一、关于读书的典型事例

1、车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。但就是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。

2、从凿壁借光的事例可看出：外因(环境和条件)并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。

3、这个单元最后的习作是要综合运用多种写法，所以单元中每一篇写法都有独到之处。《摔跤》是一连串的动作描写，《刷子李》就一个动作，他不在于写动作的展开过程，而是写他的状态，一种带有音乐性、韵律感的美感，那种绘声绘色的，似乎有一种舞蹈之美。我们知道了这个单元的位置之后，就要想篇文章的特殊在哪儿，我们重点要抓什么。

4、(感悟)孙康映雪读书的故事告诉我们，做什么事都只有通过刻苦努力，才能成功。特别是遇到困难时，不应该放弃，要动脑筋想办法，战胜困难。对于我们青少年来说就要利用一切时间去学习，不要放弃，不要畏惧，要在困境中磨砺自己。

5、直接描写感受刷子李的技艺高超

6、投稿邮箱：ycxjyjbgs@1com

7、曹禺的夫人生疑，推门过去一看，嗨！原来曹禺坐在盆里，正读书入迷呢。他一手握着书本聚精会神地看着，另一只手拿着毛巾下意识地拍打着水面。他根本没洗，可水早冰凉了。

8、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

9、生：我们来看这个悠然，就是悠闲的样子。刷子李刷墙的时候很悠然，就如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。他就想在干一件非常享受的事情。

10、唐汝洵是明朝人，他小时候是个既聪明又可爱的孩子。谁知，他5岁那年，不幸得了天花，这场病使唐汝洵的世界从此失去了光明。

11、要求：轻度肢体残疾(具有一定劳动能力)、言语残疾

12、在设置教学环节时，我们时刻谨记“以生为本”，“贴着学生教”，一切的教学环节都以学生的学情为设计的起点。为了让教学更加有整体感，我们从描写人物的方法入手，学生在之前的学习中都积累了常规的学习方法：直接描写，通过对人物的语言、外貌、神态、动作等多方面的细节进行描写，展现出刷子李的技艺高超。此种写法学生了然于胸，那为什么选刷子李刷房顶的片段进行描写？这就是在众多的事例当中，老师要告知学生的如何选取典型事例来描写，让人物的特点更加突出。有直接描写，还有什么描写？这是学生在课堂上会产生的疑惑？顺着他们的思维，我们发现课文还从小徒弟曹小三的视角来印证师父的技艺高超，这样的写法，我们称之为“侧面描写”。从而总结出文章的两大描写人物的方法。

13、(中职班主任)中职班主任专属社区

14、1984年，刚满一周岁的陈媛得了严重的小脑偏瘫，全身瘫软，四肢无力。

15、一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的资料，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。

16、★(抓主业提质量)我县举行教学“大比武”

17、公司名称：江苏京东信息技术有限公司成都分公司

18、首先，教学需要抓住教材的“命脉”。

19、我们d的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年，法院开办领导班子d史学习教育专题读书班，正当其时，十分必要。广大干警要把d的百年奋斗史学深悟透、学以致用，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力让人民群众在司法领域有更多的获得感、幸福感、安全感。

20、师：这样悠闲地动作，再配合上声音，就如同艺术创造，艺术表演一般。真是一种享受，更说明了刷子李技艺高超，熟能生巧。读好它。

二、关于读书的典型事例素材

1、范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有以前脱去衣服上床睡觉。

2、东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。

3、一方面，两堂课的教学都紧扣习作单元的单元要素，关注描写人物的方法，既从大的篇章的描写方法入手，即正面描写与侧面描写，也在小的片段描写着眼，如动作、神态等技巧性的描写方法。另一方面，两位老师都抓住了文本的特点，特别是小说文本规律性的要素，例如：都在小说人物上下功夫，关注人物的特点、写法等，不论是典型事例的选择，正面、侧面描写，还是曹小三这个人物的变化线索，都围绕着“人物”这一核心发散开来，呈现出“零存整取”的特点。这也启发我们，抓住教材的“命脉”，也就抓住了教学设计的“牛鼻子”。

