一口气找到了五个句子。然后聚焦“浸”“全年”“全村”品读感悟，感受整个村，每位村民的身心都被香气包裹的浓厚氛围。

7、D．畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。

8、春，就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。

9、本题主要考查对字音的识记。

10、《落花生》是一篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。这是一篇叙事散文，在表达上颇具匠心，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。

11、我双手撑在膝盖上，两眼直盯在对方的控球手那，他只要一射门，我便会实施拦截。

12、我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋，而身后还有一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的，里面一定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！

13、例：夕阳两下，乌鸦归巢。

14、爸爸做煎饼的技术越来越高，我在一旁也看会了，最后爸爸同意我做了几张饼。

15、好词：秋高气爽 秋雨绵绵 金秋季节 秋风萧瑟 秋风送爽 层林尽染 天高云淡 秋高气爽 秋雨绵绵 金秋季节 秋风萧瑟 秋风送爽 层林尽染 天高云淡 桂花飘香 中秋赏月 重阳登高 金秋十月 丹桂飘香 枯枝败叶 秋草枯黄 春花秋月 北雁南飞 寒蝉凄切 天高云淡 梧桐叶落

16、走在街上，街上所有的人都很年轻，因为现在已经发明了抗衰老的药物，人们可以将自己的青春延长好多年。

17、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

18、部编人教版五年级语文上册全册教学反思

19、“砰。”一声响，一辆电瓶车撞上了小轿车。妈妈看清楚了整个过程：电瓶车叔叔小心翼翼地骑在边上，与其说是骑，倒不如说是推行，来往的行人接连不断，这位叔叔左顾右盼，看得出他非常谨慎。小区弄堂忽然窜出一辆轿车，也许赶，速度快了些，于是撞上了电瓶车。

20、你赞同(材料二)或(材料三)作者的哪一种读书方法?结合自己的阅读经历说明理由。

二、五年级摘抄300字左右

1、首先我们学的是《有趣的汉字》。这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”，都说明了我国的汉字十分有趣。还有一个“仓颉造字”的传说呢!相传在人类早期，是没有汉字的，古人们曾发明、使用过“结绳记事”，后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

2、满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼

3、依据本文特点和学生认知情况，我设计的教学环节有舍有得，现总结如下：

4、学生学习“交流平台”时，我首先让学生读，这些问题涉及到的语句都是课文中含义深刻，能够表达作者的思想感情的句段，放手让学生自己发现，然后引导学生汇报交流自己的发现，同时再说一说这些句子是怎样来表达作者的情感的，让学生进一步体会语句的写作方法。

5、经过前一天各个班精彩绝伦的表演，已经把气氛点燃了起来。在运动会当天，同学们的心情都很高涨，是因为今天不用上学吗？不是，是因为今天他们可以看到一场场激烈的比赛。

6、鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠的帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。

7、C．鞭策鼓励指点温暖D．指点温暖鼓励鞭策

8、东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀.

9、探究二：白鹭在清水里“钓鱼”，怎么理解？

10、风一吹，树上的紫荆花缓缓落下，在空中跳着优美的舞蹈，风儿也为她伴奏。

11、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛!不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。

12、学贸易，学应酬，学习到一个新地方去生活，且学习用刀保护身体同名誉，教育的目的，似乎在使两个孩子学得做人的勇气与正义。

13、6)我说，我恋上每一个有阳光的日子，爱上写诗如梦如画的日子。可是，今晨，你满怀的愁绪乱了我这一季的情绪呀。很多的时候，我们都在文字和无望的诗歌里穿梭，没有任何欲望和涟漪可以激荡。因为一份最痛楚和执著的守望，在植满诗歌的相思园里长着刺。

