一、守株待兔的意思解释

1、宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

2、楚有祠(cí)者，赐其舍人卮(zhī)酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

3、株：露出地面的树根附：守株待兔(shǒuzhūdàitù)：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。出自《韩非子·五蠹》。株：露出地面的树根。守株待兔比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。

4、C、冀复得兔：冀－()D、治当世之民：治－()

5、整理古文中所涉及的知识点及常考的题型(以备练习考试用)

6、这则寓言告诉我们：做任何事情都要有明确的要求和目标，不要多此一举，更不要盲目乐观，否则很可能得不偿失甚至招致失败。

7、第三个“而”：表示转折。

8、这则寓言告诉我们想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反，无论做什么事、都要首先看准方向、才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了、那么有利条件只会起到相反的作用。

9、网络服务商自然不会守株待兔等着一切都完善再开展业务，各种提高安全诚信的措施层出不穷。

10、完整欣赏有声故事动画片。

11、根据幼儿出现的情况分组讨论：

12、刻舟求剑：比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。

13、我们可以看出这个人不明白兔子为什么突然撞死了，于是他决定以后每天都在树边等，等那些兔子自己过来撞死。就这样一天两天，不知不觉很多天过去了却没有一只兔子撞死。故事看到这里我们也明白了，不可能每只兔子都无缘无故跑来撞死，所以，他这样不自己劳动只等着兔子来撞死简直可以说是天上掉馅饼的事情。不自己去劳动，努力，只想着怎么赚便宜是非常不可取的，所以自己要学的勤劳一点，这样才可以靠自己的努力换取劳动果实。

14、触(chù)接触感触触犯触角

15、终：最终、最后。

16、2 干警们隐蔽在犯罪嫌疑人寓所周围,守株待兔,只等他出现。

17、他等到了吗？为什么等不到呢？

18、祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。

19、这个故事包含着两种寓意，既讽刺了懒汉思想，也批判了经验主义。这告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。

20、(教师及时在幼儿的疑问中捕捉宝贵的教学资源，并以学习同伴的身份参与提问，既提高了幼儿提出问题、大胆表达自己见解的积极性，又将重点问题提炼出来，吸引幼儿深入探索，有利于幼儿逐步形成勤于思考、敢于提问、善于提问的学习品质。)

二、守株待兔的意思解释出来10字

1、处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”

2、第一个“而”：折颈而死：表示承接。

3、无独有偶，著名的科普博主@河森堡，发了一条微博，讲了一个有趣的事：

4、人们也经常用这个寓言讽刺那种把偶然发生的事情当作永恒不变的规律，不肯积极努力，只想得到意外收获的人们，因此，我们也不应死守教条规矩，应积极主动地创造成果。

5、了解名字，延伸活动。

6、幼：他不去给庄稼除草、浇水、施肥，庄稼会死的；他的田里会长许多杂草；别人丰收了，他家的人却要挨饿了。

7、幼儿自主阅读小书，了解故事后半段内容

8、等待宋国释放希冀守护一株耕地接触头颈其他

9、A、兔走触株：走－()B、因释其耒：释－()

10、(2)因释其耒而守株,冀复得兔。

11、①朗读课文共()句话，我读了()遍，能做到(正确通顺流利)地朗读。

12、好逸恶劳、守株缘木、刻舟求剑。

13、老师设置悬念，组织幼儿展开想象，进行讨论：接下来农夫会怎么样他是每天想着兔子还是每天辛勤的在田地里劳作？为什么？

14、教学寓言的主要目的是为了运用，要让幼儿会读并理解到寓言的含义。

15、出处： 唐·白居易《寄微之》诗：“白头吟处变，青眼望中穿。”宋·杨万里《晨炊横塘桥酒家小窗》诗：“饥望炊烟眼欲穿，可人最是一青帘。”

16、小百科：兔(Rabbit)是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。守株待兔大班语言教案2活动目标：