4、推荐书目冯骥才《俗世奇人》。

5、活动中，读书班成员聚焦主题，联系各自工作岗位实际共同分析、共同交流身边的违纪违法典型案例，现场气氛活跃热烈，警示效果入脑入心。

6、读书班上，领导班子成员逐一领学专题指定内容，用好有关指定学习材料和参考材料，着重学习“七一”勋章获得者、全国“两优一先”获得者典型事迹和各历史时期杰出建设楷模和杰出时代先锋典型事迹，以典型为引领，向典型看齐，更好地发挥d员先锋模范作用。领导班子成员围绕学习专题依次作交流发言，在学习的基础上加深成果转换，让先进典型精神根植于心，融入工作全过程。

7、古时候有一个个性有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，最后感动了邻居文不识，在大家的帮忙下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

8、可以看到，不同的教学设计、教者的特色，带来了不同的教学生态。如何发现学生真实的“生长点”，不局限于告诉学生人物描写的方法，更助推学生实践、运用，是每一位教师需要在不断探索中圆融、互通，并最终追求的。只要能引领学生的思维向更高的山峰层层攀登，呈现更好的学习生态，教学就是有价值的。

9、禅师为了给陆羽出难习题，同时也是为了更好地教育他，便叫他领悟冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不单单学习并领悟了复杂的冲茶的技巧，更学习并领悟了不少读书和做人的道理。

10、有关名人读书的故事：

11、课堂上陈老师一些开放的问题，带动了学生思维的张力，挖掘了习作单元中例文的价值。在设计核心问题时，如果能把“语文园地”中的选择典型事例的训练在本课教学中加以迁移、运用，就可以得到更好的巩固。

12、有一次，曹禺的家人准备好一澡盆热水，催正在读书的曹禺洗澡。他进内室以后，很长时间不见人出来，家人在内室外探听，房内不时传出水声。又过了好久，仍不见人出来。

13、某一天，富兰克林在路上看到一位白发老驱，已饿得走不动了。但是还是将自己仅有的一块面包送给她。

14、我与黄文秀同志是同岁，都是踩着80年代尾声出生的同辈人。在她的身上我看到了自己很多的不足——遇到困境就轻易怀疑人生，怨天尤人；在困难面前先退缩，退无可退时硬着头皮上；工作时偶尔也会权衡个人得失利弊。学习了黄文秀同志的先进事例后，我深感羞愧，同时我也幡然醒悟，什么是共产d员？向黄文秀同志看齐就是共产d员应该做的事。“不忘初心，牢记使命”，它不是一句口号，而是切切实实的行动。作为一名共产d员，我要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在自己的工作岗位上奉献自己的青春，热洒自己的汗血，扎根工作岗位，走好新时代长征路。永葆初心牢记使命，就是对黄文秀同志最好的纪念。

15、2008年，携着文学梦一路驰骋时，12特大地震突袭了她的家园，在安置点和乡下暂住时，唯有一台志愿者捐赠的十寸笔记本电脑伴随着她的写作。

16、我沉浸在了书中的世界，变成了一个探险家，向着神秘的世界进发。我又像一个饥饿的人，书像一个面包，我躺在这块“面包上”，觉得一点也不饥饿了。

17、我们不能沉浸悲痛中空喊哀悼，一个黄文秀牺牲了，千千万万个黄文秀要站起来，我们要向黄文秀同志学习，用黄文秀同志先进事迹精神武装自己。

18、这篇课文的文本很有“天津味儿”，陈老师的课堂也充满“天津味儿”——老师在课堂上的教学不着痕迹，好似在讲相声，诙谐有趣。课堂上快速的节奏感和文本的节奏浑然一体，教师的课堂语言和文本语言相衔接，实现了习作单元用语言感悟、理解、塑造，最后再运用的最理想的状态。陈老师的课堂也达到了“独上高楼”的境界。在这节课的背后也让我们看到了在陈老师的带领下，学生思想上的破冰之旅。

19、一个夏夜，车胤无聊地坐在屋外纳凉。这时，在草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的注意，那些小虫子身上一闪一闪的亮光多像灯光呀!他赶紧找来一个用白纱制成的小口袋，一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。这么多虫子发出的光聚在一起，不就是一盏小小的灯吗?车胤拿着这盏“灯”，高兴地进屋读书去了。就这样，车胤经历长年累月的苦读，终于成为一个有学问的人。

