一、要怎么鼓励一个厌学的孩子

1、首先，在中学阶段，普遍受老师和家长灌输的“考大学是唯一出路”、“大学是象牙塔”、“考取大学就是脱离学习苦海”等思想的影响，导致大家对大学生活充满憧憬和向往，甚至有一种神秘感，甚至出现上了大学自己的未来就稳妥了这样的思想，但其实这只是客观因素给予的假象所造成的主观上的臆想而已，与现实是十分不符的。

2、合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。

3、下面，我链接一条之前聊爸发的关于训练孩子写作业的文章，分享给大家，这篇文章详细地分析了五种不同行为模式中孩子的写作业状态，提出了针对性的训练孩子好好写作业的方法。请大家点开下面的文章标题，即可阅读到详细内容。

4、这样，我们孩子的学习热情，会再次点燃，会永远燃烧着！这样的孩子自尊心是极强的，所以，他们的内心是不怕苦，不怕累的。写作业这样的小事，对于这类厌学的孩子来说，是不算什么的，我真的很坚信，我们的父母也要坚信！只要引导他们认定了正确的世界观，重建了理想目标，岂止是好好写作业？那他们是会全身心地投入到学业和理想追求之中去的！

5、家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的.问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。

6、对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。

7、守住孩子上学的底线。

8、然后了解孩子的想法，才能帮助孩子重燃热情，去热爱学习

9、让孩子明白学习的重要性。孩子不爱学习，我们想要开导，首先得要孩子知道学习的重要性，学习对他的将来意味着什么，我们家长要心平气和的有耐心跟孩子讲。有很多的家长在沟通的时候，心情会非常的急躁，从而影响了跟孩子沟通的效果。

10、让孩子体验学习的乐趣：如对于一个从未完成过作业的孩子，家长可调整作业难度，先让孩子完成容易的习题，由此让孩子获得成就感，逐渐调整作业难度，树立学习的信心。

11、要善于激发孩子的学习兴趣。

12、协助学生维持人际关系。

13、当然是家人的支持和肯定，相信自己能够东山再起。

14、家庭放松的时候，可以跟孩子聊聊他的想法，进一步了解孩子。

15、培养孩子良好的学习习惯。

16、而如果不那么努力，在面临失败的时候，至少还能安慰自己——我要是努力，肯定成绩比现在好。

17、我不了解孩子的详细情况，只能提几点自己的看法：

18、而还有一部分孩子，是失落的那一群，他们会陷入巨大的迷茫和焦虑中。

19、减少孩子的心理内耗，他们才可能轻装上阵，把精力都用在解决问题上。

20、心理中心——专业心理辅导。针对小非较为严重的心理问题，在问题初期，辅导员积极鼓励小非自行进行心理咨询，去和心理中心专业的咨询师进行沟通，在几次的咨询之后，小非内心的压抑确实有所缓解，但厌学情况仍得不到解决，于是便在心理中心的帮助下预约了心理医生进行咨询和干预，但是效果还是不好，以至于小非开始抗拒心理中心的咨询和帮助。因此，辅导员开始间接与心理中心进行沟通，持续共同关注着她的情况，并及时进行整理和上报。

二、怎样鼓励厌学的孩子

1、无论孩子表达上多么厌烦，但总归多少是会做一些作业的，所以家长要不失时机地回应这种努力，告诉他这是多么难能可贵的精神品质。因为他没有因为情绪上的不满而放弃对任务的重视，他带着压力坚守在他的岗位。

2、父母是孩子温暖而安全的港湾，是一个永远属于自己的家，完全不等同于学校、老师的社会性和世界性。孩子长大了，是要走出家门，走进社会，走向世界的，所以，在孩子的发展性上，爸爸妈妈的价值，在一定程度上是低于学校和老师的。

3、带孩子去四个地方，让他自己去感受一下。第长途汽车站，观察坐车的人群，穿衣，吃饭，拿的行李，去火车站特别是长途火车普通的那种，有机会带他做一下看看，再就是高铁站，这两个有个明显的对比，坐几站用不了多少钱但能观察到很多有趣的事情。最后飞机场，去看看做飞机的人穿什么，带什么行李，让他自己去感悟，想想以后的路怎么走，只有这样让他自己想过来才可以，别的方法真的不容易！

