一、现代宽容的事例简短

1、办公桌一卷宣纸平衡铺展开来，

2、宋方金在《美丽的契约》和《逃离无名岛》等作品中把这种二力抗衡的模式应用到极致，清晰的结构和强烈的形式感催生了意外的喜剧效果。故事被处理成了环环相扣的闯关游戏，每个阶段中都有新的阻力和钩子，阶段与阶段接续，直到人物打通所有的关卡到达终点。

3、回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？(最后三段，小结)

4、在材质上采用了传统的木制材质，

5、材料——事例典型，叙述简洁(用公众认可的例子，某人之类少用为妙)

6、生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。——西德尼·史密斯

7、宋方金通过喜剧、游戏揭开了许多真相，展现了诸种困境和矛盾，对于这样的生活，他的处理方式是温和的，他的人物很少与生活拼得鱼死网破，而常常得到温情的观照和理解的目光。“归去来兮”是宋方金故事的经典结尾方式，他愿意让自己创造的人物在历经千难万险之后回到日常生活中，用平淡生活来治愈人物内心的伤痛，实现对精神的救赎。

8、可见，早期的白蛇故事，不像现在是反佛教的，恰恰相反，是替佛教打广告的。

9、在一个浮躁的社会里，我们满足于“枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会？惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。

10、这话传到廉颇耳中，廉颇很觉惭愧，便袒衣露体，负荆登门请罪。说：“我粗野低贱，志量浅狭，开罪于相国，相国能如此宽容，我死不足以赎罪。”于是将相重归于好，成了生死之交。

11、在拾光里留下幸福的印记

12、(法)阿尔贝·加缪：《哲学上的自杀》，《西绪福斯神话》，郭宏安译，北京：三联书店，2014年，第34页。

13、会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据

14、改编作品《喇叭裤飘荡在1983》展现了一个青年人在理想远方与现实诉求之间的艰难处境，哥哥喜欢镇上最好看的女孩，却与村里的另一个女孩发生了关系，他想去黄河源头看看巴颜喀拉山上的雪，却由于饥饿中途返回，“尴尬”之时，他只能苦笑着选择妥协。

15、以现代演绎传统是洽谈室的风格特征。

16、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

17、把日常生活与化学学习有机联系起来，既能提高学习化学的兴趣，又能感觉到当今生活的美好。

18、5从释义破题中引出观点。如：《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋代著名政治家和文学家范仲淹的名言。这句话的意思，现在我们可以作这样的理解，吃苦在别人前头，享乐在别人后头。作为共产d员和革命干部应该具有这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。

19、门客以为他胆小怕事。蔺相如说：“秦王那么厉害，我都不怕，难道还怕廉颇?我考虑，强大的秦国之所以不入侵赵国，只是因为有我们两人在。如今二虎相斗，必有一伤，势必削弱抵御外敌的力量。我之所以躲避廉将军，是先男家之急而后私仇啊!”

20、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了!”

二、现代人宽容的事例

1、宽容是一份接纳，海纳百川，不计前嫌，以博大的胸怀包容一切，只有能接纳世界的人才能得到世界，那些成功人士之所以能成就大业，原因就在于他们懂得宽容。

2、有一姑娘开音乐会，宣传说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。

3、蔺相如因为“完璧归赵”的功劳而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。

4、空间花梨木的办工桌表现的铿锵有力，

5、宋方金：《给青年编剧的信》，成都：四川文艺出版社，2016年，第12页。

6、这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。

7、成长感言：教育因生命而发生，生命因教育而鲜活

8、宽容是文明的唯一考核。(海尔普斯)

9、5用议论抒情引出观点也很常见。

10、夏老师13583729539

11、陶行知先生的四颗糖的故事体现了宽容的魅力，闪耀着教育者的智慧。宽容是一种美好的教育情感，教育需要宽容，更需要给宽容一个生存的空间，让宽容复活。俗语说：过犹不及，有时候制约太多、束缚太紧，反而不利于发展。

12、提出问题：液体压强与液体密度是否有关？液体压强与液体的重力是否有关？液体压强与液体深度是否有关？等等(学生根据实验现象提出液体压强的影响因素)

13、在新疆第九个年头，好像除了工作去的最多的地方就是友好了吧，不管是电影院、商场、还是超市，平时逛逛超市、看电影购购物、逢年过节的大采购，好像都是在友好完成的，平时休息的时候，约朋友，第一个想到的地方也是友好，其实友好也是见证了我很多喜怒哀乐的地方，和老公第一次约会的地方，以后还有好多好多个十年吧，希望友好越来越好，我们也越来越好呀