20、把书当面包的富兰克林

三、关于读书的典型事例100字

1、B悠然摆来，悠然摆去，如同……

2、为进一步提升d性意识、锤炼d性修养，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，促进学d史、悟思想、办实事、开新局，8月12日，建瓯法院融合“d史专题辅导讲座+先进典型事迹交流学习会”两种形式开展领导班子d史学习教育专题读书班活动，全体领导班子成员、各庭室负责人和全院干警参加活动。

3、D他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

4、欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

5、年终盘点|2021年职业教育大事记

6、众所周知，在古代时期，男人的头发都跟女人一样特别长。于是孙敬找来了一根绳子，把绳子的一头绑在房梁上。

7、“交警五中队及周寨中队乱收费、乱罚款问题暴露出该单位作为行政执法部门,将纪律、法律、制度视为无物，滥用公权谋私利......”县纪委监委d风室青年干部于志芳谈道。

8、鲁迅的“跳读”法：鲁迅先生认为：“如果是碰到疑问而只看那个地方，那么不管到多久都不懂的，直接跳过去向前进，反而连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。

9、(感悟)不论什么时候，学习都是不可缺少的。古人说：“生下来就知道的人，是上等人;学习之后知道的人，是次一等的人;经历困苦才学习的人，又次一等;经历了困苦还不知道学习的人，就是最下等的人。”当前，青少年正在经历困苦，在这种环境下，如果还不抓紧时间学习，可能就真的会成为最下等的人了。所以，青少年要通过不断地学习来丰富自己的知识，增长自己的才干，为今后的就业谋生做好充分的准备。

10、闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。

11、伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入掌握阿基米德的关于杠杆、体比重等理论。

12、有一天晚上，匡衡无意中发现家里的墙壁上似乎有一些些亮光，于是他便起床想看看是怎么回事儿，原来是因为墙壁裂了一个很小的缝，邻居家亮亮的烛火恰巧就从这个小缝中穿了过来。

13、老舍的“印象”法：老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段的最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”

14、一本书的资料就是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。

15、哥哥们上课的时候，唐汝洵便在一旁仔细地听，用心地记。虽然他很坚强，但在学习过程中也遇到了困难，因为他看不见，所以常常要付出比别人多很多的努力。有时候，课文很长，他凭耳朵听根本就记不住先生讲的内容，只好学古人用结绳记事。他还喜欢上了诗歌，因为诗歌中所描绘的意境，他不用眼睛也能体味到。经过不懈努力，唐汝洵终于成为了明朝著名的学者和诗人。

16、9月13日下午，六盘水车务段d委举行d史学习教育d委中心组第四专题“学习先进典型事迹”专题读书班，段领导班子成员参加了学习，第十指导组副组长刘晓瑜和组员林侠到会指导。

17、师：是呀！屋顶最难刷，蘸了稀溜溜的粉浆网上一举，谁能一滴不掉？

18、过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。司马先生在上课时，就问学生，鸡为什么不按时叫鸣?其他学生都摸不着头脑。诸葛亮心里明白，可他是个诚实的人，就如实地把鸡快叫的时候喂食来延长老师授课时间的事如实报告了司马先生。

19、这样一来，每次只要他读书读的又累又困，忍不住打盹的时候，头只要稍微低一点头，这根绑在房梁上的绳子就会立马狠狠地牵住头发，把头皮扯的很痛，就像快扯掉了一样，这样他马上就会清醒了可以继续学习。

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四、关于读书的典型事例议论文

1、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

2、师：大家说得太好了！我们一起来体会下粉刷工的工作吧？

3、填写刷子李的个人资料。

4、师：我们来看看刷子李这么难刷的屋顶他是怎么刷的？哪一句话让你感受特别深刻，给我们读一读。

5、晋朝人孙康自幼聪敏好学，但是家中很贫穷，根本没有上学读书的机会。于是，他开始利用夜晚时间读书，可是夜间读书时，必须点油灯，往往读一个晚上的书，就要用去一灯油，以孙康当时的家庭条件根本负担不起，一到天黑，便没有办法读书。特别是到了冬天，长夜漫漫，他有时辗转很久，难以入睡。实在没有办法，只好白天多看书，晚上便躺在床上默诵。

