一、惟妙惟肖造句简单

1、亭亭玉立的长颈鹿凶猛的犀牛

2、(13)他们神态各异栩栩如生，看得人直叫好。

3、在朱教授的精彩报告结束后，行政管理系主任周军老师表达了他的丰富收获。最后，讲座在于水副院长的总结中落下帷幕。

4、还好，我高声讲话的时候他模仿不了我，但是，一旦我悄声低语，他的悄声低语就同我的惟妙惟肖。

5、用于语气强烈的反问句末尾。例如，我哪里比得上他呀！

6、高大挺拔的树木是我们城市的卫士。当沙尘暴来临时，它用自己坚实的臂膀减弱沙尘暴对我们城市的袭击。

7、风雨——狂风暴雨、疾风骤雨风调雨顺斜风细雨呼风唤雨

8、黄钟大吕 (huáng zhōng dà lǚ)

9、(5)南山寺里的数百个罗汉千姿百态，栩栩如生。

10、明丽—明媚明艳—鲜艳摹仿—模仿蓦地—突然

11、老舍先生画的小猫惟妙惟肖，栩栩如生可爱极了。

12、像娜斯佳一样痴迷于汉语学习者并不是少数，13岁的丹龙便是其中一位。他不仅是一个学优生和优秀的武术运动员，还是一个品质极佳的孩子。这与他的家庭教育有关，他有一对相敬如宾的父母，不管他们工作多么繁忙，都从来没有放松过对他的关爱与教育。可是，他们并非他的亲生父母。正是这比亲生父母还爱他的人，让他懂得了仁者爱人的巨大意义与价值。所以，丹龙也爱他人，爱非同父同母所生却患有自闭症的小弟弟，尽管小弟弟常常无事生非地揪掉他几根头发，可他不但不会反击，反而毫无怨言，整个晚上都陪伴着小弟弟，真正成了地地道道的“护弟天使”。

13、四年级第二学期第一单元单元知识梳理

14、上传的大部分画都得到了数百条转发和数千个赞。

15、情不自禁—无动于衷绞尽脑汁—无所用心

16、她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思

17、对一个孤苦伶仃的老人惟妙惟肖的描绘(http://惟妙惟肖造句)。

18、反抗—抵抗防御—防备妨碍—阻碍分量—重量

19、例如：《秦陵兵马俑》围绕“兵马俑规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”。分别从将军俑、骑兵佣、车并佣来进行介绍的。

20、固然—当然故意—有意关心—关怀管理—治理

二、惟妙惟肖造句简单造句

1、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如，北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

2、体会“处处、时时、慢慢”在句中的作用

3、基本上是从“像不像”的角度来评价，

4、(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”

5、第三单元句子的积累：

6、当我看到熊猫时，我惟妙惟肖的模仿起了它那憨厚的行走姿势……

7、积累表示“看”的词语

8、慌忙—从容汇集—分开昏暗—明亮活泼—呆板J机灵—呆板及时—误时

9、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

10、9个复韵母：ɑieiuiɑoouiuieüeer

11、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看

12、作者在第1节采用素描的手法，简单几句，就勾勒出一只活泼可爱的燕子形象。第2节讲的是燕子为大好春光带来了生趣。文中罗列出的春雨、柳条、青草、绿叶等景致，虽然很美，但缺少动态的滋味。只有小燕子的加入，才会显得更有生趣。随后两节分别介绍了小燕子飞行和休息时的姿态，进一步体现出小燕子的到来使大好春光更具魅力。

13、读下面的句子，用带点的词语造句。

14、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

15、横水小学的骨干教师黄明玉老师为学生带来了精彩的《搭船的鸟》一课。黄老师教态大方，富有激情，语气激昂有力，极大的调动了学生的积极性。在课前带领学生梳理单元目标，领悟写作单元的要求。在教学中，黄老师注重对学生的行为习惯培养，要求学生要有正确的坐姿和写姿，同时在朗读方面运用新颖的朗读方式，分组合作朗读，对于课文的总写与分写有了更深入地了解，紧接着播放动物视频，利用学习单的方式，引导学生对课文进行仿写，课堂教学结构紧密，井然有序。

16、"出"：先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。

17、为了更好的观赏体验，我建议你用电脑登陆一下网址http://www.yangguangyuqi.com观看高清大图。

18、楔入—退出兴旺—衰败幸福—痛苦凶猛—温和

19、人们常说的；开卷有益，读书破万卷。就是从这里来的。

20、答：此处的“也”字表示“同样”，要联系课文第2节中“每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的”来理解。横槛上的画没有哪两幅是相同的，柱子上的石狮子同样没有哪两只是相同的。

三、惟妙惟肖造句简单一年级

1、在俄语交流课上，布市十四学校的老师引领学生通过情景对话、生活再现，让学生们在生活情景中学习俄语对话。在俄罗斯文化交流课上，布市老师带领学生欣赏俄罗斯的文化艺术制品，五小学生则向他们介绍了中国传统节日。俄罗斯精妙的文化艺术，吸引着五小的学生，而中国的传统文化，也让布市的老师心向往之。其实，两国师生之间的这种友好交流，不但让对方了解了异国更多的文化艺术，也增强了两个国家的感情。