4、老师太重视孩子成绩→孩子很想考好→可惜没考好，考了七八十分→回家被父母批一顿→孩子痛恨考试，痛恨成绩。

5、为了预防更多的“厌学”心理，帮助学生更好的完成学习任务，引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，提升学生的学习兴趣和动力，辅导员认为应以“明确方向、给予动力、指明底线”为原则，采取相关工作，帮助学生树立正确的学习观：

6、考虑自己的前途和未来，又越想越觉得无望、沮丧。

7、我要特别地说明一下：我只是说我们需要包容我们的孩子，也就是理解他采取过激行为的动机是好的，而不是我们肯定，或者鼓励孩子采用过激行为。对于任何违反学校规定的过激行为，我们的态度和观点都是反对的，这是不可动摇的信念。

8、造成这种状况，可能会有如下几方面的原因：

9、一步步来，聊爸一定认真回复大家。真诚地祝福所有的孩子们好好学习，天天向上！

10、课上答错问题被老师同学嘲笑→打击自信心→作业没完成被老师批评→打击自尊心→父母不理解，甚至也批一顿→多重打击→孩子生活很艰难；

11、要使孩子看到学习的进步。

12、长期以来，应试教育、“分数至上”的大环境下，没有太多的人关注到中小学学生的心理问题，过多的老师和家长会将学生的心理问题视为“小孩子的作闹”和“青春期的矫情”，缺乏对于心理问题的认知能力、辨别能力和解决能力。小非就是一个典型的例子，她从初中开始就已出现自残现象，家长却不以为然，忽略了及时进行心理干预，解决心理问题的黄金时期，导致愈演愈烈，在进入到大学这个相对自由的环境中之后集中爆发。

13、担心父母因为自己不上学而失望，嫌弃自己。

14、跟考试成绩比起来，人品更为重要！马云第一次参加高考，数学只考了1分，第二次考了19分，第三次才勉强考上大学；俞敏洪第一次参加高考，英语成绩33分，第二次55分，第三次考上了大学，但这并不影响他们今日的成就。当很多家长在考虑如何把孩子培养成博士，博士后，让孩子今后有个铁饭碗的同时，也有一些家长在考虑如何培养孩子的沟通能力，谈判能力，领导能力，让孩子能够成为驾驭博士，博士后的人，让一群高学历的人为他打工。天生我材必有用，每个孩子既然能够来到这个世界，都是战胜了几十亿的竞争对手，每个孩子都是天生的冠军，每个孩子的未来都具有无限的可能性！

15、比如有些老师喜欢说“反话”，来刺激犯了错误的孩子，甚至羞辱孩子们的智商能力，以为这样就能将孩子们上进心激发出来，而事实上，孩子们所得到的激发主要有两类——

16、遭遇打击和失败之后，我们最怕的就是再次面临同样的痛苦。那将是对于自己自尊心又一次的，更大的冲击。

17、孩子再讨厌学习，也不能让他不上学，这是我们需要坚守的底线。一旦孩子辍学在家，和学校脱离，那就越来越不好让他再回归学校。所以，不能辍学在家，这是我们心里的一条底线。

18、首先，我们要能心平气和地去分析和理解孩子为什么厌学？厌学，比起写作业的问题严重得多，所以，如果我们不解决孩子厌学的问题，那写作业的问题是一定解决不了的。

19、作者：曹娟(北京市古城中学心理教师)

20、能够扭转这一种情况的，必须是非常专业的专家，成功辛率且不高。

三、如何开导一个厌学的孩子

1、在想到自己的未来的发展时，他们往往有各种各样热血的想法：例如，不上学，去打职业游戏。

2、怎样预防和解决大学生的“厌学”问题？

3、这个问题是一个复杂多样的集合体，也许是某一个教师、某一个家庭靠自身的能力已经无法解决的“复杂肿瘤”，社会思潮、多元文化的冲击，思想水平、认知能力的不同，家庭环境、父母教育的影响等多种因素，都能够构成学生的厌学心理，有许多学生并不是上大学来了之后才有了厌学心理，而是以前他们就已经面临的困境被太多人所忽视了。高校辅导员不是专业的心理咨询师，不是专业的心理医生，但是却是最贴近他们大学生活的人，辅导员首先要做的是去发现问题，去帮助他们寻找有效的途径解决问题。