6、有那么一天，我按日常的习惯上网，一个残疾的小女孩加为好友，她说，她是从百度里看到报道我的书的讯息的，和像平常一样跟她寒暄着，她突然冷不丁地给我来了句：“你是我的女神……”

7、一备文本背景。这是一个小说文本，作者更多的是想反映一种群体的文化性格，老师研读了小说创作的背景。

8、在古代的战国时期，有一位政治家很有名气，他叫做苏秦。苏秦在年轻时学问并不高，所以他去到好多地方做事都没有受到重视和重用。

9、黄文秀同志说：“对于扶贫，我们青年一代责无旁贷，作为驻村第一书记，有信心在d中央的领导下，不获全胜，决不收兵。”她是这样说也是这样做的，把扶贫当作新的长征，埋头苦干、持续奋斗，带领百坭村88户贫困户实现脱贫。她在笔记中写的那句“我心中的长征，驻村一周年愉快”，她面对工作生活积极乐观的态度亦是值得大家学习。她用短暂的一生、一年多的扶贫，书写出的是不获全胜、决不收兵的使命担当。

10、好课如登山，要让学生的头脑流汗，思维爬坡，这堂课在“三个维度”——温度(教师情感的温热度)、广度(在主题的范围内旁延扩展)、深度(语文性、情感性和思想性的深刻和恒久)都有充分的体现。在深度上，我们阅读了冯骥才的其他著作，对于小说描写的一些观点，写作时我们常会以“豹头、猪肚、凤尾”来要求学生，那么究竟哪一部分最重要呢？学生们自由发表自己的看法，最后，课末老师解密：冯骥才认为小说的结尾最重要，可以给文章提鲜，给文章不一样的味道，学生们收获颇丰。

11、闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

12、洗澡也忘情读书的曹禺

13、投稿邮箱：xxzx115@1com

14、活动邀请到建瓯市d史和地方志研究室主任赖少波来给大家开展d史专题辅导讲座，本次讲座以“建瓯d史的十个闪光点，您懂几个？”为主题，向大家详细介绍了建瓯d史的十个闪光点。赖主任的讲解深入浅出、通俗易懂，对大家加强建瓯d史和思想政治理论学习、进一步提高d性修养具有很强的理论指导作用，对推动法院d史学习教育活动走深走实也具有很强的实践意义，深得大家喜爱。

15、为了让孙女也能和其他小朋友一样的成长，奶奶提前两年办了退休。陈媛5岁时，奶奶决定自己来教孙女。祖孙俩买来笔和纸，从数字开始学。握笔困难的陈媛在奶奶“严肃”的目光下，慢慢学会了数字的写法。奶奶写下“3+2=”，让陈媛说出答案，陈媛摇摇头。奶奶就拿来5根四季豆，一边两根、一边三根。这个是这个是陈媛终于数出了3+2的答案。学完了数字，奶奶又买来认字卡片，一个字一个字的教。祖孙俩坐公交车，总是抢靠窗的位置，奶奶想让她看各种店招来学认字。

16、头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读。

17、而被辍学，被质疑，被否定弄得奄奄一息的我正一点一点地恢复能量。渐渐地，我所阅读的书越来越多了，一度绝望至极的我，觉得天塌地陷的我开始对生恢复了一点点信心，我开始了一边工作，一边阅读，一边自己慢慢地尝试写作。那时的我，真的还不能说我已经开始写作。从阅读中所摄取的能量，仅仅是让我有力量去慢慢地尝试着去写，渐渐的我写的文字开始被杂志、报纸所发表。我一个刚从学校辍学的几乎没有什么文化的脑瘫患者的残障人士的文字居然有人愿意用，这无疑又给我了很大的信心跟能量。一晃，真的是十年就这样过去了，而我也从零星的发表散文发表诗歌，到现在我已经出版了自己的长篇小说。

18、因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”