14、忧心忡忡劣迹斑斑硕果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭

15、明天下雨。我们下个星期去游乐园玩耍。

16、在介绍一下爸爸，爸爸今年41岁。在水利局上班。爸爸有点懒惰，但做得一手好菜。爸爸爱看新闻、爱逛。爸爸在家，只跟妈妈一起做菜，其他就是帮妈妈洗衣服。

17、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

18、我的蜻蜓风筝它有灯泡般大灵活的眼睛，绿色的头，胖胖的肚子是红色的，深绿色细长的尾巴和两双大大的翅膀，它大约长一米，宽约一米，翅膀可拆卸，尾巴可以折叠。把翅膀拆下宽仅剩9厘米。一只前翅膀5厘米，一只后翅膀2厘米。由此可见，前翅膀比后翅膀略长。它的骨架是用竹子做的，把竹子切成极细的，约0。5厘米的长细条，再逐步做成骨架。这个蜻蜓上的各种颜色都是用毛笔一笔一笔画出来的。拆开来看每一处都不出奇，但是拼在一起它就犹如一只栩栩如生的蜻蜓，仿佛就要展翅高飞。

19、考查了学生概括事件的能力。

20、也许我不同吧，也许我经历的太多吧！每到同学们回忆起小时候的趣事，说多么想回到小时候时，我会毫不犹豫的说“：不，我要快快长大！

三、五年级摘抄好词好句好段大全

1、典礼开始了。金校长给我们讲了很多暑假要注意的事情，最主要的就是“安全”。最紧张的是报“五星少年”。真伤心，我没评上。我的体育只有“良”，“五星少年”评不上了。哎！

2、五年来，我目睹了学校的巨大变化：师生素质提高，校园环境美化，捷报频频传来，我为自己是母校的一名学生感到无比自豪，为有像您这样优秀的园丁感到无比的荣幸。

3、再说了，人人都该有机会，让给其他班的同学也很正常。而且，以后参加活动的机会多着呢，如果你有实力，还会轮到你的。”我仿佛一下子被点醒了，抬起头说道：“老师，我懂了，人最大的竞争对手其实是自己，而不是其他人!”“对呀!你和原来的你比起来有很大的进步呢!”于是，我真的想通了，要求再朗诵一遍，我充满激情地朗诵着，一字不差，老师深情的望着我，笑着说：“陶永曦，你真的长大了，人生中有许多机会和考验，你经历过这一次考验，已经战胜了自己!”

4、《父爱之舟》相同点：都是关于父亲的；不同点：《父亲的招牌动作》通过父亲的手指来体现父亲对孩子的爱。《父爱之舟》把父爱和船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用，突出父亲的爱。

5、我和爸爸也听到奶奶呼唤，上去赏月了，圆润的月亮，雪白的月亮，超大的月亮都印在我的心里，它让我想起了以前每年中秋画面。我们都是一家人坐在一起吃月饼，吃花生，水果，聊着身边事，脸上都挂着笑脸。

6、其实微波炉里面，有许多根光热聚能管，当你启动电源的时候，他就马上吸收由电而来的热量，当你要使用他的时候，聚能管就把他吸收的热量源源不断地释放出来，使食物变热，但光和热吸收事物里面的水分，要是你的食物里的水

7、10)风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着;忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走;忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎样好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线;可是，祥子在那里看着;他刚从风里出来，风并没能把他怎样了!

8、记得7岁那年，我的了一场病。回到家我就一屁股躺倒了床上，当时好像全身都在焚烧，烫烫的，还想有蚂蚁在体内爬，好难受！

9、我赞成材料三的读书方法。我以前阅读书记的时候经常不动笔、不思考，所以总是收获甚少，但是学会做笔记、多思考之后，我能收获更多的知识，并且锻炼了我的记忆力，增强了我的理解力。

10、叮铃铃！上课了，我们在楼上自觉站好队，之后排队下了楼，男生是先玩儿再参观，我要的是机器人踢足球，第一次不太熟悉，把球踢出场外。第二次我虽然中球，可至少没有踢出场外啊！第三次我直接把球踢进了球门，我们队大喊：“呀，我们赢了！”可在我们高兴地时候，角落里的小孙同学像想哭的样子，我问他：“怎么了？”他说:“我还没玩儿呢，马上就要进去参观了，”真是说曹操，曹操就到啊。老师过来说：“进房车里参观吧”，我安慰着小孙走进房车里，一到房间里就有股浓郁的科技味。老师问同学们这是什么？小孙说是3D打印机和3D打印笔，老师还用这支打印笔画了只小恐龙，这时小举同学说：“叔叔你能现在做个么？”聪明的叔叔说：“对不起，现在不行，因为做这需要花费精力和时间，”

