一、寓言故事ppt

1、师幼共同梳理，回忆故事情节。

2、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。(教师适当用语言指导)

3、雕(diāo)像庇(bì)护爱慕(mù)虚荣较量(jiàoliàng)凯歌

4、梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。”

5、朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，概括这两则寓言的寓意。

6、吸气纤夫流汗责怪——通过画面了解纤夫

7、具有鲜明的讽刺性和教育性；

8、借一个虚构的小故事来说明主题和深刻的道理。

9、学习字词，了解大意。

10、答案示例：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。

11、引导幼儿用打击乐打节奏

12、导言：同学们学得真棒！我们计划用两周的时间学习完本单元，希望同学们能及时地进一步预习，你们有什么打算吗？

13、出示：因为，所以养羊的人少了一只羊。

14、学生质疑。(谁提出的问题最有思考性？)

15、教师示范。(学生参与，教师示范)

16、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

17、(3)整体感知课文内容。

18、依然是那个窟窿惹得祸。这时你想对养羊人说些什么呢？

19、研读课文，体会寓意

20、讨论：你想到哪个车间工作，设计哪些新的产品？并自由商量讨论分组与合作伙伴等。

二、

1、教师的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐游戏的时候，老师如果要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。大班教案篇4设计意图：

2、(4)师：现在你们认为谁的本领大?

3、《风娃娃》故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。因为它是一篇哲理性很强的课文。这对于二年级的学生来说，在学习和理解上会有一定的难度。那么怎么有效地突破教学重难点，又很好的落实新课标的要求？怎么在指导学生读懂课文的同时，又扎扎实实的训练学生听说读写的能力呢？于是我把目标定位为以读为主，紧扣词句，步步为营，稳扎稳打。下面我分三个层面来谈谈：

4、第二种：苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火，家里人都不高兴了。

5、当出现了窟窿的时候，该怎么办呢？今天，我们一起大家来学习一则寓言故事：《亡羊补牢》

6、想一想通过读这个故事，你明白了什么道理？

7、播放录音，熟悉故事。

8、②明确寓言中有几类人物，可以试着从各人物出发提炼寓意。

9、七年级上册语文9课《从百草园到三味书屋》预习+教案+课件

10、幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。

11、品尝甜味道和苦味道的各种食品。

12、再次书写“窟窿”和“叼”

13、生气对幼儿而言是比较难控制。克服自己的生气情绪，不被情绪所左右，逐步建立起积极乐观的人生态度，对于孩子的成长有着极其重要的意义。于是设计了此次活动《不生气》。活动贴近幼儿生活，符合幼儿现实需要，有利于其长远发展，为幼儿的健康成长服务”同时也符合幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。

14、师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?(2)小结

15、学生联系生活实际，从蔡桓公的身上想到生活中的不良行为习惯，并进行拓展练习，迁移知识，升华寓意。

16、欣赏故事，游戏体验：

17、明确：姓丁的人家打井挖出了一个人。

18、《扁鹊治病》是一则寓言故事，内容比较简单，以对话为主，通过对人物对话的朗读、分析体会人物情感变化。

19、小辩论：《我喜欢养羊人》或《我不喜欢养羊人》

20、你像苏菲这样生气会是什么表情？会做什么样的动作？请到前面来表演给大家看看。(请两三个幼儿表演过后集体表演，相互看一看，老师点评一下。)

三、

1、这次习作是让我们写什么？

2、通过多种形式的朗读，初步感受第3段句子连接的特点。

3、范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！

4、熟读课文，主旨探究

5、能够流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。

6、本文讽刺了一个杞国人，他无端地担心天崩地陷，自己无处寄居，于是寝食难安，实在可笑。后来人们常用“杞人忧天”来形容为不必要忧虑的事情而担心。

7、穿井：打井。穿，有“凿通”的意思。

8、根据教材的特点和结合学生的实际情况，在本课的教学中，采用“自主探究，自读自悟”的教学方法。引导学生自读、自悟，使学生在读中领悟故事所要阐明的道理，体现学生的主体地位；通过“听、说、读、写、看”训练学生的基本技能。并在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，提高朗读能力，读写结合，从而提高理解和运用语言文字的能力。

9、根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能用自己的话讲述这个寓言故事。

10、指导语：公鸡是怎样斗的？

11、为了更好学习每一篇课文，我们在课下要查的资料

12、寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。特点

13、二年级的学生能借助拼音识记生字，熟读课文，有简朴的自学本领和互助意识。通过第一课时的学习，同学们已经较好掌握了本课要求会认会写的字，课文能读畅通，对课文内容有一个大概的印象、团体的认识。知道风娃娃干过哪些功德，哪些欠好的事。在此基础上，凭据新课标所提倡的三维目的特订定第二课时学习目的：

14、平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气？(幼儿结合自己经验猜想)

15、拓展相关的俗语格言。

16、较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。

17、演奏完毕，教师点评

18、让学生结合生字表自己读读生字

19、精读课文，内容探究

20、“亡羊”其实指？——有了错误“补牢”呢？——及时补救未为迟也——还不算迟。

四、

1、上节课我们学习了两则外国寓言，在我国的文学宝库里，也有不少诙谐幽默的寓言，如《杞人忧天》《滥竽充数》《守株待兔》《自相矛盾》《老马识途》等等，那今天就让我们来学习两则我国的寓言。