2、丽江古城中，古朴的民居让我流连忘返。每每走过那个地方，都让我驻足沉思。公园里的雕塑惟妙惟肖。

3、这副肖像画真是画得惟妙惟肖，栩栩如生，就像这画中的人站在眼前一样的鲜活。

4、出自：清·蒲松龄《聊斋志异·各本序跋题辞〈读聊斋杂说〉》：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”

5、颤动—抖动沉浸—沉醉惩罚—惩处迟延—拖延

6、巧夺天工( qiǎo duó tiān gōng )

7、(4)表示节约的词语：

8、每年的这个时候，族人都会穿上传统服装，轻歌曼舞。

9、这是一则文言文，是宋朝文人朱熹的名段，告诉我们读书需要勤奋。

10、谁要想出国远游，谁就得先把祖国的山山水水装在心里。

11、庆幸—不幸驱逐—挽留蜷缩—伸直R燃烧—熄灭热闹—清净

12、了解天然动物园的特点——动物种类繁多、自由自在，，体会人与自然和谐相处的乐趣。

13、积累描写事物数量多的词语：

14、我们中国古代的科学技术处于世界领先地位，华佗医德高尚

15、一年级语文的造句在考试中总会碰到，我们同学经常不知道怎么去写。那么今天张老师给大家分享这份攻略！希望对你有帮助！

16、她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊！这不是王阿姨吗？她是我原来的邻居。

17、欢跃—喜悦环绕—围绕荒芜—荒凉回顾—回忆

18、据马书彬校长讲，娜斯佳这种不管多么困难也不放弃的精神，也在无声地感动着与她曾经朝夕相处的中国孩子，从而让他们也知道了“世上无难事，只怕有心人”这个中国古已有之的哲理，直到今天依然放射出璀璨的光芒。

19、当时的情况是：开水没有，水壶要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶叶也有了。

20、残损(cánsǔn)(释义)残害；损害。

四、惟妙惟肖造句子简短

1、还有五指峰、笔架峰等大小山峰31座,或作仙女弄姿,或像猿猴仰视,或如椽笔耸天,或若笔架横列,珠辉玉映,惟妙惟肖,共占地有50平方公里。

2、她用惟妙惟肖的表演，演绎了一段动人心弦的故事。

3、这难道不是一个长了眼睛的土豆？

4、璀璨—明亮D打扮—装扮打搅—打扰

5、也可以成为人们欣赏的对象。

6、(兔)死(狐)悲(鹤)立(鸡)群(虎)背(熊)腰指(鹿)为(马)

7、会用不同的词语形容天然动物园中的动物。用不同的词语形容动物.

8、数学家陈景润是一个不知疲倦的人。他白天早起读书，晚上又挑灯夜战，为了攻克一道难题，常常废寝忘食。

9、用于行文中直接引用的部分。例如，“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

10、映入眼帘的是一堵墙，墙上画了九条栩栩如生的龙。

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12、积累词语：由词语扩写的成语清秀——山清水秀

13、(例句)他扮演了一个不大熟悉的角色，竟做到～，博得同行的好评。

14、随后，于水副院长、刘晓光副院长及周军老师结合自己的理解和困惑向朱教授进一步求教，朱教授一一进行了解答，并对我院学科建设的未来发展方向提出了诸多宝贵意见。本次座谈会气氛热烈，取得了良好的效果。于水副院长总结指出，经过1个多小时的交流，学科建设的方向和思路进一步明晰，也必将会推动南京农大学公共管理学院学科建设的进一步发展。

15、这篇小说的主人公，被作者刻画得惟妙惟肖，似乎呼之欲出。

16、在黑河五小与布市十四学校的交流中，课堂无疑是一个重要的载体，双方都通过课堂教学，展示了各自的风采，从而实现了卓有成效的交流。

17、这幅画把儿童天真活泼的神态描绘的惟妙惟肖追问：用跃跃欲试，造句追答：学校要举行一场演唱比赛，好多同学都跃跃欲试，想展示一下自己的歌喉。追问：谢了

18、在画里看起来竟然更像一只水壶。

19、这些石刻狮子，有得母子相抱，有得交头接耳，惟妙惟肖。

20、这幅雕像很形象、生动，简直惟妙惟肖。

五、用惟妙惟肖造句简单

1、这幅山水图被画得惟妙惟肖，可以说精妙绝伦。

2、回顾梳理根据课文内容提问的方法。

3、行云飘逸,山子弯曲自然,鹤的雕刻更是惟妙惟肖,栩栩如生!

