一、用孤芳自赏造一个句子

1、例1:辇下风光，山中岁月,海上心情。(宋刘辰翁《柳梢青●春感》)

2、缩小夸张:故意把一般事物往小(少、慢、矮、弱...)处说。如:(1)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(2)我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。

3、山水之乐，得之心而寓之酒也。

4、阅读下面的文字，完成21~22题。

5、这句话适用于珍惜，世事多磨等。

6、如果我是清风，我将吹散所有的愁云。

7、⑵我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单(2分)。(语句通顺1分，“之”，助词不译，0.5分；“其”，这里，0.5分)

8、它们有时候绕着我巡飞，肯定把我误认为鱼，一条比较奇怪的大鱼，大得让它们不知如何下口；小鱼也经常围着我巡游，肯定把我当成一只落水的大鸟，同样大得让它们不知如何下口。

9、现代文阅读I(本题共5小题，19分)

10、究其原因，大概是学其形式远比探其内涵真谛的门槛要低得多。比如灌输三叩九拜，有人问“为什么”，只消说一句“古人如此”，省却多少说理与论证。只是，国学如果停留在如此浅层次的形式复古，无异于买椟还珠，甚至会把国学弄成与现代文明相对抗的姿态，凡事不问好坏对错，一切以东西古今划界。凡是古人的都是好的，哪怕骑驴；凡是现代的都是“非我族类”，都该保持距离。如此下去，国学非但不会被这些人发扬光大，相反可能会走入狭隘化、极端化、边缘化的境地，钻进狭小天地里孤芳自赏，与文明发展割断脉络，把自己变成了一块“化石”。

11、A.四百五十B.三百C.一百五十

12、串对：上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联。如:(1)才饮长沙水，又食武昌鱼。(2)为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

13、D.郑袤为人谦让，进退有度。皇帝下诏任命郑袤担任司空一职，他亲自交还印绶，坚决辞让达十多次，但最终还是接受了皇上的封赏。

14、喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。

15、不远处，一条横越水峡的电线上，有个黑物突然直端端砸下，激起水花四溅。我以为有什么东西坠落，过了片刻才发现，那不是坠物，而是一只鸟突然垂直俯冲，捕获了什么以后，带水的翅膀扑棱扑棱，又旋回高高的天空，在阳光中播下一串闪闪的水珠。我不知道这种鸟的名字，只记住了它一身蓝绿相杂的迷彩。

16、“什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。

17、下列加点词语解释有误的一项是()(2分)

18、(9)始知锁向金笼听，不及山林自在啼

19、45来世的来世我愿做一朵孤芳自赏的花，永远只是在风中站立着，春天一到就醒来，冬天一到就死去，一生短暂而幸福，为君零落为君开。

20、——原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。

二、用孤芳自赏造一个句子三年级

1、A.文章以“我”这个下湖游泳者的视角观察和感受世界，文中直接表现“我”的笔墨不多，却让人感觉到处处都有“我”的存在。

2、61唉,你我都是孤芳自赏遗世绝俗之人,来,共饮一杯!

3、(2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(改为“被”字句)

4、C．名之者谁不能名其一处也D．临溪而渔而不知人之乐

5、月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了

6、(41)桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

7、对象同类——所仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，实在不行当然也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是自然界的事物；例句陈述的对象是社会领域的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物，这样在语境上就能产生一种和谐之美。如例句“钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾”，陈述的对象是“钱塘潮”，属于自然景观，仿句陈述的对象也应是自然景观，可作如此仿写：“西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如西子姑娘正浣纱。”

8、39墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。

9、以体力型的劳动力取胜、以技术力量取胜的时代都已接近尾声，未来的竞争将步入以智慧力量取胜的新时代。孙子说“上兵伐谋”，管子说“必先争谋”，孔子也说“好谋而成”。我国的《史记》高度评价谋的巨大威力：“运筹帷幄之中，决胜于千里之外”；西方的《圣经》也高度评价谋的巨大价值：“黄金和白银可以提供安全的保证，但是比不过腹有良谋。”

10、(55)世路如今已惯，此心到处悠然

11、秋天终于按捺不住酷暑的热,悄()然而至了。

12、②声音开始是一个人的，以后变成几个人的,再以后变成几十个、几百个人的了。这口号越来越洪大，越壮烈，越激昂，好像整个宇宙充满了这高亢的英勇的呼声。(杨沫《青春之歌》)

13、适用于发展，时代更替，前进。

14、言人心之应言而未言，言人心之应言而不会言，言人心之应言而不敢言。

15、(68)为求一字稳，耐得半宵寒

16、意思是一句话语也不能实践，读万卷书也是没有用的。强调实践的重要性。

17、吟安一个字，捻断数茎须

18、D.(1)山行六七里(2)日与滁人仰而望山

19、适用于志向，自信，自强等。

20、(25)看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛

三、孤芳不自赏造句

1、⑴醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(2分)