14、(师)：我们先来反馈一下课前预习活动！有多少同学成功地将薄膜手套紧贴在手上了？请举手示意！

15、但是，你有没有想过：经过几百上千年的传播，这些故事被无数次改写，是否已经变得“面目全非”？经过长期的、模式化的解读，这些故事的本意，是否也遭到了扭曲？

16、《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。

17、有从评估中吸取经验教训的意识

18、诸葛亮很高兴，赶紧把孟获搀扶起来，请他入营帐，设宴招待，最后客客气气地把孟获送出营门，让他回去。

19、教科研成果：《两种电荷》优秀课题一等奖，出版在高中教师版第一册并任编委；《电功电能》视频及文本资料国培计划录用；参与编写朝阳区《目标与检测》(已出版)。

20、2001年，我国正式颁布义务教育阶段各学科课程标准，其中《科学课程标准》、《物理课程标准》、《化学课程标准》、《生物课程标准》一方面强调科学探究是一种重要而有效的学习方式，在内容标准中对学生的学习提出了探究活动的具体建议，另一方面，将科学探究作为义务教育阶段科学课程的重要学习内容，在内容标准中单独设立主题，明确提出发展科学探究能力所包含的内容与培养目标。

三、现代关于宽容豁达的事例

1、作为营造喜剧性的一种方式，宋方金常常对人物的缺点加以摹画，不是作为对某种劣根性的批判，而是对人的自然本性的呈现。正如林语堂所说，“幽默的人生观是真实的，宽容的，同情的人生观”。宋方金对于人性的态度是宽容平和的，在优雅完美的道德品质与本真状态的充分表达之间，他更偏向后者，他用轻快的笔触调侃那些小小的缺点，从而使得人物更为朴素真实，更为生活化。

2、定制梳妆台划分衣帽间和卧室的功能区域，延续清雅格调，柔和的色调与材质似温言暖语，晨曦洒落在主卧的每一个角落，轻吟浅诵。

3、蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

4、3还可以用设问句式，有问有答，亮出观点，引起读者思考，也可直接设疑，如：《若为人生故》：人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么？；

5、打磨光滑，富有极强的立体感,

6、回到原点，重返本真，重拾你的真性情。(提出论点)

7、3用几句道理、几点分析再得出结论明确观点；

8、事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀!”

9、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

10、居里夫人刚满十岁就外出打工……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢?

11、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

12、能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题

13、清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。

14、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

15、水是人类可持续发展的最基本物质，水资源短缺和水体污染已威胁到人类的生存，在生物学科部分，学生已经学习了植物的蒸腾作用和水循环；而在化学学科，学生们刚刚开始学习，就开始接触水的净化问题；物理学科中沸腾、汽化液化均与这部分有关。

16、诸葛亮笑着，把孟获放走了。几天后，孟获果然带兵来挑战，结果又战败被俘。为人处世孟获还是不服输，诸葛亮又放了他。

17、电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。

18、(学生：容器底和侧壁)

19、初中物理“学科融合科学探究”教学法

20、人们无不向往美好的环境，因为好的环境能使成才的道路畅通无阻；同时，人们也认识到，“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，顺境造就幸运儿，而逆境往往造就伟人。这是因为，顺境虽说给人的成长铺平了道路，但逆境更能催人奋进。(提出观点)

四、现代宽容的事例简短概括

1、我为什么要小题大做呢?毕加索说，作假画的人不是穷画家就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友为难。而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。

2、人生短暂，就应该珍惜每一段经历，十年，弥足珍贵的十年，对于我非常的重要。十年间奎屯友好从起步到崛起，飞速成长，而我，在这十年里，也是收获颇丰，从最初的少不经事，到现在的老成稳重，从最初的频频抱怨，到现在的踏实工作享受当下，十年成长承载了太多太多。十年来，友好已经成为了我第二个家庭。相逢何必曾相识，只因都是有缘人，我们要珍惜这段缘，珍惜这份情谊，在这个大家庭里有着众多的兄弟姐妹，我们有过摩擦，有过误解，有过不悦，甚至有过过激的肢体接触，可是现在都融化在了这十年里，现在所沉淀下来更多的是那份浓浓的宽容和深深的责任。

3、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

4、这几个文章开头从篇幅上看都很短小，即便是以事例引出观点的，也力求叙事高度概括。小则一二行，多则三五行，绝不拖沓。从内容上看，都旗帜鲜明地表明了态度，有的直接提出了论点。从艺术表现手法上来说，有的引用谚语警句，有的运用修辞，各具特色。在此希望同学们在写作时三个要求兼顾，力求提高文章的档次。