11、第一场，我们班由我和郝海博参加，郝海博跑的非常快，犹如离弦之箭般冲了出去，那速度真的是无人能挡。把后面的人甩开老远。果不其然，最后冠军还是他的，而我因为跑错了道，没有成绩，现在想想真的是后悔莫及呀！

12、请从“和文章内容的联系”和“表达的情感”两方面体会文章结尾的特点。并选择一方面写下来。

13、每当我空闲、无聊时，我都会读书。每每读到伤心之处，都会掉下“金豆豆”；读到开心之处，我会情不自禁得哈哈大笑，与别人一同欣赏；读到精彩之处，我会拍手叫好。“书能医愚，书能治穷，书能疗病，书能致远”我觉得这句话说得非常有道理，就如我虽没有去过钱塘江，却能感受它的雄伟；没有去过黄河，却能感受到它的汹涌；没有去过桂林，却能感受到它的秀丽一样。

14、场景一：刚学走路时，父亲只让我抓住他的食指，摔倒了也等着我自己爬起来；场景二：参加高考时，父亲坚定、有力量地伸出一根食指，鼓励我自信地向考场走去。

15、我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

16、絮絮叨叨羞羞答答来来去去圆圆满满完完整整弯弯曲曲

17、自古以来，白鹭就是人们吟诵的对象，那么作者给予它怎样的评价呢？同学们快速浏览课文，标画出相关语句。孩子们很快便找到了两句话：白鹭是一首精巧的诗。(开头)白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗。(结尾)引导发现这种首尾照应的写法，感受以“诗”作喻写白鹭的美，结尾强调白鹭是“韵在骨子里的诗”，内涵比开头深了一层。

18、上完英语课，吃过晚饭，我和爸爸妈妈有说有笑地走在回家的路上。天气越来越闷热，坐在电动车上，迎面吹来一股股热风。突然，一个小水滴落在我的手上，我对妈妈说：“妈，骑快点，要下雨了。”妈妈却不相信，说：“哪下雨了？是不是汗落在了你的手上？”

19、3) 太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

20、于是，我写了这一篇，所有的语句，那怕一个字，都包含了我的感情，就向名家说的，要踩自己的路，不然你就将是亚军。

四、五年级摘抄好词

1、推销员一个接着一个上场，他们滔滔不绝地介绍自己的物品，我也想上去，可是，我没有那么好的口才。

2、20)童年的趣事太多了，如果它们是一串风铃，那回忆就是微风，轻轻一吹，它们便会发出清脆欢乐的铃声……

3、抓住重点句段读中悟是本节课最大的亮点。学生的思维一步一个台阶，由闻香到享乐再到懂情，情感一步步升华。表格式阅读更是一大亮点，在对比中更感受到我的“摇花乐”。

4、如：我赞成材料二的读书方法。我在二年级时，认识的字并没有特别多，不认识的字都是读半边，但是我仍然能通过自己的理解读懂一本书。

5、这农妇很会说话，她说：客人莫见怪，我丈夫不是小气人，他怪我有失礼貌，没有把客人请到家里去招待，才打了我的。

6、时候变了，一切也自然不同了，皇帝已不再坐江山，平常人还消说!杨马兵想起自己年青作马夫时，牵了马匹到碧溪岨来对翠翠母亲唱歌，翠翠母亲不理会，到如今这自己却成为这孤雏的唯一靠山唯一信托人，不由得不苦笑。

7、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.