4、但因为孩子长期、长期到永远都在与父母相处，因为孩子心底的最大依赖是父母。所以，父母对于孩子来说，其影响力永远不可忽略。尽管孩子上学之后，更崇拜的是老师，之后更崇拜的是职场佼佼者，或者事业成功者，甚至有时候，还会很不客气地批评父母“不懂！”。

5、孩子产生厌学的主要原因，一般来自三个方面——

6、小清不喜欢跟女生交往，“女生太小心眼，跟她们交往太累”。平时的课余生活就是写作业、看书，不愿意到外面玩，从小母亲也不让她出去跟同学玩，怕出危险，最多到邻居家里玩，除了学校的出游基本没有单独跟伙伴一起出门的经历。小清偶尔去父亲家，但不太喜欢，因为母亲说父亲是有了第三者插足才抛弃了她们。

7、通过这个案例，辅导员进行了充分的反思和总结，本案例中主要涉及了两个问题：心理和学习。没有良好的心理基础，缺乏正确的学习观就无法好好学习，而学习成绩的持续下降则会对心理造成极大的压力反噬，因此需要双线并举，同时解决，才能够获得切实成效。

8、随着高中升学率的下降，广大初中生的升学压力，大概率是超过高中生的。而另一方面，小学到初中的跨度，几乎可以用突变来形容，极大地挑战着孩子们的适应能力。

9、她说，“我知道这样不对，但我不知道如何改变”——心理问题造成的认知失调

10、那如果在学校里，有这么一股风气，有老师喜欢很随性地按照自己的习性，或者其他原因出现明显地对某些同学偏袒，对某些同学厌倦，那么这个班级，甚至整个学校的孩子都会被毁了，厌学几乎是在所难免。

11、通过以上七位一体的监督帮扶机制，小非的问题逐渐得以好转，情绪逐渐稳定，心态逐渐平和，在他人的帮助下也能够完成较多的学习任务，同学们也纷纷表示对她的改变感到欣喜和祝福。

12、①小学取得好成绩太容易。

13、他们都深知，不上学的可能后果。

14、帮助孩子同老师建立良好关系。

15、你可以对他说，你现在不吃学习的苦，将来就要吃生活苦，只有现在努力学习，将来才能够出人头地

16、还有的男孩、女孩，会把未来寄托于找一个好的男女朋友上，希望对方能够带领自己走出困境。

17、投稿邮箱：3155140778@qq.com

18、心理委员——危机排查监督。小非的心理问题由来已久，并且存在不定期的自残行为，所以为了观察她的行为举止，保障她的个人生命安全，辅导员安排了她所在寝室的一名心理委员进行日常的观察和关注，如有问题能够进行及时汇报。

19、“上课注意力不集中”为何注意力不集中？如果是幼儿园阶段的孩子很可能是天性使然，如果是小学阶段的孩子可能是上课听不懂坐不住，如果是初一年的孩子那就很有可能是心根本就不在课上，觉得老师讲课太无聊。如果换成他喜欢的事情，比如玩游戏，我保证他比谁都专注，可以至少连续打两个小时不必喝一口水，不必上厕所，目不转睛。

20、青春期的孩子需要得到鼓励，需要有足够的渠道来疏导他们精力充沛的能量，他们也需要清晰的界限，他们还需要爱和接纳。作为孩子的家长，我们要学习的重要的技巧是在接受孩子作为独立个体的同时帮助修正他或她的行为。面对自己，学着为自己负责，为家庭负责往往伴随着痛苦，但可能拥有更好的家庭生活方式。

四、孩子厌学的方法

1、青春期孩子的承诺，最多信一半就好。

2、要肯定孩子的努力行为。

3、从小学起小清的成绩较差，有时倒数，认为自己不是学习的材料。在小学最后一学期作业多时不想上学，但是想着马上毕业了就坚持上学了，到了初中跟自己想象的中学生活差距太大了，中学老师太严厉，作业太多。

