一、是不是造句

1、分析：第2句交代背景。第3句写躲起来时的状态，第4句叫心理折磨，最后两句用一个例子突出胆战心惊到极点。

2、用“一会儿……一会儿”造句。

3、(4)虽然我们的生活条件很好，但是不能丢掉勤俭节约的好传统。

4、(12)泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

5、B、每天上学，要么小丽来找我，要么我去找她，我俩总是结伴去学校。

6、这道题出现在这里，目的就是在孩子写《漫画老师》前，作为小练笔，练习用一段情景表现人物当时的心情和态度。以例子中的两个词“左右为难”和“奋不顾身”为例。例1围绕“左右为难”，叙述了大臣担心去了上当，不去又怕秦王派兵攻打的两难境地。例句中把两种相反的情况都列举了出来。这叫围绕！例2围绕“奋不顾身”，叙述杨靖宇在手上的情况下，不顾自身伤痛，仍然奋勇杀敌的情形。例句中用连续动作描写，写出三个受伤后依旧还击敌人的细节：右手受伤左手射击、腹部中弹鲜血直流、咬紧牙关击毙敌人。这叫围绕！

7、例文2：一个匪徒绑着一个炸弹，闯进了一家银行。他大声叫嚣着：“打劫！不然我就炸死你们！”所有人都被这突如其来的变故惊呆了。伴随着一阵尖叫和一声枪响，银行大厅陷入死一般的宁静。警察很快赶到，还开枪打伤了匪徒。他被逼到绝境，心灰意冷，便按下了炸弹的计时器……

8、(120)文学也像其他一切值得注意的智力或者道德活动一样，就其本性来说，它本能不是时代愿望的体现者，不能不是时代思想的表达者。

9、这药我吃了完全无效，医生到底是否对症下药呢？

10、写作的过程，学生不得不体会到造句、阐明意思、强调重点、编排结构等写作的基本功，它们同时也是文化思维“潜规则”的具体运用。培养写作能力并不容易，但是愿意为此努力的学生都会有意外的收获。除了能培养在异国独立生活的能力之外，通过阅读与写作，学生会深入另一片天地：对方的文化世界。简而言之，能造句的学生更能进行口语交流，能写文章的学生更有能力欣赏异国文化。

11、(23)任何一个孩子因死亡、离婚、被抛弃而失去父母，永远是个悲剧。有些单身家庭确实也尽到了照顾自己孩子的责任，但是多数美国人认为，单身这家庭并不是理想的模式。里根

12、(98)科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。钱三强

13、(62)这个世界上有很多天才，天才是用来欣赏的，不是用来攀比的。

14、(2)战争重要的是求取政治上的成果，而不是军事上的成功。蒙森

15、第一个男人教会了你风月情愁，最后一个男人却给了你天长地久。女人，最值得珍惜的是最后一个男人，而不是第一个。

16、小学生和爸爸的感情总是比较神秘的，既享受着来自爸爸的保护，但是一边又无形中去伤害爸爸，这名小学生用“已经”造句走红网络。

17、(106)宽容意味着尊重、理解、信任和沟通，但不是放任，不是纵容，不是消极地无所作为。

18、“一国两制”的方针是否可行，香港和澳门用事实做了有力的回答。

19、曾经有个女孩问我：“你是帅哥吗？”我惭愧的说：“我不是。”那女孩啪啪给了我两个耳光，然后转身跑了，丢下一句话：“你撒谎！”。

20、A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

二、是不是造句

1、B、为了祖国的边疆的安全，就算忍受寂寞，也是值得的。

2、(2)生命是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达；生命是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

3、不是所有有价值的都能被计算，不是所有能计算的都有价值。

4、(48)仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。莎士比亚

5、原典英语原著教育体系学术科普“官方版”概述

6、恼羞成怒(分三层写较好，先写对方刺激，再写为什么恼的心理活动，最后写怒的表现)

7、那么布置作业的目的也很简单，就是让学生们及时复习巩固所学过的知识，加深对知识点的印象，达到熟练掌握的目的，这样学生在考试的时候才能熟能生巧。

8、人不是神仙，不能不食人间烟火，但是，人也不是烦恼的奴隶，如果接受烦恼的供养，那他就是个魔鬼。

9、你别当我不知道，你这些钱都是不义之财，不是赌来的就是骗来的。

10、幸福，是用来感觉的，而不是用来比较的；生活，是用来经营的，而不是用来计较的。

11、如果没有你，我是不是就会当上这个职务。

12、这是常识。阅读不但要理解内容，亦可分析文本结构。一句话里作者怎么样选用和搭配单词，一段话里重点在开始还是结尾？整体脉络，文章是从例证归纳推断出理论，还是通过理论的普遍定义而解释具体情况？作家哪一段描写令你心有所动？等等。