2、咬在一个脚趾头上，痛得我从迷糊中惊醒。我这才发现，钓鱼的“静物”已经走了，天地间全无人迹。

3、(46)浮名浮利过于酒，醉得人心死不醒

4、(2)这也不足为奇。那时候的水井差不多全是这样的，凿那窝儿是为了掏井工人上下方便，这又说得上仕么秘密呢?(用肯定的形式表示否定)

5、24她有点孤芳自赏，不爱跟别人来往。或许是他自己的性格决定的吧。

6、揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。

7、提示:围绕“谢谢”来说。

8、40读书人要以天下为己任，要是每个人都关起门来孤芳自赏，那读书又有何用？

9、表达自己和表现世界的方式。

10、D.人文社会科学致力于用理论和方法论揭示现实事物和外部世界的规律，解决人类社会的发展问题。

11、B.随笔是一种需要智慧的文体，这是它与小说、散文等文体的不同之处，而真正的智慧大都来自生活的启示和生命的激发。

12、读了甲、乙两文，你从欧阳修和苏轼身上得到了什么启示？请结合实际谈谈。(3分)

13、关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们来比试比试,看谁力气大。”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”于是说()好啊()怎么个比法()是摔跤还是举重()关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。”

14、问: 孤芳自赏是一种境界，那孤芳不自赏又是什么?

15、58她曾经把自己的爱看得十分名贵,轻易不肯接触男生,平时就是一种孤芳自赏、落落难合的神情,让许多有意者频频碰壁。

16、(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(仿写)

17、如周敦頤的《爱莲说》:莲象征不与世俗同流合污,庄重,质朴,不炫耀,豁达，大度正直,特立独行的君子。菊象征高洁、孤芳自赏、消极悲观的隐士;牡丹是庸俗，追求富贵的盲目之人的标志。

18、(注)①北宋皇佑二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，两浙灾区唯有杭州安定无事，百姓平安度过灾荒。②从：同“纵”，放任。③文翁，名d，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。

19、适用于谦虚，天外有天等，

20、例2:日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出”其里。(汉魏.曹操《观沧海》)

四、用孤芳自赏造一个句子二年级

1、A．面山而居B．吾恂恂而起

2、⑴欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(2分)

3、适用于孤芳自赏，做自己等

4、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

5、事实上，这本是沈阳心理研究所在2013年开发的一个公益活动。在偶然听研究所所长提起被聘去给少年犯做心理辅导的事情后，解勇一下子来了灵感。“他们有五六位非常优秀的做儿童心理辅导的心理师，在辅导过程中发现了一些问题，也就是促成少年犯犯罪跟父母对他们的惯用语言之间存在着某种关联，这个给我的触动很大，就动起来了。”

6、例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。

7、语言文字运用II(本题共2小题，10分)

8、下列对文章内容分析不当的一项是()(3分)

9、 而我猛然发现，悠然傲立一角的蓝菊，正向我倾诉“寂寞开无主”的心曲:“我爱秋冬，因为那时我是主角，我不屑与桃李争芳，可这天地太小了，我只能独守此处。”

10、部分代整体：我们爱护这的一草一木。

11、不与生活苟笑，不和世界雷同。(作者：佚名)感情这个东西其实很短暂，当你感觉自己动了情的时候它就飘然远去了，最后还是剩你一人孤芳自赏(作者：佚名)有的时候好东西不需要跟别人分享，因为别人可能不屑(作者：佚名)

12、(节选自欧阳修《丰乐亭记》)

13、2自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观；而是激励自己奋发进取的一种心理素质，是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的一种乐观情绪，是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。

14、(60)纵然生得好皮囊，腹中原来草莽

15、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

16、①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

17、教育是什么？是时候想想这些最为简单也至为重要的问题了，而回答原本也不应复杂。如哲人所言，“教育即生长”，是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外在的东西灌进一个容器。智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的理想追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。我们之所以在多少年前就提出“素质教育”，不正是期望那些幼小的生命，能在不断的自我认同、自我发掘中自然生长？

18、适用于写文章要遵从我心；不受他人束缚，敢于跳出来等。

19、适用于独立思考，独立判断，明辨是非等。

20、下面是从“人民时评”等精彩时评中精选的一些语段，供大家学习、积累。

五、用孤芳自赏造一个句子

1、今天，我们拥有信息但没有文化；我们拥有知识但没有理想；我们拥有技术但没有目标。我们依然不安，因为世界科技发展太快；我们依然焦虑，因为担心我们的观念更新太慢；我们依然躁动，因为展现在人类面前的机遇实在太多；我们依然思考，因为我们深信命运掌握在人类自己手中，因为我们渴望诞生美好的新人类，渴望拥有美好的新世界。

2、上大学的前三年，金铃兰一直沉醉在春风得意中；孤芳自赏，人前显贵，头上脚下都是仿洋牌打扮。

3、(gūfāngzìshǎng)

4、翻译:感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍像冰雪一样透明。

5、仿照例句，补写出一个比喻句。

6、10古来圣贤多寂寞，这见解一时难有共鸣，我且孤芳自赏以待来日。

7、用斧头砍树效率非常低野草叶子上的细齿蝗虫的牙齿结构锯