8、旅行是一场心灵的鉴赏，为了踏足那些想见却没能见的事物。人在旅途，背上自己的行囊，勇敢的迈出自己的步伐，为了远方那高山流水的美景，为了远方那诱人心魄的美妙体验，为了远方那难求的丰盛美食。旅行可以有很多种方式去度过，也可以简简单单的走走看看，亲近走过的每一个地方，在走过的每一个地方留下独属于自己的痕迹，欣赏来自不同地区的民族风情，文化传承，感受着不同地区的人之间相同的心灵的交流，踏足在梦中时常出现的画面，这无疑是旅行的一大意义。旅行，不就是为了心灵上的享受吗，这就是最美好的意义。

9、学习语文是为了更好地交流和表达，让我们拿起笔模仿作者的写法写一写身边让你感动的瞬间。此环节，让学生充分调动生活积累，学着去观察，去感动，去享受生活的美好。交流发现，孩子们生活中感动的人和场景真不少，有的短短十几分钟能写下300字的短文，我由衷地为孩子们点赞！

10、那时，远处一片朦胧，只能隐隐约约的看见对面山丘，在对岸的一个工厂，工厂上有红红的小灯，竖着两个烟囱，不时飘出白色的云，我仿佛看到高速运转的轴轮…

11、现实生活中，有时候突然就不想工作了，有时候会突然想要喝几杯，有时候会想要独自旅行……我们的脑子里有那么多的念头，可是仅仅只是想想而已。或许我们真的需要一些勇气，为一些突然蹦出的念头而尝试一下。也许，它会带给你惊喜!

12、6)每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。

13、文王看在眼里，心里很是过意不去。想上前去辩白几句，又不知从向说起。丈夫发完脾气，到田间去了，农妇回家重新为丈夫做饭。这时，文王尾随上农妇，抱歉地说：是我不该吃了你丈夫的饭食，害你遭了打骂。

14、B．便(biàn)宜——pián；果实累累(lěi)——léi。

15、在以后的教学中，我要多采用这种形式，相信学生的能力，鼓励学生开阔思路，大胆去说，去练，既能达到训练的目的，也能创造性地使用教材，而不是学教材。

16、爸爸衣服的颜色永远都是那几种，分别是：“万年黑”“千年白”“百年蓝”。他好像特别喜欢黑色，经常是全身黑，我喜欢叫他“黑恶魔”。穿白色时我就叫他“白团子”，穿蓝色时我便叫他“蓝胖子”。他喜欢还穿宽大的衣服，他觉得这样显得他很瘦，但我觉得他那么穿就是个肥宅，看起来哪里还像医生啊！

17、13)那些个子小的为了走近清泉，便钻到蝉的肚子下，蝉宽厚地抬起爪子，让这些不速之客自由通过;那些大一点儿的昆虫，到旁边的树枝上去兜一圈，不耐烦地跺着脚，迅速地吸了一口就退开，然后更加大胆地回来。它们越发贪婪了，刚才还有所收敛，现在已变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把开源引水的凿井人从泉水边赶走。

18、他喜爱穿特大号的宽松外套，松松垮垮地搭在肩上，扣子也不扣，就这么敞着，里面再搭件短袖就算完了。那短袖不像外套一样大，而是贴身的，把肚子的轮廓给勾勒出来，像是怀了五六个月的孩子，又像揣了个篮球在衣服里似的。如果真是他把肚子吃成这么大的话，我也是真的佩服，别的男生有“太平洋宽肩”，那是健壮；而他XXX有“太平洋宽肩”……那是肥胖！他背过身拿远处的东西时，就算是超大号的外套也会在那个瞬间绷得死紧，连平时的那些褶皱也不见踪影。他就像一颗大肉球，一推，都能原地滚起来。

19、首先聚焦人们走搭石的句子，引导学生感受人们摇摇晃晃走在搭石上的高兴心情，并读出哒哒哒的音律美！尽管有点险，但是人们却奏响了一曲幸福的民间舞曲。其次，让学生潜心读书，思考并标画相关语句：搭石路上曾发生过怎样的故事呢？学生边读边标画并写下感受，老人修复搭石的场景，年轻人背老人过搭石的场景都深深地印在了孩子们的心中，互帮互助的淳朴民风熏陶与感染着他们幼小的心灵，相信将来的他们也一定会以此为榜样，创造和谐美好的幸福画面！

