一、雨组成的四字成语

1、雨后送伞：意思是比喻事后献殷勤，也比喻帮助不及时。出自《康熙大帝》。

2、11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

3、又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。

4、比喻男女之间的缠绵欢爱。同“殢云尤雨”。

5、能几许，忧愁风雨，一半相妨，又何须，抵死说短论长——宋·苏轼《满庭芳·蜗角虚名》

6、随心所()擒故()虎归()穷水()善尽美

7、(2016贵州遵义)仿照画线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。

8、雁声不到东篱畔，满城但、风雨凄凉——宋·吴文英《惜黄花慢·菊》

9、(qiū yǔ mián mián)

10、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》

11、②一半的天,蓝得不带一丝犹疑;另一边的天际,却是尘烟滚滚,黑云片片,黑浓的云迅即卷漫开来,扑腾跌宕,漫漫溢溢。镶着金边,绣着蕾丝,只展现上苍诡谲的骤风,氤氲一场天地神奇。

12、因甚天也悭春，轻阴便成雨——宋·吴文英《祝英台近·春日客龟溪游废园》

13、(举例造句)： 国内废科举，兴学校，好像雨后春笋，努力学习西方。

14、标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：

15、(拼音)： chūn fēng huà yǔ

16、无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。

17、(fēng yǔ rú pán)

18、出处：《西游记》第六十九回：“有雌雄二鸟；原在一处同飞；忽被暴风骤雨惊散。”

19、３、根据文章的标题，加以补充。

20、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

二、雨组成的四字成语

1、鱼儿出水跳，风雨就来到。

2、七年级上册语文第1课《春》同步练习及答案

3、例４、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

4、(shuō yǔ tán yún)

5、一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

6、风雨同舟白话释义：比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。

7、风吹雨打：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。

8、２、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”

9、四字成语：泪如雨下。释义：眼泪象雨水似的直往下流。形容悲痛或害怕之极。出处：宋·陆游《闻虏乱有感》诗：“有时登高望鄠社，悲歌仰天泪如雨。”例句：听到奶奶病逝的消息，我泪如雨下。每每想起往事，他都会泪如雨下。近义词：泪流满面、潸然泪下、泪如泉涌

10、南宾旧属楚，山上有遗塔。

11、急风暴雨：急：又快又猛；暴：突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

12、徐州石潭谢雨，道上作五首——宋·苏轼《浣溪沙·软草平莎过雨新》

13、(解释)： 指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。

14、人民日报推荐:中小学生暑假须养成的9个好习惯(详细攻略)

15、天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素(如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等)空间分布的综合表现。

16、叹惋人世仓促无常,叹惋红颜成白发!

17、疾风暴雨：疾：又快又猛；暴：突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

18、如：Yìtiáodàyúyóudàohǎidǐqùle。

19、夏,年年来,年年去,而红尘依旧,炎凉依旧,而这人生,却再也不能重新走过。

20、风雨萧条：萧条：寂寞。风雨交加，显出冷落的景象。

三、雨的成语四字成语大全

1、②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

2、２、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、⑸对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

4、招风惹雨：比喻惹是生非，引出事端。

5、用法：联合式；作主语、宾语、定语；含褒义

6、秋天的雨连续不断的下。

7、原理：空气中有许多藻类植物的“种子”——孢子，孢子只是一个细胞，很轻，会随着风到处飞，当它落到雨水里时，就会“生根发芽”，长成水藻，雨水就变绿了。

8、(guài yǔ máng fēng)

9、(解释)：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。

10、(zhà yǔ zhà qíng)

11、３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

12、(3)正世上万物的生长离不开水,人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人们带来灾难,但随着科技的进步,社会的发展,人类会把雨造成的灾难降到最低限度。

13、(膳食指南)消暑莫贪凉，带娃健康饮食！

14、怪雨盲风：犹疾风暴雨。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

15、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蒙通：濛)

16、“是呀！昨天夜里下雨了，叶子都被风雨吹下来了呢！”