4、我个人觉得首先我们给他讲前人刻苦学习，勤奋好学，后来能功成名就的故事，同时我们也应当给他减轻适当的负担，同时和老师勾通，鼓励孩子，使他对今后的前途有希望！

5、当然，冷静下来，又会觉得这些都不太实际，于是又迷茫、绝望了。

6、厌学的孩子，还有一个特点，是容易陷入一种对未来的幻想中。

7、学生生涯规划，需要警惕6大“雷区”

8、营销学上有句话对于叛逆期的孩子开始特别适用:“同流才能交流，交流才能交心”。

9、努力太辛苦，自己压力很大，不努力成绩又提不起来，陷入纠结中。

10、所以孩子，别想着读书苦，读书累，每个人都是这样走过来的，你完全想象不到成功人士所吃过的苦，比起以后生活将面临的苦，认真学习读书这点苦根本算不了什么。

11、给自己的自尊心留个退路。

12、尽管如此，亲爱的爸爸妈妈们，如果我们依然要不厌其烦地去教导、指导我们的孩子，去监督、批评孩子的各种错误。我们总是担心孩子还不够好，还有很多要改善，要进步，要提高的地方。换句话讲，就是我们父母总是不满足，满眼看到的都是自己孩子的缺点，满眼看到的都是人家孩子的优势。

13、很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。

14、接触过大量各类家庭及青少年，咨询小时数6000小时以上。

15、回想我们的青春期，说大话，相当然地答应别人，是不是也很常见？

16、当然，这不是谁都让孩子去捡垃圾，当民工。

17、一方面因为学习落后、吃力，找不到自身价值，因而颓废、懈怠；另一方面，强烈的自尊心，又驱使他们，希望获得老师和身边人的认可，因而极力展现自己最好的一面。

18、学习委员——学习行动帮扶。由于小非不去上课、不交作业、不关注学习的任何通知，因此为了帮助她完成相应的学习任务，辅导员安排了年级的学习委员给予她一对一的帮助，主要是了解她的上课情况，交作业情况、考试情况等，帮助她完成学习任务。

19、作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。怎样引导厌学的孩子2培养孩子的学习兴趣。

20、如此，反反复复，起起落落。

五、怎么激励厌学的孩子

1、比如看到孩子满页东倒西歪的文字，以及老师要求重写一页的评语，有的妈妈选择作为老师的帮凶，指责批评，把老师“重写一页”的要求变成“重写两页”，并取消孩子玩耍时间以示惩罚，中途若发现写得不好，擦掉反复重写。也有的妈妈选择和孩子站在一起，体会孩子被罚重写的感受，圈出孩子写得相对认真的字甚至是笔画，对孩子一点点的改变进行鼓励，相信孩子。前一种选择，孩子的感受是厌恶和痛恨；后一种的选择，孩子的感受是接纳和挑战的勇气。

2、以上建议，仅供参考，希望能够帮到您，谢谢！

3、九岁孩子厌学，首先和孩子好好交谈，跟孩子讲明学习的重要性，同时在交谈过程当中了解孩子为什么不愿意学习。其次，建议给孩子买一些他喜欢的课外读物，从课外读物入手，培养孩子阅读学习兴趣。部分孩子是由于心理因素引起，需要专业心理医生指导。建议给孩子创造一个放松的学习空间，不要强迫性的让孩子做作业看书，会适得其反。另外在孩子学习当中，要经常说一些鼓励性的语言，增加孩子自信心让孩子喜欢上学习，慢慢就可以改善厌学的现象。

4、要先弄清楚孩子厌学的原因，还有厌学的程度，这样才能对症下药，少做无用功。

5、给予恰当的指导，关注学习过程。

6、在孩子没做到的时候，说上一句：“你去尝试了，这很不错。”

7、培养他与小朋友进行交往的能力，改进心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童，应该进行富有针对性的功能训练，采取一些特殊的`教育方法。在这方面，应该接受专家的指导。

8、孩子厌学，有时候讨厌的不是“学习”本身，而是我们和孩子谈学习时的样子；因为父母和他谈学习时的情绪而引发的不好的情绪体验。我们要和孩子共同面对厌学的问题，引导孩子扫清学习道路上的“拦路虎”，才能逐渐扭转孩子对待学习的态度。