20、我们做事不应该空眼其大而不屑其小，它会使我们变的好高务远，不切实际；也不应该念其粗而忘其细；而应该脚踏实地，粗中有细，完成任务。

五、五年级上册摘抄好词好句

1、C．划(huà)归传(zhuàn)记龟(jūn)裂默而识(zhì)之

2、A．内卷(juǎn)直奔(bēn)悄(qiāo)然落(luò)在后边

3、31)童年是种子，快乐是土壤，使童年茁壮成长;童年是小草，关爱是大树，为童年遮风挡雨;童年是小河，记忆是大海，把小河揽入胸怀，追忆源头的欣喜!

4、半小时过去了，忽然出现了新的情况，蚂蚁们留下了几只守在面包上，其它蚂蚁都快速返回了蚁巢。几分钟后，突然阴云密布，雷声大作，倾盆大雨轰击着大地。等到雨停，阳光再一次普照大地时，蚂蚁们又继续把面包运回了蚁巢。

5、话音未落，就听见一声声尖叫：“啊！下雨了，下雨了！”豆大的雨滴劈头盖脸地向我们砸来，瞬间衣服就湿透了。路上的小孩子却并不惊慌，你看看我，我看看你，高兴得笑起来，叫道：“耶！下雨了，下雨了！”大雨赶跑了闷热，迎来了凉爽，心情也变得舒畅级了。我借着汽车的灯光，看见大雨像断了线的珍珠，滚向地面，原本干巴巴的地面顿时变得湿淋淋的。

6、请为(材料三)中的学校图书馆推荐在课内外读过的一首有关读书的诗词。或一个关于读书的名言警句作宣传，并把它默写下来，用下面的格式按所学的书写要求进行书写。

7、桥型设计：来自“琴鸣绢舞·岭南花船”

8、让我感动句子:他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：“老班长，你怎么……”原因:老班长把鱼给“我们吃了”自己吃骨头，无私奉献的精神让人感动

9、午后，春风顽皮活泼地来到街上。街上那些姑娘们好像任凭春风梳理她们的秀发，似乎风儿正在和她们嬉戏、逗趣。这时，春风又被街沿边的小树请去做客，在树枝上休息的鸟儿们为了不打扰它们的攀谈，起身离开了。小树那嫩绿的树叶很有礼貌地向春风姑娘点头问候，可是春风姑娘故意不接受它们的问候，和小树捉起迷藏来，害得小树向四周探头张望。

10、这次的“日积月累”是一首词，我重点引导学生自由阅读课文，解决生字及重点字的意义，最后背诵古诗。这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。第一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。因此一提到黄鹤楼，就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。第二句在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。第四句看起来似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗意的细节。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水。

11、引导孩子感悟母亲对作者的影响。还会放慢读书的节奏，让所有学生的思维都得到不同程度的提高。

12、我还觉得自己稳重多了。在原来，我和同学发生争执，总弄得不可开交。但现在，我明白了自己站在了更高的年级，应更注重自己的形象，保持要给大家做表率和榜样。这样一来，每次有问题时，我都会先让自己冷静下来，用一种具有说服性的语言去和大家交流，这样一来，问题就化解了……

13、后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……

14、金鸡有匀称的体型，矫健的双脚，头戴黄冠，颈部装饰着金黄色的“项圈”，两肩有金光灿烂的披肩。

15、比如文具盒。在原来，买文具盒时总会要那种容量大的，长得好看的，买笔时也大把大把地买，把文具盒装的鼓鼓的，像一个马上就要炸掉的大气球。上五年级了，我选了一个只能装下五六根笔的、木纹纸做的文具盒，看起来朴素极了。唉，无所谓，装再多笔也是用那几只，何必要买那么大的文具盒、装那么多笔呢？

16、首先板书课题，齐读两遍，说一说你对白鹭的了解？古代诗人笔下的白鹭是怎样的呢？此环节做的比较充分，学生课下查阅相关资料，课堂上交流得非常火热，特别是出现白鹭的古诗句，一下子交流了八句，引导孩子们诵读，进一步感受诗人眼中白鹭！为下文理解白鹭是一首诗作好铺垫。