19、登山式课堂特别注重头脑的流汗、思维的爬坡。课堂上要实现语言文字的理解、欣赏、表达和运用，更要激活学生的思维。

20、在外闯荡的路途不顺利，于是苏秦便回家了，可是回到家后家人对他极为冷淡，就像当他不存在一样。家人的态度对苏秦的刺激特别大，因此他暗自下定决心一定要发奋读书。苏秦开始学习之后经常读书读到半夜，特别疲惫很想睡觉。

五、关于读书的典型事例他人

1、刘绮燃荻读书。苏廷吹火读书。常林带经耕锄。李密牛角挂书。董仲舒三年不窥园。匡衡凿壁偷光.囊萤映雪：晋代车胤屈原洞中苦读。范仲淹断齑划粥。司马光警枕励志。陆游书巢勤学。刘勰佛殿借读。顾炎武手抄书。欧阳修荻草代笔。蒲松龄草亭路问。贾逵隔篱偷学。宋濂冒雪访师。悬梁刺骨

2、联系方式：成都市残疾人就业服务中心84337684331178(张老师)

3、著名数学家华罗庚读书的方法与众不一样。他拿到一本书，不就是翻开从头至尾地读，而就是对着书思考一会，然后闭目静思。

4、陈老师借用的是五6班，在语文老师蔡暄老师看来：陈老师的课，生动活泼，吸引学生，成熟大气。课堂上，陈老师启发孩子们勤思考，会质疑，能解疑；带着孩子们去读书，疏通性地读、有节奏地读；让孩子们大胆地表达，模仿性地说、表演式地说……在这一系列的“设计”中，孩子们的听说读写能力得到了扎实有效的训练，课堂上呈现的是“小手直举、小脸通红、小眼放光、小嘴常开”的喜人场面。孩子们喜欢陈老师幽默生动的语言，拜服于陈老师出口成章的点评，他们的思维力“蹭蹭生长”！孩子们对她崇拜得五体投地，期待还有下一次的愉快“合作”！

5、吕蒙是三国时吴国的大将，他曾多次立下大功，却不爱读书。于是孙权对吕蒙说：“你现在是大将军了，肩上担子很重，一定要多读读书，长点见识。”吕蒙便开始读书。慢慢地，他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马。

6、师：想把墙刷白难吗？但一刷子下去想要均匀而饱满，容易吗？

7、光说不练假把式，真材实料拿出来秀一秀。

8、急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。

9、名人勤奋读书的经典事例孙康映雪读书

10、课后，曹海永书记提出了四点想法与思考。

11、本次活动通过学习典型案例，剖析违纪违法问题产生的原因，以案为鉴，警醒广大青年干部时刻保持清醒头脑，筑牢自身思想防线，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断坚定理想信念、锤炼过硬本领、强化责任担当。

12、什么是通透？就是如数家珍，了如指掌。文本的每一个内容就跟家里的宝贝一样，就跟孔乙己口袋里的大钱一样，啪啪啪啪啪排出来。刷子李“奇”在哪里也要了如指掌，了然于心，如数家珍，这才叫文本解读，才叫通透。

13、师：我们刷的很累，而刷子李呢？

14、老妪看富兰克林的样子，也是一个穷人，不忍收他的面包。“你吃吧，我包里有的是。”富兰克林说着拍拍那只装满书籍的背包。

15、名人勤奋读书的经典事例车胤囊萤夜读

16、直到12岁，陈媛才进了小学。有的同学因为嫌弃陈媛有残疾，不和陈媛一起“跳房子”，奶奶就拉着她的手一起跳；奶奶甚至还鼓励陈媛学会了骑自行车

17、曹禺，我国杰出的现代剧作家。他在23岁时就写出了经典剧本《雷雨》，震撼了当时戏剧界。后又写出了《日出》、《原野》等很有影响的作品。他之所以有如此辉煌成就，绝非偶然，这与他勤学苦读是分不开的。

18、生：可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”我们都知道本身刷屋顶就很难了，但刷子刷得屋顶一滴浆都没有漏，而是刷得还匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽，更加体现了他刷墙刷得好。

19、“登山式课堂”同课异构研讨纪实

20、孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，还没有发明纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。

1、为了学到更多的东西，他想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡呜叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

2、C“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”

