一、关于青春朝气蓬勃的名人名言

1、马克思曾说，“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人”。奋斗是艰辛的，但没有艰辛就难言真正的奋斗，也无法收获真正的幸福；奋斗是长期的，但丈量幸福的单位不只是时间，也可以是奋斗自身。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”越伟大的事业，越需要艰苦奋斗、接续奋斗。奋斗之旅往往荆棘丛生，而要领略“世之奇伟、瑰怪、非常之观”，就应当披荆斩棘、攻坚克难，做好奋斗到底的准备。惟其如此，才能真正收获因奋斗带来的快乐。

2、刘老师的这节主题班会，充分让听者感受到他的用心——不管是课前会场的布置，还是这节体验式班会课所需实验器材的准备工作，亦或是课件中的学长学习经验分享视频，都凝聚着授课者的用心与巧思。

3、日莫空，青春再来。——林宽

4、本节班会在“体验式”方面可以再设计多一或两个学生体验的小活动来落实“梦想”的大小与远近。

5、有人说，对庄稼而言，“最好的肥料是农夫的影子”。嗅闻幸福的芳香、采撷幸福的果实，非付出一番艰辛不可。新时代是奋斗者的时代，葆有“莫向光阴惰寸功”的精气神，我们就一定能攀过奋斗的阶梯，抵达幸福的彼岸。

6、要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。——歌德

7、先后书写8份入团申请书、10份入d申请书，多个场合多次讲述革命先辈的青春故事，青年的家国情怀，为我们诠释了何为矢志不渝、何是坚定信仰。“人生的扣子从一开始就要扣好”。反观现在，有些年轻人往往一心想要摘取远方的蔷薇，反而把身边的玫瑰踩在脚下。要知道，丧失理想信仰，再激荡的河流也会枯竭；没有责任担当，再澎湃的航行也会搁浅。从“知青”到“普通农民”再到“黄土地的儿子”，青年的心路历程表明，只有把人生理想与国家命运紧紧联系在一起，才能不负时代，不辱使命。((贺平《从青年身上汲取榜样力量》)

8、上周，我们班进行了一节班会课，题目叫《青春，让梦想飞翔》。在这节课中，我的疑问通通得到了解答。

9、世人若被明日累，春去秋来老将至。

10、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。——莎士比亚

11、总会有一些事阻止你走向梦想，别在意，你会成功的，相信自己！

12、没有人会感觉到，青春正在消逝，但任何人都会感觉到，青春已经消逝。——小塞涅卡

13、不足：这节课学生的参与和互动有点欠缺，主题班会体验课的体验方面有待更好的体现出来。

14、青春时代是一个短暂的.美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。

15、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。──奥斯特洛夫斯基

16、借助榜样力量，激励学生奋进。播放优秀毕业生录制的视频，同龄人的现身说法、经验分享，更能激励、感召学生，从而产生思想、情感的共鸣。同时，优秀学生榜样形象、具体、幽默，也能引发学生追赶与效仿榜样的意愿。

17、青年是我们的未来，是我们的希望。──斯大林

18、没有向上心的青年不能叫青年。“向上”二字就是青年的别名。——池田大作

19、在我国建设史上，红旗渠的开凿历程可谓荡气回肠。上世纪60年代，河南林县人民凭着“一锤一钎一双手”，以10年之功在巍巍太行的崇山峻岭中开辟出了一条“人工天河”，圆了几代人的梦想。叩石垦壤、挖山不止，战天斗地、不畏艰苦，回望这段历史，最启人深思的，当是幸福源于奋斗这一朴素逻辑。

20、不幸的遭遇可以增长人的见解，改善人的心地，锻炼人的体质，使一个青年能够担当起生活的责任，同时能够知道怎样享受人生，这是在富裕的环境中所受的教育万万不能达到的。——斯末莱特

二、2022青春励志人物素材

1、然而，在奋斗的征途中，难免有各种各样的诱惑。现实中，一些人没有真正领悟“奋斗本身就是一种幸福”，常因汗水太过咸苦、耐不住拼搏的寂寞，转而寻找“终南捷径”，结果念歪了经、跑偏了路。有的人违背公序良俗，以出格之举博取眼球；有的人无视市场规则，凡事唯利是图；甚至有人不顾d纪国法，恣意谋取不法利益。这些投机取巧的做法，岂能换来真正令人心安的幸福？

2、真诚个性的基石，若不在青年时代稳固地奠定，以后那基石上必将永远有一个脆弱之点。——戴维斯

3、如同健全的肌体不可或缺新鲜血液和细胞一样，富有远见的民族，总是把关注的目光投向青年。——林伟

4、梦想是什么？梦想就是我们坚持奋斗的理由！

5、借助诗词，引入话题。引用了杜秋娘《金缕衣》中的经典诗词名句，文学色彩浓郁，富有感染力，是学生喜闻乐观的。

6、国家可亡，国史不可亡。

7、青春时期的任何事情都是考验。──史蒂文森

8、抄写前务必先通读全文、听音频，确保对文章有全局把握。

9、情景真实，触发思考。刘老师精心设计，指导学生完成《梦想清单》，并设置情景，让学生体验圆梦过程中可能遇到的困难(障碍物)。这样，让学生顿悟，既要有“仰望星空”的诗意情怀，又要有“脚踏实地”的实干精神。