4、弥漫—布满密切—紧密勉励—鼓励勉强—牵强

5、这张人物画像惟妙惟肖，看来他画画的时候很细心。

6、多年来，双方共同开发了供黑河五小学生使用的“俄语基础训练”和布市十四学校学生使用的“汉语基础训练”课程。2015年，在“一带一路”框架下，两个学校的交流又走向了深入。在黑河五小建立起“普希金教室”，更加有效地传播俄罗斯文化；在布市十四学校设立了“孔子学堂”，更好地传播中国传统文化。黑河五小将俄语训练和俄罗斯的语言、礼仪、民俗民风等纳入到学校的“和育”校本课程之中。布市十四学校则将孔子、老子等人的名言、著作以及汉语和中国风情纳入到俄罗斯学生的学习内容。

7、这张人物画像被画得有板有眼、惟妙惟肖。

8、为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。

9、(２)在鲁班面前摆弄斧头。(班门弄斧)

10、逐字理解：这是最常用的方法之很多词语都适用这种方法。

11、他们扮演的是大家期待的角色，演得多了，最后都能演得惟妙惟肖。如果你以为他们在公众面前的表演就是他们的真实自我，那你就傻了。

12、惟妙惟肖(wéimiàowéixiào)解释：惟：助词；肖：相似，类似。解词：形容艺术技巧好，描写模仿得非常逼真。也作“维妙维肖”“唯妙唯肖”出处宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法，妍以婉，(米)芾之体，峭以健。马牛其风，神合志通；彼妍我峭，惟妙惟肖。”用法联合式；作谓语、定语、补语；含褒义指非常逼真。示例陈祖芬《祖国高于一切》：“他这做丈夫和父亲的人，才充分地领略了这一切遗传上的～之处。”近义词栩栩如生、活灵活现反义词画虎类犬、画蛇添足造句：这幅画把儿童活泼有趣的特点画得惟妙惟肖。是成语

13、他把金斯利博士的举止模仿得惟妙惟肖(/930355)，令我们大家捧腹大笑。

14、内部到处都是五彩缤纷的图案，栩栩如生的雕像与精美绝伦的浮雕，彩色大理石铺成的地面极为光彩照人。

15、气势—气概启示—启发清晰—清楚乾坤—天地

16、(３)敌人早已经来到自己的城墙下。(兵临城下)

17、现场的妙对：教学的艺术在于激励

18、夏衍：中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。

19、数学家陈景润是一个不知疲倦的人。他把点点滴滴的时间，都用在演算数学题上,攻克了很多难题。

20、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿

1、借助表格回顾课文内容

2、zhichishirizicii

3、这回翻山使部队养成了一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。

4、部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；

5、你见过站起来的猫头鹰么？

6、树木林立,林中一派的静谧,零零星星的帐篷点缀在各地。

7、C采用—舍弃残缺—完整

8、(7)她画的孔雀栩栩如生,像真的一样。

9、强壮——兵强马壮、身强体壮等；

10、(4)徐悲鸿画的骏马非常传神，栩栩如生。

11、一些有趣的、让人开心的作品，

12、一天，娜斯佳的朗诵再次因为“五音不全”而败走麦城。尽管下课铃声已经响过，可她还是站在原地不动，一直以来异常坚强的她，这时泪水却夺眶而出。老师见状轻轻拍了拍她的肩膀以示安慰，可这一拍却让老师大为惊愕，娜斯佳的毛线马甲完全被汗水湿透了。老师不由自主地蹲下了身子，一种自责倏地把老师的心捏碎了，于是老师问她：“你是因为太紧张吗？”娜斯佳咬着嘴唇使劲地点点头：“我总是读不好！可我是多么想读好啊！”老师的心被震撼了，顾不上擦拭情不自禁溢出的眼泪，搂住她那瘦小的身子，温和而感动地说：“老师保证你能读好！咱们以后每天在课后多练10分钟，你有时间吗？”娜斯佳使劲地点着头，非常开心地笑了。

13、前赴后继—后继乏人不堪一击—无坚不摧

14、(28)这幅画中的人物画得栩栩如生,有才无命。

15、桥栏上那惟妙惟肖的动物浮雕，巧妙绝伦，令人赞叹不已！桥下奔涌的河水，湮没了多少历史！

16、通常，我们判断一幅绘画作品的好坏，

17、俄罗斯学生学习汉语之难，没有经历者是难以想象的。可是，有些学生知难而进与百折不挠的精神，却让中国学生甚至教师都为之感动。

18、理解“惟妙惟肖”、“举世无双”、“享誉世界”等词语。

19、法式优雅，慵懒而又不失风度。

20、一篇历史故事，记叙了晏子出使楚国时，以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护国家尊严的故事。

1、从图中场面及人物加以推测

2、(29)栩栩如生的绘画仿佛把我们带入了大自然的怀抱。

3、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

4、高大挺拔的树木是我们城市的卫士。它带给我们绿色，不仅保卫了我们的城市，更为城市增添了一道亮丽的风景线。

5、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

6、创设情境体验理解：如理解“议论纷纷”。

7、所以不要再想你的技术是否拿得出手了，

8、谨防—防备谨慎—慎重惊险—危险精密—周密

9、这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。

10、第三单元词语归类积累：

11、用于行文中解释说明的部分。例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

12、精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超(多指工艺美术)。

13、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来

14、(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”