5、2用名言警句引出观点；或因事设问，引人思考；或由生活中的现象落笔引出论题；

6、在装饰的细节上格外崇尚自然情趣，

7、空间的桌椅多以硬朗的直线条为主。

8、起兴，又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起所咏之词也”。就是说，先说其他事物，再说要说的事物。用具体的形象来渲染气氛，激发读者想象。在构思上，也有统摄全文、引起故事的作用。如：《成功之路上浸透着不屈的芬芳》：当雄鹰一次次跌落终振翅翱翔，当丑小鸭一遍遍挺起胸膛诉说着对白天鹅的渴望，当唐古拉山上清澈的水源肆意流淌，当李娜站在温网的颁奖台上，他们，都在为梦想积蓄着力量，奋不顾身的一搏，因为成功之路上浸透着不屈的芬芳，永不言败，成就辉煌。

9、教师是知识的传播者、心灵的灌溉者，思想的引领者，能够成为学生心目中的榜样，工作中就会“随风潜入夜，润物细无声”，激励学生好学上进。

10、开放式衣帽间设置了多层储物抽屉和隔板，满足超大的收纳空间。

11、(师)：很好！请放下！有个问题想问大家

12、“尴尬”一方面来自于人物自身与外部世界之间的别扭，另一方面来自于自己内心对自己的期待和自己实际表现出的样态的落差，即人物自己内部的不协调。但从“尴尬”出发，宋方金触及到的是人需要面对的普遍困境，在这种压力之下，人物自觉或不自觉地找寻着解决之道——必须与他人周旋、推挡和交锋，必须诚恳地面对自己的内心意欲坚守的声音，必须重估自己的愿望和理想，并且认真地做出选择，因为在戏剧性强的故事里，一个选择意味着另一串戏剧事件的触发。生活给出的答案是不可预估的，人物的价值在于他们做出选择的那一刻。

13、难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不饰粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。(道理论证)

14、想拎包办公？联系象君即可！

15、最高荣誉：朝阳区骨干教师，朝阳区优秀d员

16、阻力则是阻碍人物走到目的地的力量。“故事能不能有价值，取决于是否发现了社会新的阻力；故事好不好看，取决于戏剧的钩子下得是否准确”。从叙事结构上看，两种力量在故事中博弈，自然地构成了冲突。

17、“学科融合科学探究”教学法是一种教学模式的新的挑战，在实施跨学科主题教学之时，教师需要根据不同的主题和跨学科的程度甄别判断并实施不同的模式。按照不同的标准，跨学科主题教学有“渗透式教学”“集中式教学”“联合式教学”和“整合式教学”等不同的教学模式。

18、家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称"仁义胡同"。

19、(学生：液体内部向各个方向都有压强)

20、诚挚地宽恕，再把它忘记。(英国)

五、现代宽容的例子简短

1、例如，我校理化生教研组设计《水的净化》的融合课，三个学科有机融合了有关水的净化部分的知识，使学生得到更全面更科学的知识体系，同时能培养学生运用控制变量的科学探究方法，进而提升学生的科学素养。

2、总经理办公室以弧形的空间形态迎接来客，

3、孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

4、作为可以见证奎屯友好十周年的一员，我感到高兴，是奎屯友好赋予我经历了人生的这一段学习进步的机会。我们对企业的关注，超越自身。多少日子，我们披星戴月，伴着自己要倾注无限精力的事业，走过了一程又一程。多少欢喜的日子，我们舒展疲惫，品味着收获的甜蜜，笑了一回又一回。这一刻，我们深深体会到奉献的价值、追求的快乐，也深深地感受到来自同事们的信任和支持、关心与呵护。为此，我们兴奋、自豪，同时更加地珍惜和热爱我们的事业。在这个集体中，每个员工都有体现自我价值和展示才华的平台。只有练就一身过硬的本领，才能在敬业爱岗的舞台上炫出自己最美的舞姿。

5、到了唐代，原本无名无姓的杞梁妻，有了自己的姓名，叫孟姜女；她的丈夫杞梁(有些地方说成万喜良)也不再是战死疆场的将军，而是一个民夫，因避役被捉后筑于城墙内。孟姜女为了寻回丈夫，这才向城而哭，并哭倒了长城。

6、中医经络微创疗法是一种单纯依靠刃针、圆利针、针刀针刺治疗颈椎病、腰椎病和脊柱相关内科疾病的一种效快力宏的单纯针刺疗法。是将中医的整体观念和西医的精微解剖相结合，用传统中医的黄帝内经、五行针灸，经络经筋和现代医学里软组织外科学、针刀医学、弓弦力学、肌肉斜刺与颈肩腰腿痛、弓弦应力原理等理论知识结合临床实践而总结出来的一种新的治疗方法。深知原理，注重疗效，治疗时不用药物，不辅助手法，不用麻药，治疗过程简短高效，安全无副作用。