13、不是你说你密码是这个就是这个的；

14、例文1：前几日，汶川刚下了三天特大暴雨。洪峰刚过去一天，人们还没有喘过气来，明日又将出现强降雨天气。街道上还有很多积水，商铺大部分被淹，河道也充满了浑浊的洪水。如果此时再出现洪水，将会是一场巨大的灾难。事态万分紧急，接到通知后，抢险救灾队伍立刻行动起来了。

15、宽容意味着尊重、理解、信任和沟通，但不是放任，不是纵容，不是消极地无所作为。

16、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。

17、他敢如此明目张胆地干坏事，是不是找了什麽人当靠山?

18、你是不是喜欢玩游戏，就算是，也要先写完作业。

19、1幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。

20、围绕着这个词语本身的意思，进行有针对性地描述，才能完全合乎题目要求，合乎这个独特成语的意境。

三、是不是造句简单

1、在底特律公立图书馆……我是从书架的最下一层的第一本开始一本一本的看了个全架，我不是读几本书，而是读了一个图书馆。

2、写作从仿写造句开始，但这不是写作的最佳用途，更不是写作最有趣的一面。写作与说话的社会功用不同。举个例子。称职的医生都要能说善写。口语不好，就不易跟病人交流，写作不好，就难以跟不在场的其他医生沟通。医生与病人的交流发生在当下，交流方式包含手势、表情、语气等元素，医生可以补充病人不知道的术语和概念，甚至能帮病人弄明白自己的身体哪里不舒服。反之，医生与其他医生的交流经常发生在不同的时空，因此他们所用的交流方法必须遵循明确的规则，而这些规则又蕴含特定的社会文化背景。

3、A、即使工作再忙，他每天晚上也挤出时间学习英语。

4、用“因为……所以”造句。

5、学生回答道：这是造句不是造谣，如果这样写的话，我的良心会痛的，当家长看到学生真挚的眼睛，面对学生的话语，简直让家长心中的火无处发泄，于是内心默念不生气，这是亲生的。

6、B、成功不是靠别人，而是靠自己。

7、他是不是遭到了严重的挫折。

8、(50)一叶知秋，树叶是秋天的信使，它们为了让人们觉得秋天不是那么悲凉，所以把自己装扮得漂漂亮亮，好像在筹办一场秋日晚会。瞧，它们跳得多开心啊，时而直飞而下，时而旋转摇曳，时而相交回转，好一幅秋叶彩画啊！

9、我觉得当一个人下定决心开始去做的时候，后来已经不重要了。

10、书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。

11、(78)宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。波斯纳

12、但生活不是造句，没有如果，只有后来。

13、(9)低头是一种能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗变。

14、如果你力所能及但是还要麻烦其他人不是个好习惯。

15、他恍然这是不是梦啊，捏了一下自己的脸，疼痛让他兴奋了起来。

16、1阳光突然跑到我的脸上，弄得我痒痒的。阳光欢快地在我的身上跳起舞来，是”拉丁“吗，是”芭蕾“吗，还是”探戈“吗？我想都不是。此时，我觉得它们的舞蹈优于人间的一切舞蹈，这是只有它们才能演绎出来的！

17、(90)大雁上的秋是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然。秋天，并不是一片落叶的终结，亦不是一朵残花的最后姿态。她只是一段蛰伏孕育下个季节的辉煌。

18、(109)我想小鸟是不是害怕了，我就走到了一边，我看见小鸟看看四周，好像在说：“这里还有人吗？

19、是不是太多心了，也许是随着年龄的增长自寻烦恼吧!

20、每次打开QQ，我都怀疑是不是屏蔽了所有人。

四、是不是造句二年级下册

1、(25)人生最重要的价值是心灵的幸福(源自)，而不是任何身外之物。

2、“爸爸已经去世了”，当爸爸看到这张试卷的时候，心瞬间拔凉，这波被迫去世让爸爸束手无策，不知道接下来应该做些什么，只能默念亲生的。

3、我们这个年龄，更多的是练爱而不是恋爱。

4、B、尽管风吹雨打，我们也坚持到校学习。

5、(41)人所有的卑微、寒碜、烦恼和痛苦，所有的委屈和眼泪，是不是都因为有求？张小娴

6、用是不是造句，举例如下：你的成绩提高得这么快，是不是有什么秘诀呢?稻子是不是产粮最多的植物?