17、诚然这种仪式背后，一定有一个无形的利益集团支撑其变化和发展。共同的财富享用权和权利支配权成为了这个集团的终极神。同时这种巩固下来的既得利益阶层，一年一年反复强调这个仪式的重要性和迫切性，其实从骨子里看过去，是在强化自己的资本及社会的话语权和支配权。对于这个神，权利和财富是其神秘面纱下，被科技和技术极度渲染之下的香火，自私才是其最根本的灵魂。

18、例句：加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是()

19、根据要求，完成下列两小题。

20、守株待兔的寓意：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。解释：这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。出处：先秦·韩非《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔走触柱，折颈而死。”

三、守株待兔的意思解释出来20字

1、因此，种田人就放下手中的农具，守在树桩子旁边。

2、所以土著居民认为，钢铁巨鸟和巨船都是神明，而美军士兵戴眼镜、翻阅文件等行为其实是在向神明祈祷，祈求神明赐予他们物资。岛民们便也效仿这种“祈祷”，希望也能像美军士兵那样得到源源不断的“神赐”礼物。

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

4、请认真阅读，思考问题。

5、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。

6、以”株”为题的“笑话”：农夫啊，你知道你守的这个树桩是什么树桩吗？这个树桩一动不动的在那里，你就是抱着它或者拥着它睡，它都是一成不变的，你守着它就无异于守着一个没有生气的老古董。那天撞死兔子的一幕不可能再在这个树桩上重现了，请你快回家去吧，别在这死守不放了！

7、(1)解释下列句中对应字的意思。

8、师：你们喜欢听这个故事吗？一个懒惰的农夫天天守候在大树旁，傻傻地等待着兔子来撞树，这个故事有一个名字，叫什么呢？就叫“守株待兔”。虽然有时人们能够获得意外的收获，但是不能把他当作长久之计，如果我们即希望不劳而获，那么就像故事里的农夫一样，不但没有等到撞死兔子，反而连田里的庄稼也荒芜了，所以无论做什么事情，我们都应当要脚踏实地的去努力才能成功。

9、韩非：(约前280一前233)战国时期韩国新郑人，杰出的思想家、哲学家和散文家。法家思想的集大成者。出身韩国贵族。师从荀子。《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。，共五十五篇，十万余字，《五蠹》是其中的代表作品之一。全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。(韩国：相当于现在的山西南部及河南北部这块区域)。

10、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

11、以看图猜成语故事导入，让学生在轻松的环境中进入课题。猜谜语导入寓言故事，向学生介绍《中国寓言故事》这本书，了解更多的寓言故事。老师板书课题，学生跟写，同时老师一边写课题一边说说每个字的大概意思，那么在入题时，学生跟写可以更好的集中注意里，老师边写边说，是让学生理解题目大概的意思。

12、守株待兔解释：株：露出地面的树根。比喻原来的经验；守：狭隘经验，不知变通，死守教条。出自：：《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。示例：吾料兄必定出身报国，岂是守株待兔之辈。明·许仲琳《封神演义》第九十四语法：连动式；作宾语、定语；含贬义。

13、今天老师要给小朋友们讲一个故事：

14、寓言：寓言一般是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。寓言是生活的一面镜子，可以折射出许多道理。它告诉我们，在生活中，不要做《守株待兔》中的(宋人)，也不要做《南辕北辙》这则寓言中那个(去楚国)的人。其实寓言故事还有很多很多。如课外读一读中《中国古代寓言故事》里面就写了不少，从中可以学到很多发人深省的道理。

