一、于漪老师的名言

1、如果教育不追求德性与智性的统就是残缺的教育形态。难道，我们要培养的是只有好成绩但自私自利的学生吗？一些学校的口号和标语让人心惊肉跳，让人心寒，什么“眼睛一睁就是竞争”，“现在不吃苦以后就抢不到别人的饭碗”，这哪里还有和谐友善，对这种错误的口号，这种伤害学生心灵的理念，教师一定要有批判精神。

2、于漪快乐的童年梦，在震惊中外的“七七事变”后，被日本侵略者的铁蹄踏碎。“童年与玩耍亲密结伴。踢毽子，跳绳，砌房子，捉迷藏，玩得连头发都潮了也不言累，兴致可以持续高涨。原本大人都不管，这下可不行了，兵荒马乱，日寇的飞机常在头上盘旋，大人总是板着脸，愁云密布，看到我们玩就心烦”。“一天下午，敌机一直在头上转，警报拉得震天响，我们几个小孩吓得躲在桌子底下。‘轰隆’‘轰隆’，地动山摇，距离我们家不到20米的地方炸开了……顷刻间，火光熊熊，人死屋坍”。为了活着，于漪一家从此颠沛流离。“国家被侵略，遭灾难，普通老百姓家同样遭殃，受罪，童年快乐美好的生活被炮火打得烟消云散。社会现实的教育历历在目，难以忘怀”。

3、座右铭：教育工作中，一切以教师人格为依据：智如泉涌，行可为表仪者人师也。

4、于漪苦苦求索。中国作家中，她最喜欢鲁迅。偶然间，她听说母校镇江中学一位国文老师曾请求鲁迅为他开列一张必读书单，鲁迅竟然应允了。这位老师叫许世瑛，是鲁迅最要好的朋友、著名学者许寿裳的长子。于漪想办法了解到了这张书单，一共12种书：

5、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——特级教师朱敬本

6、9月29日上午，北京人民大会堂金色大厅，气氛热烈庄重。中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在这里隆重举行。

7、如果说是生活为于漪的人生信念播种，学校教育就是在不断为此浇水、施肥。

8、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

9、教育事业真正是遗憾的事业，

10、管理者就是如何利用别人的长处来实现自己目标的人。至于说这个人是好是坏、如何把这个人教育成一个有理想的人，那是上帝的事情。

11、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

12、出自《论语·子罕》。意思是愈仰望愈觉得其崇高；越钻研越觉得其艰深。

13、“S，不要插队！”S又怎么了？刚想阻止，S却晃了晃手中的伞，说：“我有伞，我来帮你们遮雨。”说着，S在车门旁边站定，高高举起手中那把撑开的雨伞，细心地遮在上车的同学头顶，为他们撑起了一片“晴空”。同学们一个接着一个上车，S的手始终稳稳地攥着雨伞，没有丝毫动摇。

14、作为教师，首先是人，人的追求无外乎两种：物质和精神，教师职责是教书育人，所以老师责任是让学生在精神层面得到充实，伸展和提升。

15、我的理想是做一名合格的教师。所谓合格，就是不负祖国的期望、人民的嘱托。

16、教育法是我国教育工作的根本大法。教育法的颁布是关系我国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局的一件大事，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。教育法的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。

17、就是这样的一个孩子，却在不经意的时候带给你惊喜，让你为之感动。

18、出自《春夜喜雨》。意思是：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

19、“这是一张很有见地很精到的书目单，教你读书要知门径，全局在胸，轻重得体，领会人物的精神风貌。这张书目单让我领会到读书与做人一样：要识大体，知先后，知人论世，知世论人。”

20、爱校、爱生是我们职责。

二、于漪语文教学名言

1、教师的肩膀，挑着学生的现在和未来，基础差又叛逆的学生也是国家的未来，他们将来也要立足社会，我们做老师的不能放弃任何一个孩子，可以从孩子的兴趣入手，换种谈心的话题和方式，慢慢地引导他们走向成熟。

2、孙中山《提倡女子教育》:“惟必有学识,方可担任教育.”

3、于漪说，在中小学时代，她十分幸运地碰到了好老师。“这些老师声情并茂的讲解、深厚的诗词功底，激发了我对中国古典文学的最初迷恋”。后来她就读于复旦大学，受到一大批著名教授、学者、专家的优秀品格与广博学识的滋养。“因之，我的学生时代，不仅打造了一颗爱国的赤子之心，同时雕塑了我作为文化人的基本品质，积累了中国传统文化的学养底蕴”。

4、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪

5、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

6、语文教学的大门在哪里，于漪一辈子都在寻找。她备课为了改正自己的口语，她把每一句话都背出来的。一句话写出来，然后修改，用规范的书面语言改正自己不规范的口语语言，然后背出来，再口语化，把它当做艺术品来授课。为了一堂完美的语文课，她格物致知的探索，血肉交融的感应，砥砺前进，她每教一堂课，都要写几百字的教后心得，笔记，总结在课堂中存在的缺点和不足。

7、今天的社会有两种需要：对组织而言，需要个人为其做出项献；对个人而言，需要把组织当成实现自己人生目标的工具。只有管理的有效性，才能使这两种社会需要相辅相成。

8、差生身上应更多体现着老师的爱。

9、教育是给孩子的心灵滴灌知性与德性。知性是孩子生存和发展的本领，德性是其做人的底线。二者在课堂上是一而二而一的，不是外加的、分离的。

10、另外，《于漪全集》修订版(8卷12册)即将出版，笔者到时会购买一套收藏学习，并在W系列推文中分享一些个人感悟。

11、皮亚杰指出:“儿童是个有主动性的人,他的活动,受兴趣和需要的支配,强迫学习是违反心理学原则的,一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件.”

12、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

13、巴尔扎克曾说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号.”

14、看到他得意的样子，我感觉到教育的时机成熟了，我大方地直夸他聪明，“你发现没有，这些你喜欢的歌手们都有着良好的音乐素质，很多人既能唱歌又能谱曲，这是需要理论知识来支撑的！如果他们都很懒散，基本的纪律都不能遵守，那还怎么学知识呢？再说，你喜欢这些歌手，不就是喜欢他们的专业能力、阳光形象，以及对待歌迷诚信、真诚的态度吗？”

15、语言本身就是生命之声，语文活动就是生命的体现，语文不应是虚无飘渺的，不是多媒体的整堂展示，而是充满生命的活力，是师生思想的互动。理想的语文课是学生想其所想，思其所思，畅所欲言，是紧扣语言的特征，师生互动的心灵交流。——特级教师于漪

16、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

17、卓有成效的管理者与其他人最大区别就在于，他们对时间十分爱惜。

18、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

19、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

20、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

三、于漪老师的名言:一辈子学做老师

1、德无常师，主善为师。

2、教师是学生的镜子。

3、“为一个人完全奉献自己,胜过为拯救全世界而拼命.”——前联合国秘书长哈马舍尔德

4、教师责任大如天，

5、阅读，积累你人生的“钥匙”——学语日记第二期阅读活动中期成果分享

6、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

7、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务。第斯德

8、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。乌申斯基

9、是的，人生使命、教育信仰，也必须建基于文化自觉之上。进入乃至深入中华文化的博大精妙世界，从而陶铸师者的高尚教育信仰，就成为于漪一生的追寻。

10、前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“请你记住:教育——首先是关怀备至地.深思熟虑地.小心翼翼地去触及年轻的心灵.”