17、大班幼儿，好奇心强、表现欲强，我们应该加强提高其观察和探索的能力，萌发幼儿爱科学的情感，引导幼儿能根据动物的特殊表现来推断并预报天气，感受动物的神奇本领，培养幼儿热爱小动物的情感。

18、(kǔ yǔ qī fēng)

19、四体不勤，五谷不分百尺竿头，更进一步千里之行，始于足下仁者见仁，智者见智机不可失，时不再来成则为王，败则为寇攻无不克，战无不胜星星之火，可以燎原逢山开路，遇水填桥鞠躬尽瘁，死而后已翻手为云，覆手为雨精诚所至，金石为开避其锐气，击其惰归勤能补拙人定胜天有志竟成笃志好学策顽磨钝持之以恒

20、挥：洒，泼。形容天热出汗多。

四、雨可以组成什么四字成语

1、(wò yǔ xié yún)

2、这几组词语都是说雨下得细密，不是很大，又很优美，侧重点各有千秋，雨的千姿百态都在其中能找到。

3、胆小如()力大如()生龙活()

4、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)

5、填含有动物名称的成语。

6、例：这是一年的最后一天——大年夜。

7、小学语文知识点总结——阅读

8、例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”

9、涕泗滂沱：滂沱：雨下得很大。雨下得很大的样子。形容哭得很厉害，眼泪鼻涕象下雨一样。

10、自来水：虽然消毒后是纯净的，但在空气中存在着“孢子”，所以时间久了自来水里也会有藻类物质。

11、⑨枝折花倾,窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人,四时有定,强求不得。

12、第必须弄清题目要写的范围

13、我们班幼儿表演欲望很强，每每户外活动中，总有一批幼儿会选择二楼表演区，唱跳这欢快的舞步。我们是不是应该尝试改变幼儿从以前的单一的表演形式，到对创编故事表演的多样化的表演呢？我想有必要实施幼儿进行创编故事的表演活动，毕竟冬季里室内的表演活动还是很适宜的。期待我们的表演吧……

14、口蜜()剑铁石心()()胆相照

15、呼风唤雨(hūfēnghuànyǔ)(解释)：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。(出自)：宋·孙觌《罨溪行》：“罨画溪头乌鸟乐，呼风唤雨不能休。”

16、(chēng yǔ dào qíng)

17、(拼音)： yǔ hòu chūn sǔn

18、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

19、将枪枪剑炮唇舌鸟换组成四字成语：唇枪舌剑鸟枪换炮枪烟炮雨(╭☞•́ω•̀)╭☞满意的话请采纳呦！

20、(拼音)： yǔ guò tiān qíng

五、雨的四字词语

1、及时的雨，春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。

2、已看铁骨经霜老，莫遣金心带雨斜——明·张煌言《野人饷菊有感》

3、例３、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

4、请仿照画波浪线的句子,在横线上补写句子。要求符合语境,内容相近,句式相同。

5、雨过天晴：指雨霁云开，天空晴朗，比喻情况由坏转好。

6、古人谁不死，何必较考折。

7、千钧一()掩()盗铃摇头晃()

8、u上两点省略的规则。(遇到jqx，要摘掉帽子)

9、“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。

10、大夫知此理，所以持死节。

11、自然段常见的组合方式有：

12、指男女间的情爱与欢会。

13、(dà yǔ rú zhù)

14、抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。

15、(fēng yǔ xiāo tiáo)

16、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是

17、２、按所叙述的问题来抓文章的主要内容；

18、⑧雨骤然落,乍然歇。如梦般,掀起人的希望,却又在乍然休止后,重新点燃夏的火炬。于是,在希望、失望,兴奋、咒诅的交替里,雨来了又去,人,在雨的戏弄中,无奈地苍老,消沉!

