一、说明方法有哪些及作用

1、作用：对事物的解说更直接、更具体，使人一目了然。

2、作用：从数量上说明事物特征或事理的精确性、科学性、更具说服力。

3、抓首句、总括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

4、3调动学生学习说明文的积极性

5、1对1个性化针对性辅导，查漏补缺，能力提升

6、说明文是中考现代文阅读的重要内容之一。《课程标准》与《中考说明》对说明文阅读提出的明确要求：阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。纵观近几年的中考试题，说明文阅读侧重对材料的理解、分析能力的考察，注重学生理解分析文本与链接材料的综合能力考察。

7、作诠释：用通俗语言解释说明

8、作用：使说明清楚明白，更有条理性。

9、作用：使说明更通俗易懂。

10、低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约5千克二氧化碳。()()()

11、例句1：一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。

12、好处说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

13、好处用列数字的方法进行说明，可以使语句更准确，更科学，更具体，更具严谨性，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

14、用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

15、“传统文化”“诗词”“阅读”

16、方法运用：要注意例子的代表性和适量性。

17、④这种特殊的基因是如何发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。

18、事物的特征主要表现，在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。

19、作用：使说明的事物更加具体，便于理解。

20、数字是从数量上说明事物特征或事理的。其作用是使说明科学、准确无误，令读者信服，有说服力。如《鲸》一文用大量的数字说明鲸的特点，非常清晰。还有《故宫博物院》也列有不少数字。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

二、说明方法有哪些及作用答题格式

1、作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)

2、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

3、例句2：桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。。

4、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

5、分类别作用：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

6、结合具体说明对象或说明内容，分析写出了说明对象的什么特征或者事理。

7、为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、更具体.好处：使人看了一目了然.条理清晰.

8、学业规划，高考志愿填报，家庭教育观点

9、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

10、这段用了什么说明方法，有什么作用？

11、为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

12、⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，

13、定义：使要说明的事物具体化，便于理解。

14、下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。

15、作用：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。引用故事使文章具有趣味性。

16、列数字：就是运用数字来说明事物的特征。例如：“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这里用类数字的方法，说明鲸的体重之大。

17、因为中学生好奇心强，对新鲜事物比较敏感，只要是新奇的东西，就容易引起他们的关注。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹，所谓“说明对象、说明方法、说明顺序”这些套话，他们一点就熟了，何需我们老师喋喋不休!于是笔者就采用了生发和拓宽的方法，激发学生的兴趣。比如：上《眼睛与仿生学》这一课，在理清该文说明顺序、结构和方法的基础上，介绍了仿生学的知识：在科学技术上，仿生学的产生主要是得到了动物某些特性的启示。现代高精尖的科学技术，如飞机、潜艇、雷达、超声波等无一不是从鸟的翅膀，鱼的流线形，蝙蝠的特异功能研究中得到启示而发明出来的，同时还温习了初中课文《松鼠》。

18、③第三步：结合具体说明对象或说明内容，分析写出了说明对象的什么特征或者事理。

19、作用：更科学、更概括、更准确地揭示事物的特征。

20、说明方法有举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、列图表、作假设、引资料等。

三、十种说明方法的作用答题格式

1、作引用——更充实具体、更具说服力

2、③围棋是怎么发明的呢？有人认为，古代的星象图是围棋的前身。吴清源先生说，围棋最早是占卜工具。也有人认为，围棋“棋有白黑，阴阳分也”，来自中国传统文化中的阴阳文化。可以肯定的是，围棋是古代人们对自然、对社会的一种理解模式。

3、下定义其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

4、事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

5、☞趁你家孩子尚未高考，请一定花2分钟看看这篇文章！受益终生

6、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

7、齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。()()

8、举例子和打比方的区别：

9、方法运用：注意要强调事物的哪一方面

10、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

11、作用：突出强调了事物的()特征，增强说服力。

12、⑦围棋的胜负也体现了中国式审美。其他棋类的胜负都是斩尽杀绝，把“老将”杀死，把“帝王”抓走才算胜。但围棋赢一日是赢，赢十日也是赢，不是斩尽杀绝，甚至能和平共处，这体现了一种和谐、中庸的思想。

13、特点：用假设的情况来表现说明对象的特点。

14、为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

15、定义：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

16、2017年河南备考卷《听音乐能使我们更聪明吗？》第3题

17、方法运用：要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面加以说明。

18、好处：使被说明对象更形象、具体.