15、A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎

16、引出成语“守株待兔”。

17、(1)师：你觉得农夫是个什么样的人？为什么？

18、引发幼儿进一步学习成语故事的兴趣。

19、▍主讲人：玉笙，小学语文签约老师。

20、请你用自己的话来说说下面的句子是什么意思。

四、守株待兔的寓意是什么意思

1、宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。

2、他干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。

3、掩耳盗铃：自己把自己的耳朵捂掩耳盗铃住偷铃铛，以为自己听不见，别人也不会听见，比喻自己欺骗自己。

4、坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。

5、第四句：因释其耒而守株，冀复得兔。意思是：于是他放下自己的农具守在树的旁边，希望能再得到兔子。

6、故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。

7、活动重点：能仔细观察画面细节，理解守株待兔不劳而获的道理。

8、有个人画得很快，一转眼最先画好了，他就端起酒壶要喝酒。但是他回头看看别人，还都没有画好呢。心里画蛇添足插图想:他们画得真慢。又想显示自己的本领，他洋洋得意地说:"你们画得好慢啊!我再给蛇画几只脚也不算晚呢!"于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，给蛇画起脚来。

9、其读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？

10、教学过程中，我在两个地方进行了说话练习，一个是小组讨论课文每句话的意思；一个是学生上台讲《守株待兔》的故事。想象说话能调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

11、借助注释说说这则寓言的意思。

12、成语辨形：待，不能写作“侍”。

13、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是()

14、(解释)株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

15、(2)师：农夫每天在树下等兔子，他再也不去地里干活了。如果农夫一直这样等下去，那田里的庄稼会怎样？

16、安能：怎么能；哪能。

17、奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。

18、发明这套技术及其权威理论的不知是何方圣人，大家趋之若始，削尖脑袋去祈祷，也许就是利用了咱们的私心。这套守株待兔的技法，之所以令人深信不疑，不曾反驳，乃至一身学识也没有反驳的一丝痕迹的主要原因，还是自己那一点私心在作怪。

19、口语交际《春游去哪儿玩》教学视频

20、幼：他是一个懒惰的人，不想干活，只想捡便宜；他是一个很傻的人，以为兔子天天会来撞树；他嘴巴很馋，天天想吃好东西；他是一个自以为是的人，以为会等到第二只、第三只兔子。

五、守株待兔的意思解释图片

1、其(qí)其中与其其实尤其

2、书读百遍其义自见。作为一篇文言文寓言，字数虽少，并也因字数的确少，读顺，读通，熟读成诵，既成为必要，也成为可能。也唯有这样，在朗读和背诵的助推下，“耕者”“株”“兔走触株”“折颈而死”等言语之意之象方能“随风潜入夜，润物细无声”般地“潜入”学生的心间。“因释其耒而守株”为何要注意读好？因为是古文，因为在本文中算是长句子，更因为句子成分不易分辨和字词间停顿及节奏不好把握。“因释其耒而守株”——其朗读的节奏应该是这样的。由这道课后思考题，我们也可以推测关于这句话的节奏问题可列为考点。

3、主人翁是个什么样的人？南郭先生是一个不学无术、自欺欺人、靠蒙骗混饭吃的人。

4、古代楚国有个人祭过祖宗以后，赏给来帮忙祭祀的门客一壶酒。门客们互相商议说：“大家一起喝这壶酒恐怕不够，一个人喝它还有剩余。(那么)请大家在地上画蛇吧，先画好的人喝这壶酒。”一个人最先完成了，拿起酒壶准备饮酒，(这时他)却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有(把脚)完成，另一个人的蛇就画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?”话刚说完，就把那壶酒喝完了。那个给蛇画脚的人，最终没有喝到那壶酒。

5、从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。

6、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？

7、通用的理解和解释是教会大家学会批判和否定，仿佛只要批判和否定的对待事物，就万事大吉了。仿佛只有通过批判，人们才能重新审视已有的猜想是不是成立，是不是可以用更好的新猜想取而代之。所以，“猜想与反驳”构成了人类完整的认识过程。科学和迷信也仿佛一夜之间变得一清二楚了。

8、株：露在地面上树木的根和茎。

9、说：同“悦”，对......感到高兴。