19、点在右上后写，如：戈、发、我

20、萧条：寂寞。风雨交加，显出冷落的景象。

1、出处：清·梁绍壬《两般秋雨庵随笔》卷五：“牛毛细雨送斜阳。”

2、音书天外断，桃李雨中春——唐·李中《客中寒食》

3、认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。

4、挥汗如雨的读音：(huīhànrúyǔ)

5、彼此彼此、糊弄糊弄、学习学习、恭喜恭喜、照顾照顾、研究研究、热闹热闹、活动活动、舒活舒活、整理整理、雪白雪白、讨论讨论、彼此彼此、交流交流、比较比较、暖和暖和、收拾收拾、观察观察、教训教训、整顿整顿、忽悠忽悠、热闹热闹、调查调查、高兴高兴、溜达溜达、舒活舒活、整理整理、雪白雪白、讨论讨论、交流交流。

6、宁宁：自来水里也有这绿色的东西，也不是只有雨水里有呀！

7、(mù yǔ jīng shuāng)

8、春雨贵如油。形容春雨可贵。

9、问号(？)表示一个疑问句完了之后的停顿。

10、(出处)： 宋·黄庭坚《豫章集·濂溪诗序》：“舂陵周茂叔，人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。”

11、常见的修辞手法有以下几种：

12、中华文化博大精深，比如成语、谚语都是生活中运用广泛的。成语是中华文化的基础更是精华。成语的意思精辟，往往蕴含于字面意义之中。谚语是指广泛流传于民间言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的，大多是口语形式的短句或韵语。另外，谚语跟成语一样都是汉语整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性。孩子们应该从小引发到我们中华民族文化的兴趣和热爱。我们如果将一些知识在游戏和生活中潜移默化的传播给孩子们，既让孩子们丰富了知识，又提高了孩子们对中华文化的兴趣，这更加体现了我们保教的价值。

13、弘弘是个词汇量很丰富的孩子，他时常脱口而出一些四字词汇，今天弘弘便在集体教学活动中，说出“秋风习习和风雨交加”，我借此机会给孩子们讲到，弘弘的四字词汇是“成语”，一般成语都是四个字组成，孩子们各个等着小眼睛认真的听，我便借机教给了大家几个和雨有关的成语“瓢泼大雨牛毛细雨狂风暴雨”此后我又和孩子们谈起还有一种文化形式叫谚语，比如“蜻蜓低飞要下雨、一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”。

14、未雨绸缪(拼音)wèiyǔchóumóu(出处)迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。《诗经·豳风·鸱号》(解释)绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。

15、修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

16、参考答案时间顺序。借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝,暗示我们要珍惜每一寸光阴,心里要少装一些物欲的要求,这样才能享受诗意的人生。

17、比喻经历了种种艰难困苦。

18、东风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

19、例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

20、风狂雨横：狂：猛烈；横：粗暴。形容狂猛而迅急的风雨。

1、递进关系：不但……而且……；不仅……还……

2、磐：大石头。形容风雨极大。

3、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

4、(jiù yǔ xīn zhī)

5、蜻蜓点水飞蛾扑火滚滚滔滔无忧无虑忙忙碌碌源源不断

6、(1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

7、荷香幽远,浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。天边的虹折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。

8、gòuzàolángbèiqūgǎnhóngqí

9、③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：ShànghǎiLánzhōu.

10、拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人(jùrén)，以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lùdì)、绿地(lǜdì)。

11、⑶前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

12、毛毛细雨：毛：小，细碎。形容雨下得很细。

13、叹号(！)表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

14、像用瓢泼水那样的大雨。形容雨下得非常大的样子。

15、如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，“苏州是季节”，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

16、夏,热热烈烈地来,却也在西风的吹拂下,凄凄凉凉地去,留下的是孤寂的心,萧索的情,以及一声声无可奈何的叹惋。

17、凄凄：寒冷。风雨交加，清冷凄凉。

18、(xuè yǔ xīng fēng)

19、春风雨露：像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

20、指兄弟或亲友久别后重逢，共处一室倾心交谈的欢乐之情。

1、唐代许浑《咸阳城东楼》诗句，现多用来比喻冲突或战争爆发之前的紧张气氛。

2、(示例)：其人伏地惕息，～，自是怏怏如胅。◎清·纪昀《阅微草堂笔记·滦阳消夏录五》

3、记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。