7、可能对于学生们写出的造句，大家的认可度并不高，但可以说这或许是学生用心写出来的句子，而且是当看到词语后第一时间想到的句子。

8、人们是看你在做什麽，不是在看你说什麽。

9、造句经过这场大水灾后，政府当局是否该痛定思痛地去考虑更妥善的防洪措施呢？

10、B、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。

11、(27)观点最终是由情绪，而不是由理智来决定的。斯宾塞

12、我们是不是生活的强者就看我们能不能战胜生活中的挫折与困难，从而证明给人看。

13、表示任何：凡～。～活儿他都肯干。

14、用于问句：他～走了吗？

15、A、四合院的房子与房子之间，不是相互连接，就是各自分开，有分有合。

16、她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。

17、表示存在：满身～汗。

18、(8)营销最佳的语言是自己的语言，而不是套用别人的话。

19、这是不是说明自己心地不善，自私自利，怕自己现丑?

20、组词：是的，是否，是吧，是吗。

五、是不是造句子三年级

1、小刚总是很粗心，不是忘记带钢笔，就是忘记带书本。

2、梅花不是什么娇贵的花，愈是风气雪压，它开得越精神，吹拂她的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润她的不是甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪，照耀她的不是灿烂的阳光，而是寒冬里的一缕残阳。

3、表示应承或同意(单说一个“是”字)：～，我就去。

4、刚开始我跳的时候，我摇的绳子总是被我的脚绊住，不是我的手摇的快，就是我的脚跳的快，总是对不上点。没一会儿就把我弄得手忙脚乱、满头大汗，我都有些泄气了。

5、不是只要有照片就能代替身份证的；

6、我从未见过这样的希望，它微弱得近乎绝望，强烈得近乎乞求。我不敢想绝望是不是对生活的绝望，但我清楚那乞求分明是对生存的乞求。令我震惊，令我“轰”地一下全然忘了身在何处，一时有些痴了。

7、写法分析：在这个例子中，第一句先介绍事件背景，简要交代是有个同学在课堂上放了个屁，用合适的原因来引出忍俊不禁的事件。第二句用“捂”“抑制”等动作描写和“憋红了脸”这个神态描写，突出了李老师在“忍”。如果只是一波一折，那就没意思了，所以作者安排了一波三折，才能突出忍不住的意味。第三句，李老师控制情绪，本打算不笑。第四到六句，事情反转，适时出现“再也忍不住了”，既解释了词，又达到了题目要求。

8、那天空中的排列整齐的大雁又在声声呢喃，它们也都回到了故乡，可在外的游子们，还有当年的那一群小毛孩子们现在都还在哪里呢？是不是都还想着这寂静得可怜的村庄呵。

9、看事情不能道近途说，在没有确定一件事是否是子虚乌有的编造出来的之前不要下结论。

10、骄傲不是自信，骄傲不是胸有成竹，骄傲更不是知识渊博，骄傲只是高傲自大。

11、今天我们依然会从“晚安计划”的留言区里，

12、干部是人民的勤务员，不是欺压人民的官老爷。

13、A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

14、正确写法：今天上课时，陈明放了个屁。李老师听到了，立刻捂住了鼻子和嘴巴，极力抑制自己的笑容，很快就憋红了脸。他深吸一口气，用手摸了摸胸口，好不容易恢复了正常。突然，有个人忍不住小声抱怨:“好臭啊！”李老师知道有人跟他一样听到了屁响，再也忍不住了。他扑哧一笑，笑得前俯后仰，半天都直不起腰。

15、用“虽然……但是”造句。

16、(10)虽然现实生活中，不是所有的梦想都能开花结果，也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿，每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。

17、(73)成功的法则应该是放松而不是紧张。放弃你的责任感，放松你的紧张感，把你的命运交付于更高的力量，真正对命运的结果处之泰然……马尔兹

18、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立

19、(8)虽然茵苗学习成绩很好，但是一点也不骄傲。

20、(102)爱死去时，通常都死得很艰难。既不是消失无踪，也不是寿终正寝。