9、给孩子犯错和改进的机会。

10、焦虑其他同学都在正常上学，自己会越来越落后，被同龄人抛下。

11、当孩子发无名之火的时候，有些父母也开始发火，针锋相对，这是何苦呢？你可以先不理他嘛，一阴一阳之谓道，当对方强的时候你就退一步，等对方情绪稳定了，你再问他“刚才你发那么大的火一定有你的理由。”这时他会不好意思。而且他也学会了父母那一招，当别人发火的时候，我先避其锋芒，不去惹他，他就受益终生。可是有些家长不是，非要在孩子发火时讲道理，在孩子发火时训孩子，这叫“不合时宜”，教育孩子要把握时机，尽量在大家情绪都比较稳定的时候，心情愉悦的时候，也可以采用我多次介绍的开“检讨大会”游戏。

12、当你将来面临找工作的时候，这个公司不要你，那个有钱的单位不要你，因为你什么也没有，没有本领，没有文凭，那个时候你面临着家人要你养，自己还要养活自己，你该怎么办呢？这些都是会迟早让你面临的实际问题，好好想想吧。你想要好的生活，你就得有过硬的本领和能力， 这些不是混出来的，是要靠你努力学习获取的。世界上只有年龄是不劳而能增长的。

13、一类，产生了厌倦、自卑，甚至愤怒的负面情绪，以抗拒学习这门功课的方式抗拒、反对老师的这种行为。

14、这一代的孩子，生活在物质条件极大丰富的时代，对于真实的生活，了解得太少，因而，幻想的成分更浓厚。

15、(1)“大”课堂——加强宏观层面的学业引导和帮扶。首先，设立本科生导师制制度，为学生提供学业导师，督促学生与学业导师沟通，专业课教师在学习上的建议更具有说服力和可信度；其次，设立教师查课制度，深入学生课堂，对于屡教不改的学生要给予谈话警告等整改措施；最后，落实学业预警工作实施办法，向预警学生及全体学生指明底线，打消学生的侥幸心理。

16、许多厌学的学生自身很有天赋，只是缺乏挖掘他的人，结合学生的特长和兴趣，与学习结合起来。使其相互影响，相互促进。对于孩子的特长和兴趣应该多多表扬和鼓励，引导他们的对兴趣的热情转移到学习上来，相辅相成。

17、他们宁愿逃避，也不愿意承认自己遇到了解决不了的问题，那样很逊，很不潇洒。

18、辅导员——深度谈心谈话。从发现小非的问题之后，辅导员就开始和学生进行谈心谈话，针对学生厌学情绪严重的问题，辅导员有针对性地开展了多次谈心谈话，正面、侧面鼓励学生去学习、去上课，询问其生活状况，试图帮助她解决困难，但学生表示还是自己的问题，老师说的再多，她心里明白，但是行为却跟不上。因此，谈心谈话工作一直在持续，哪怕她的心理问题已经到达了常规方法无法解决的程度，辅导员也始终在努力至少扮演好一个倾听者的角色。

19、上周聊爸有一个重要的话题是关于“孩子写作业”的，今天按照承诺，继续与大家分享和讨论——如何引导有厌学情绪的孩子好好写作业？

20、在这点上，我很希望我们的父母要多多理解孩子，多多支持孩子，多多包容并以极大的耐心去陪伴孩子，鼓励孩子，协助孩子！

1、好了，对于孩子产生厌学的问题，我们有了更进一步的了解，这也是孩子不愿意写作业，讨厌写作业的根本问题。根本问题不解决，即使孩子在我们的高压之下，不得不写了，那效果和价值也都是很低的。

2、每个人都需要被肯定和赞赏，特别是孩子。当他一次次努力没有被看到，没有被关注，当他内心的痛苦和压力没有被理解，他跟父母的心就离得越来越远。做父母的如果做到孩子心里没有父母，那是最让人伤心的，不论你的孩子成绩如何，如果心里没有父母，这个孩子是很可怕的，早晚会让你伤透脑筋，这是谁造成的？父母自己造成的。