3、师：可能会遇到哪些困难？

4、富兰克林自幼酷爱读书。但是家贫无钱上学，从少年时代起，就独自谋生。常常饿肚子省钱买书读。

5、鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。

6、三备文本语言。“京油子卫嘴子”，天津人的机智、幽默、俏皮、夸大，这样一些语言风貌，在文本中有充分的体现，还有很多长短句的结合，对称的写法，重复的用词，语言干净、干脆利索的表达，老师在备课的时候都备到了，课堂上老师的语言与文本语言也非常匹配。

7、结果他年年都获得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，之后，最后成为我国出色的经济学家。小兄弟姐妹们，你们听了这些名人读书趣事后，有什么想法呢?俗话说：“少壮不发奋，老大徒伤悲。”只有从小勤奋领悟，才能为将来成才打下坚实的基础。

8、“不忘初心、牢记使命”的坚定信念。

9、在她的面前，没有人有资格脆弱。抱怨命运不公的人，都应该读读她的书。她的写作，不仅仅照亮来她自己，更温暖人生来我们的人生。陈媛，当代女作家，是一位脑瘫患者，残疾使她语音不清、走路不稳，从小生活在单亲家庭里，但是却阻止不了她创作的心。

10、在东汉时期，有一个著名的政治家，他叫做孙敬。孙敬在年轻的时候特别勤奋好学，经常把自己锁在屋里面不停地读书。每天他从太阳刚升起就开始读书，一直读到天黑，有的时候还会废寝忘食连饭都不吃了。

11、王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读实验中学时，为了争取更多的时刻读书，特意把自我睡的木板床的1条脚锯短半尺，成为三脚床。每一天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立即下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。

12、《刷子李》一课，江宁开发区学校的刘丹丹老师和陈佳老师同课异构，既体现了北京东路小学校内五年级组内的思维火花，也彰显了集团校不同学校之间教学设计的智慧碰撞。这样深入的“同课异构”活动，带给观课者深度思考。

13、所谓的登山式课堂，一定是学生去登山的。黄老师认为今天的课堂，在这方面还可以有改进，因为我们看不到学生的山脚在哪儿，今天的起点有些模糊。没有起点就不知道往哪儿登山。

14、“此时，我的人生导师张大诺找到了我，跟老师几番探讨后，他决定收我做学生，指导我创作《云上的奶奶》。”写稿可用电脑，但安置点没有网络无法传稿。为了发稿，陈媛要么到附近的商铺去借网，要么到当地电信大厅的唯一一台公用电脑上网。“不过为了不给人添麻烦，我要一直等到别人快下班时，才能把写好的稿子传一段给大诺老师。”

15、曹小三的心里描写一波三折，这样的描写就叫做侧面烘托，间接描写。

16、生：我从悠然摆来，悠然摆去，这句话读出来。平时我们工人刷墙都很累很辛苦，而刷子李刷墙却很轻松，悠然摆来，悠然摆去。他刷墙就不是很累。

17、从此孙康不再为没有灯油而发愁。整个冬天，他夜以继日地读书，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直读到鸡叫。即使是北风呼号，滴水成冰，他也从来没中断过。功夫不负有心人，孙康最终摆脱贫困家境，成为一位很有名望的学者。

18、车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。但是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。

19、司马先生很生气，当场就把他的书烧了，不让他继续读书了。诸葛亮求学心切，不能读书怎么得了，可又不能硬来，便去求司马夫人。司马夫听了请葛亮喂鸡求学遭罚之事深表同情，就向司马先生说情。

20、十丈珊瑚是木棉，花开红比朝霞鲜

1、语文课要聚焦语言文字，聚焦内容和理解，鉴赏和表达，迁移和应用。在一节语文课中，阅读、理解和表达、运用之间该如何取舍与权重？

2、A刷子李专干粉刷这一行。

3、诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。诸葛亮天资聪颖，司马先生讲的东西，他一听便会，不解求知饥渴。

4、万斯同有过目不忘的本领，但他小时候也是个顽皮的孩子。而且曾经因为贪玩被家中客人们批评，丢了面子，于是他一怒之下掀翻了客人们的桌子，因此被父亲关进书屋。

5、东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要明白和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能到达事事精通。