7、与你一起，探寻拾年留下的痕迹

8、情景怡人的绿色盆栽点缀了盎然，

9、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

10、明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道："千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。"

11、张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。

12、有个人买了一箱梨，天气热怕梨坏了可惜，每天挑几个最差的吃掉，最后却吃了一箱烂梨。

13、宽容是人性的，而忘却是神性的。——詹姆斯·格兰

14、我想，再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点，虽不完美亦叫人亲切；远离原点，尽管精致但让人生厌。回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面，是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。(分析)

15、一方面是对当下生活的审判，信息传递的快捷催生了大量的谎言和空话，稀释了语言的浓度、降低了语言的纯度，通过审判，批判语言的堕落；

16、本课以新的课程标准为指导，压强是初中物理新学习的概念，压强就是压力的作用效果，但是对于学生来说很难理解，尤其是理解液体压力产生的作用效果。在教学设计时采用与生活实际相联系的小实验、实际应用引入新课，提出有效的问题，例如让学生用塑料袋来亲自感受压强的存在；用国家科技新发展蛟龙号，激发学生对于学习液体压强知识的学习热情。

17、会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作

18、牛女相会成为情人节典型意境，其实织女内心并不愿意。

19、能对收集的信息进行简单归类与比较

20、陶行知先生的四块糖果

1、损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。——鲁迅

2、在中国，关于牛郎织女故事的版本有很多，但绝大多数版本都有牛郎“藏衣防女”的情节。什么意思呢？在牛女结婚后，甚至生了两三个孩子之后，牛郎都要小心翼翼把当初偷来的衣裳藏起来，不让织女发现，而织女则千方百计想要找回她的衣裳。这件衣裳，相当于织女的飞行器，一旦找到，她就要飞走。

3、给人广纳百川的气势与蓬勃，

4、现代君子的标准：第一是善良，纯真温厚，没有恶意第二是随和，随顺众意，不尚固执第三是诚信，真诚老实，履行诺言第四是恭敬，端庄礼貌，谦恭敬重第五是宽厚，宽容厚道，纯朴友谅第六是勤敏，勤快灵敏，机智上进第七是慈惠，仁爱和善，乐善好施第八是尽孝，孝敬双亲，感恩戴德第九是博学，博览群书，一专多能第十是高洁，情志高尚，操守纯洁第十一是仁义，性情和顺，通达事理第十二是含蓄，表达委婉，耐人寻味第十三是坦荡，胸襟开朗，心地纯洁第十四是明智，通达事理，远见卓识第十五是谦让，谦虚谨慎，先人后己第十六是淡泊，不争名利，清静自守第十七是迁善，闻过则喜，从善如流第十八是中正，不偏不倚，

5、公元279年旧中国时代，赵国的蔺相如守完壁归赵，立了大功，拜为上卿，位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高，很不服气，扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话，常常称病不上朝，不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出，碰见廉颇就赶紧避开。

6、说穿了也不难理解。明朝是中国古代社会最后一次大修长城的时期，人民制造和传播孟姜女哭倒长城的故事，目的在于借古讽今，把现实中修长城的苦难与历史上的“暴君”联系起来，藉此讽刺时政，发泄不满情绪。

7、作为一名物理老师，源于对教学内容的理解，立足于好问题应具有深度和宽度，用一个个好的问题给学生创设特定的问题情境，让学生学会发现问题、探索问题，培养良好的问题意识和自主学习、自主探究的能力；源于对思维过程的分析，用一个个好的提问引导学生有意识地发现问题和表达问题，捕捉每一个学生身上的思维火花，倾听学生发言中所包含着的想法、心情，与他们心心相印；源于对学生情感的尊重，用一个个好的回应让学生感受老师眼睛中的光彩、语言里的关爱、举止间的鼓励，培养学生向书中寻找问题的勇气和向课外探索研究的锐气。

8、古色古香的细分油然而生。

9、你说(10)光会说话吗？

10、不识庐山真面目，只缘身在此山中。落红不是无情物，化作春泥更护花。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。好雨知时节，当春乃发生。

11、分析——紧扣中心论述，不游离

12、洽谈室／ReceptionRoom

13、ELEPHANTOFFICE｜象办｜订阅号｜

14、对中国四大爱情故事的通行理解，都与所谓的反封建有关。秦始皇、天帝/王母、法海，还有梁祝故事中的祝家、马家家长，都被当成封建势力的代表予以鞭挞。