10、百川东到海，何时复西归？

11、刘老师的综合素养比较高，谈古论今、信手拈来的优美诗句，声情并茂，娓娓道来，让学生如沐春风。课堂组织形式多样化，不管是名言警句的筛选、视频的编辑都可见这是用心设计的课堂。

12、青春须早为，岂能长少年。——孟郊

13、立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。

14、另外，刘老师的语文教师素养也在这次班会课中展现得淋漓尽致，如恰当引用古诗中关于青春的诗句，分析甲骨文“梦”字的内涵，与学生深度对话时恰如其分的点评等，语言言简意赅，富有艺术性。

15、译文：新丰盛产美酒价值万贯，出没都城长安的游侠多是少年。相逢时意气相投，痛快豪饮，骏马就拴在酒楼下垂柳边。

16、笑尽一杯酒，杀人都市中。羞道易水寒，从令日贯虹。——唐·李白《结客少年场行》

17、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。——莎士比亚

18、老师除扮演着总导演、总策划外，又以朋友的身份、长者的身份平等地参与，适时穿针引线、画龙点睛，使主题班会教育从感性上升到理性，从生活上升到哲理。

19、如果说青春也有缺点，那就是它消逝得太快。——拉·洛威尔

20、自信和希望是青年的特权。——大仲马

三、关于青春朝气蓬勃的名人名言有哪些

1、老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，少年人如戏文。老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。——近现代·梁启超《少年中国说》

2、学海汪洋，熹微有光，欢迎加入

3、译文：少年时一股侠气，结交各大都市的豪雄之士。待人真诚，肝胆照人，遇到不平之事，便会怒发冲冠，具有强烈的正义感。站立而谈，生死与共。许下的诺言有千金的价值。

4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

5、新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。——唐·王维《少年行四首》

6、译文：老年人如夕阳残照，少年人如朝旭初阳。老年人如瘦瘠的老牛，少年人如初生的虎犊。老年人如坐僧，少年人如飞侠。老年人如释义的字典，少年人如活泼的戏文。老年人如抽了鸦片洋烟，少年人如喝了白兰地烈酒。

7、一代人有一代人的青春，没有哪一代人的青春之路是一帆风顺的，青春的底色永远离不开“奋斗”两个字。正如领袖教诲我们的，“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”，“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生”。

8、青青园中葵，朝露待日晞。

9、无所事事——车尔尼雪夫斯基

10、华夏民族之文化，历数千载之演进，而造极于赵宋之世，后渐衰微，终必复振。

11、明日复明日，明日何其多。

12、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇

13、制氧实验，生动有趣。学生通过体验，感受到助燃剂的“魔力”，从而明确，梦想就像助燃剂，激活青春，助力成长。这一环节的设计，点燃了学生追梦的热情。

14、青春不是用来蹉跎的，青春是用来奋斗的，奋斗的青春最美丽，最值得回忆。歌德曾说，“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力联系在一起的”。青年人身上所富含的拼搏意识、挑战精神、创新活力等特质，是创新创造的资本，是接力奋斗的底色。新时代的广大青年都要从领袖的希望和要求中，找到一种责任、一种使命、一种精神、一种力量，使蓬勃青春与家国情怀共振，以青春之我、奋斗之我，创建青春之国家，青春之民族，让青春的色彩在接力奋斗中更加绚烂。这也恰恰正是“青春的美，青春的快乐，青春的本分”。

15、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。(陈独秀)

16、对社会而言，奋斗是促进时代前进的动力；对每个人而言，奋斗是实现个人成长的阶梯。这是一个伟大的时代，涓滴努力都在向着大海涌流。民生的改善、法治的昭彰、社会的保障，为我们的奋斗提供了有力支撑。但美好的梦想，终究要靠个人奋斗才能实现；生命的辉煌，也只有通过奋斗才能铸就。“世界的未来在中国”“中国是全世界最有活力的土地”……这一片热土，正成为孕育机会的“梦工厂”。我们每个人都应该在逐梦之路上，体味奋斗的况味，把握奋斗的脉动。要相信，“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。

17、青春呀，永远是美好的，可是真正的青春只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。——雷锋

18、本次班会课内容丰富，材料新颖，形式多样有趣，贴近学生生活，符合七年级学生的年龄特点。其中励志视频《少年》能较好地激励学生早定目标、立志学习、勇敢追梦；两个体验式活动能够让学生在实践中感受到梦想的魔力以及圆梦之路可能会遇到的困难，并从老师的解说与引导中体悟到梦想是激活青春的催化剂，遇到困难要勇敢跨越它。若能让学生在化学实验之后自行找出实验中梦想与成功的喻体，并生成自己关于两者关系的感悟，效果可能会更好。

19、青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。——塞·厄尔曼

20、我认为一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。——赫尔岑

四、关于青春朝气蓬勃的名人名言大全

1、 《劝 学》唐 颜真卿

2、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。——塞涅卡

3、从旁观的角度，我认为“我的梦想，我来放飞”这一环节的设计，值得商榷。“知、情、意、行”，“行”，怎样实现梦想，作为主要环节来设计的，如果时间允许，可以让学生进行深度拓展。

4、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——李大钊

5、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