17、鲁班正想俯身探究其中的道理，忽然看到近处有一只大蝗虫，两枚大板牙一开一合，很快吃着草叶。鲁班把蝗虫捉住细看，发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细齿。

18、27)童年习惯了快乐的人,以后不断重复快乐;童年习惯了忧郁的人,以后不断重复忧郁;童年习惯了痛苦的人,以后不断重复痛苦。我们都在追求快乐和幸福,并且一定有相应的人生哲学,但潜意识上,我们都在追求自己所习惯的情绪或情感,这便是致命的诱惑。

19、鲁班只好搀着树木、拽着茅草往上爬。忽然，脚底一滑，身体便顺着山坡往下滚去，鲁班急中生智，急忙抓住一把茅草，由于没有抓牢，反而感到手掌心疼痛无比。

20、猜谜激趣，实物再现，拉近距离。

1、生气：(1)表示不合心意而恼怒，不愉快。

2、这次的旅行小昕和同仔还发生好笑的事，她们不但上错公交车还忘了给司机钱遭了他一顿骂，我不但一直带她们一起道歉，在她换气时我们谎称有ufo就逃走了，真是惊险、刺激、又好玩！

3、2)你说，为了爱和文字，年轻的身躯固执地为它们守候个晨昏，陪你度过日思念的白昼与黑夜。难道，思念真的有那么长吗?一年都延伸成了个昼夜?

4、我的收获是：看了这个节目后，我学到了很多知识，例如：学到了流畅的普通话。学到了语言要通顺、优美。上台时，说话要大方。学到了遇到一个字谜的时候，在纸上用笔画一画或写一写。以后呢？我也要学习这种赶去博斗的品质。多看课外书，积累一些好词、佳句、收集四字词语、成语的名字等……下面，我请大家猜一个字谜：半硬半软的谜底，“对，它的谜底就是：砍字，这个砍字，我想:说硬字呢？肯定是石字旁；软呢？形容很虚弱，所以是一个欠字，加起来就是砍字，我在给同学们开动脑筋。“半阴半晴”的谜底是什么，这个字谜很简单，过了一会儿，全班像商量好似的，异口同声地说：“是“明”字。”我大吃一惊地说:“对，就是个“明”字，阴是指月亮，晴是指白天。

5、过了几天，我们终于得到消息，不幸的是，爸爸的家乡被大洪水淹没了，我听到了，忍不住蹲在一旁痛哭，爸爸也惊讶得跪了下来，祈求老天让亲人都平安无事，并祈求家乡的一切快点恢复。

6、正巧，一位农妇，手提一瓦罐稀面糊糊，从这里路过。文王连忙问农妇道：大嫂手提稀饭，去哪里呀?农妇告诉文王：丈夫在田间劳动，时已过午，去给他送饭充饥解渴。

7、虽然我们看不到父母对我们的爱，但她的爱无时不在，像空气一样围绕着我们。

8、我们班在好多比赛中都得了奖，尤其是跳大绳比赛，虽然跳的`不多，但是还是能体现出他们的坚持不懈，团结的精神。

9、(材料三)后来。我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

10、综上所述，带点的俗语和“饮水思源”意思相近，答案选择B。

11、秋风轻轻地吹，叶儿随风飘落，像一只只蝴蝶翩翩飞舞。地上满是落叶，像给大地铺上了一层金毯。大雁看见了，立刻排成人字形的队伍，急急忙忙地往南飞去。

12、这并不是人的罪过。诗人们会在一件小事上写出整本整部的诗，雕刻家在一块石头上雕得出骨血如生的人像，画家一撇儿绿，一撇儿红，一撇儿灰，画得出一幅一幅带有魔力的彩画，谁不是为了惦着一个微笑的影子，或是一个皱眉的记号，方弄出那么些古怪成绩?翠翠不能用文字，不能用石头，不能用颜色把那点心头上的爱憎移到别一件东西上去，却只让她的心，在一切顶荒.唐事情上驰骋。她从这分稳秘里，常常得到又惊又喜的兴奋。一点儿不可知的未来，摇撼她的情感极厉害，她无从完全把那种痴处不让祖父知道。