3、小清的主要问题是与环境互动中自身角色的定位。对于小清的问题，可利用资源较少，除了帮助小清聚焦其问题，形成新的思维模式，获得应对技能之外，挖掘其他的资源如班主任、年级主任和家长，争取他们的配合，做好负面情绪的引导等，帮助小清适应学校环境及建立相对和谐的家庭氛围，逐渐改变其厌学的问题。

4、当然，从内心里，他们是希望家长能欣赏他们，以他们为骄傲的。

5、在我的咨询室里，我常常与这样的孩子们一起分享，曾令我无比激动，感动，愿意一生追随的老师，长者，历史人物。这些孩子们都会和我一样，为他们而激动，感动，希望能有一天遇上这样的人，更希望有一天能成为这样的人。

6、当孩子做错一道题的时候，有些父母暴跳如雷，这是跟谁过不去？跟自己。你为什么不心平气和地问问孩子“你这么做，你的思路是什么？”孩子讲完自己的思路，他自然就知道为什么做错了，印象深刻了，下次就不会再错了。

7、所以，你描述的这一系列问题的根源在于孩子厌学，所谓“千金难买我乐意”，孩子喜欢做的事，你拉都拉不住，孩子不愿做的事你撵都撵不动。

8、又如，自己可以去网上写小说，因为自己发表到网上的东西，很多人欣赏。

9、通过几次与家长的会面，我了解到小清的父母都没有完成他们的教育，因此一定要女儿完成自己的高学历的心愿。这种行为是爱的表现，但是这种呈现的方式，女儿将其解释为控制。在辅导中帮助家长认识到教育方式的问题，要站在女儿的角度思考，多鼓励、发现孩子的闪光点，关心、支持孩子，而不是简单说教，更不能打骂，否则会更加激起孩子逆反心理。

10、他们正处于通过各种途径，来寻求外在的认可和肯定，以建立自己的信心的关键阶段。

11、都可能会给他们全新的认识。

12、(2)“中”课堂——根据不同的专业设置，分别开展学习方面的专题讲座和交流活动，科研类、师范类、职业规划类等内容都应均有涉及，邀请到的主讲人应多是学生熟悉喜爱的学院教师以及十分优秀的学长学姐们，致力于通过此类活动，为学生们答疑解惑，指明前进的方向，以榜样的力量带动他们重视学习，科学规划，健康成长。

13、比如，我们父母要理解和支持孩子对学校老师不端行为的批评，包容孩子在这件事情上的过激行为——可能出现的违反学校规定的行为。这样会让我们的孩子在心理上得到安慰——这个世界最终还是会有公平的存在，这个世界最终还是会有神圣的善良和爱的存在的！

14、“夸夸群”火了，这样花式夸奖孩子真的有必要吗？

15、她说，“我觉得大学和我想象中的不太一样”——认识错位造成的认知失调

16、②害怕努力了，还是没有好结果。

17、第少盯着孩子身上的毛病，多看看孩子身上的闪光点，你和孩子都会更快乐一些。

18、这阶段的孩子最重要的就是学习动机和健全的社会支持系统。小清的家庭不能有力支持她。而温暖的家庭，对孩子来说就是最基本的保障和力量的源泉。

19、在我们无法改变学校，或者某些老师的反教育行为时，我们家长能做的事情，就是带领我们的孩子去寻找真正的，充满爱的，甚至是用生命的力量尊重知识的长辈，或者历史人物，让我们的孩子深切地感知到，体会到——这才是正确的，受人尊敬的，有价值的人生！

20、“孩子上初一(男孩)”我估计父母也没少头疼，跟孩子的沟通开始出现问题，孩子如果愿意跟你顶嘴那都还算是好的，顶嘴也是一种学习，他看得起父母才会跟你顶嘴，把你当对手，在顶嘴中不断磨砺父母的忍耐力，也不断调整他自己的行为模式。

1、除了跟他们讲道理，有机会也要让他们真正去接触一下自己幻想的生活，是何真实面目。

2、第放下内心对孩子未来的忧虑和恐惧，儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛。无条件爱孩子，爱孩子本来的样子，至于他的未来那就交给未来吧，好好享受每天与孩子在一起的时间。

3、这就是人们常说的——师恩无限。相反就是——毁人不倦呀！

4、前文我们也说过了，很多孩子信誓旦旦地答应的事情，只是为了给家长和自己一个证明——我可以。