19、我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。()

20、说明方法的概念及作用。

四、修辞手法的作用及表达效果

1、③“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞。但新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。

2、A、引用具体的事例；(作用同举例子)

3、从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。用于解释被说明内容的成因及内在联系。

4、⑦榫卯的功能极其简单，即两个部件的组合。但越简单，越接近事物的本质，也越伟大。最终它让你中有我、我中有你，还有他，万中最终如同一体。

5、第三步：结合具体说明对象或说明内容，分析写出了说明对象的什么特征或者事理。

6、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

7、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。()

8、作用：用日光灯和普通灯泡作比较，突出强调了日光灯功率小、亮度大、寿命长的优点。

9、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。()

10、“七年级”“八年级”“九年级”

11、打比方它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

12、作比较的基本作用是“突出强调说明对象的特点”

13、如《向沙漠进军》一文中，“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。

14、作引用、作诠释、画图表……

15、C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

16、方法运用：要注意引用数据的准确无误，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，力求近似。

17、作比较作比较用于突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。

18、定义：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，用具体的或大家已经熟悉的事物和它进行比较，显现事物的特征。

19、下定义、举例子、列数字

20、☞董卿：开学了请告诉孩子：不读书，换来的是一生的底层！家长也读读

五、常用说明方法有哪些

1、2012年河南卷《高山上的守望者——岳桦》第3题

2、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。()

3、⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。

4、例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。

5、打比方作用：将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。

6、列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。

7、假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。

8、作用：假设了四个人坐在蓝鲸嘴里看书的情景，突出强调了蓝鲸的大，增强了说服力。

9、作用：更形象、典型地说明事物，更具说服力，体现说明文语言的准确性。

10、作用：用准确的数据说明了长须鲸刚生下来的大小以及生长速度，更科学准确，具有说服力。

11、阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢?

12、辨别说明文中常见的说明方法：

13、阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。()

14、☞张雪峰在衡水中学演讲：孩子不想读书，就带他去这四个地方看看

15、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。()

16、画图表画图表可使说明内容直观形象。

17、为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。

18、定义：用简洁明了的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。

19、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

20、例句2：长须鲸刚生下来就有六米多长，几千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。

1、定义：举出实际事例来说明事物，使要说明的事物具体化，便于理解。

2、说明方法有举例子，列数字，打比方，作比较，分类别，下定义，作诠释，摹状貌，引资料，列图表。说明方法的应用是为了让文章更加具体，准确，让读者更好的理解。

3、作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

4、作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

5、整合:通过作比较的说明方法，把“古代的宫殿到近代的一般住房”与“苏州园林亭台轩榭的布局”作比较，来说明苏州园林不讲究对称的特点，突出苏州园林布局追求自然之趣，给读者留下直观、深刻的印象。

6、作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

7、同时，笔者还介绍了观察的要求和作法，又举了习作中不善观察不作思考而闹出的种.种笑话。这既有知识性又有趣味性的内容，大大激发了学生学习的兴趣。笔者在教《蜘蛛》一课时，让学生猜谜：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，单提飞来将。”谜面有趣简单，学生很快就猜着了。接着再提两个问题，蜘蛛以什么为生?它是怎样吐丝的?因为蜘蛛是学生所熟悉的动物，所以他们的积极性很快地调动起来了，连平时少言寡语的学生也纷纷议论开了，课堂顿时轻松活跃起来了。笔者一般是采用想象、联想、列图、猜谜和成语等较有情趣的方法来导入课文，以此调动学生学习说明文的积极性。

8、作用：分类说明了须鲸和齿鲸水柱的特点，清楚明白，更有条理性。

9、定义利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中打比方的说明方法与修辞格上的比喻是一致的，两者都可以将抽象复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

10、作用：突出强调了事物的特征或事理。

11、主讲人：周豆豆，许昌市第一中学语文教师，蔡水英名师工作室青年教师。她好学善思，在教学实践中不断提高自己教学水平。她的课堂灵动可爱，深受学生喜欢。她始终尊重学生的个性发展，用心引领学生成长。只愿做孩子们心中的良师益友。

12、方法运用：引用的资料范围很广，可以是经典著作、公式定律、典故传说等。

13、特点：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

14、特点：用准确、有效的数据说明事物的特征。

15、——说明文阅读专题——

16、定义也叫列数据，为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，从数量上说明事物的特征，以便读者理解。需要同学们注意的是，引用的数字一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

17、③最让人折服的例子之是榫卯。

18、有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

19、你好！蒲公英用飞行传播苍耳用长在身上的刺缠在动物身上传播凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法有些果实很好吃，让动物吃后传播打字不易，采纳哦！

20、下定义：就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作定性说明。例如，对春联进行定义式的说明：春联也叫“门对”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字反映一定的内容和思想，是我国特有的文学形式。

1、作用：将()比作()，生动形象地说明了事物的()特征。

2、在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。()()

3、阅读是一种修养，分享是一种美德

4、大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。()

5、作用：举出实际事例来说明事物，使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

6、☞小学1—6年级学习要点规划，家长一定要重视起来！

7、作用：用具体的数据对事物的特征加以说明，使说明更科学、更准确、更有说服力。

8、好处能更好地突出被说明对象的特征，使抽象的事理变得具体、生动、形象或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

9、打比方：打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

10、①围棋是一个很有意思的发明。会下的人不多，不知道它的人却很少。

11、准确把握说明方法及作用是说明文阅读中十分重要的解题技巧，在本期“名师讲座”中，王老师结合丰富的课堂案例，为大家详细讲解了小学阅读常见的四种说明方法，希望能够帮助同学们提高阅读能力，增强阅读兴趣。

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13、最近，有人跟我要一些语文学习的资料，正好借这个机会，把自己的资料整理整理。今天先来聊聊说明方法及它的作用。