13、工工整整端端正正方方正正纷纷扬扬飘飘洒洒轻轻细细

14、本节课围绕训练重点和难点设计教学流程，切实有效地提升了学生的综合素养，现总结如下：

15、看，一号又控球了，他左躲右闪，一下子过了两个人。眼看就要到我这了，忽然，我们队的三号冲了上来，想把球夺去，但是已经为时过晚，他射门了、我双眼盯着那个球，找准时机，一下子起跳，来个“狮子抱绣球”啊！我捉到了，一旁也喊出了鼓励的声音：“好，好。”我一看，原来一旁有了许多人了，之间还有个大哥哥给我竖起大拇指呢！

16、暴雪来到城市，就开始下了一场很大的雪，都把楼的楼层都盖住了。暴雪还叫来了台风一起兴风作浪，把城市搞的一片狼藉，人们都不敢出门。

17、句1：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

18、综上所述，答案选择C。

19、春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 .

20、读书就是我的娱乐。我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍就是按照必要，不倦不厌。

1、(地点)地铁：体育西C出口附近

2、汉字的起源有种种传说，人们都说文字是仓颉创造的，这种种传说的是靠不住的，文字是劳动人民根据实际生活的需要，经过长期的社会实践才慢慢的丰富和发展起来的。

3、竹扇轻摇，轻舞心怡，是这个傍晚最真实的奢望，晚风拂柔，沐浴满院暖绪浅思的耳鬓厮磨，浓情暮意潜过心间，吹皱那湾深隐春潭。

4、他永远都穿着一身脏脏的短袖，袖口上粘着米啊，油啊，菜啊，脏得不得了，他的裤子每天都是黑色的，只是样式不同而已，但也脏成了鬼样，而他的成绩和外表一样残忍不堪。

5、A表达作者对父亲的手指感激之情以及突出父亲的重要性。

6、这时暴雪看到了卫星，停下来说："你跟着我干嘛?"

7、本题考查概括段落大意。

8、轿车停下了。妈妈说是好车——宝马。电瓶车叔叔的车子被撞倒了，人也坐在地上，因为本身速度慢，所以看上去应该没事。只见开宝马车的叔叔下车了。他径直走到车头，对着自己的车左看右看，丝毫没去理会坐在地上的电瓶车叔叔。等车子看好了，他仍然一副盛气凌人的样子：“以后骑车小心点，这次算你走运，要是刮坏我的车，你可是赔不起的啊！”说完又走回车里，任坐在地上的叔叔生气，无奈！

9、晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

10、我们鲸和牛羊一样，靠鼻子呼吸。可我们的鼻子不长在脸上，而长在脑袋上，这让很多人羡慕不已又模仿不了。你们要是把鼻子按在头顶上，一下雨，来不及捂住鼻子，不得脑淤血才怪!再说了，现在人类技术还不算发达，想要模仿我们鲸，我奉劝你回家多研究几年再说吧!

11、本题主要考查对词语的理解与运用。

12、完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。

13、水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女.

14、在我离开母校之前，想留下我对母校的美好祝愿和对母校工作的一点建议。

15、记得有一次在书上看过一直被关在笼子里活蹦乱跳的山雀和一直被放在阳台上快要死的麻雀的对话，让我明白了，许多，其实生命和自由是不可相提并论的，如果有生命，没有自由，那么生命会变得毫无价值，如果没有生命，却又自由，那么没有机会去闯闯的结果还是1+1=0

16、“克勤于邦，克俭于家”的意思是：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。

17、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

18、边读边想象，短文中哪些场景给你留下深刻的印象?请用简洁的语言概括场景。(至少写出两处)

19、又如，木工刨木料的时候，前面顶住木头的卡口叫做班妻，这是因为传说鲁班刨木料起初是由妻子扶住木料，后来才改用卡口的缘故。

20、引导学生展开想象，由物及人，真正感受作者借物喻人的写作手法。