一、名人读书的故事30字左右

1、释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。

2、翠袖单寒人倚竹，碧天沉静月窥墙，此时心绪最茫茫。

3、小学语文句子变换练习，拿回家给孩子做(附答案)

4、比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”

5、△阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。

6、与主题有关的文字材料(文章宜多准备些)

7、存储(storing)、分类(sorting)、拣选(selecting)和摘要(summarizing)，本书作者哈佛大学教授布莱尔认为古代信息分类的4S方法与现在并无不同。

8、因此如果把中国字的声音读错，就如同把英文字拼错一样，是一种不可原谅的错误。父亲的教训使我一生受益匪浅。

9、出自《宋史·太祖本纪》：“诸校露刃列于庭曰：‘诸军无主，愿策太尉为天子。’未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”

10、匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。小匡衡灵机一动：我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗?

11、②学生课上连续阅读时间平均不超过5分钟，学生在课堂上累计阅读时间平均不超过8分钟。

12、每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

13、“从我拥有一本书的那一刻起，哪怕还没翻开第一页，我已经觉得它以某种方式改变了我的生活。”

14、截止时间：4月25日17:30

15、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

16、达芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越越画家。他从小爱好绘画，父亲送他到佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。第一堂课老师教他画鸡蛋。他画了一个又一个，足足画了十几天，老师还是让他继续画鸡蛋，这一下达奇想不通了，就问老师：“为什么老是让我画鸡蛋？”老师告诉他：鸡蛋虽然痹通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投下的光线不同，比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。因此画蛋是基本功。基本功要练到得心应手。“达芬奇从此苦练基本功，天天画蛋。一年，二年，三年……他画鸡蛋用的草稿，已经堆得老高了。经过长期的勤奋的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画，成为一代宗师。

17、释义：指某事常见，不足为奇。

18、一边读古诗，一边学英文

19、后来鲁肃正式提升，代替周瑜。会见吕蒙，鲁肃和他讨伐天下大事，常常还会辩论不过他。鲁肃摸着吕蒙的背说：“我以前说老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了现在，学识也如此渊博，已经不是以前吴的阿蒙啦。”

20、帮孩子突破“改转述句”难点

二、中国古代名人读书故事30字

1、例如，“名著阅读与人文素养形成研究”课题实验分两个层面：一个是全年级普遍的读书活动，一个是实验班的选修课程。

2、《书史导论》：书籍的过去与未来

3、全书180千字，共辑读书随笔50篇，多为已发表作品。按所读之书的内容分为七目编排，包括：人物、群体、文学作品、风俗文化、鬼神、序跋等。

4、强调读书是语文教育的原点可以从读书的现状和读书的价值两个方面考量。

5、(1)中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准.(M).北京：北京师范大学出版社，200

6、一路上，高士其乐得象只小鸟儿，又蹦又跳唱着歌。他跑到学校门口一看，大门还紧紧地关着呢。他不敢去敲门，只好站在门口等着，不知道等了多久，学校的大门开了。

7、该书全面介绍了一个世纪以来西方书史研究的发展历程、变化趋势、学术理论方法，是一本从多个层面、多个角度全面回顾西方书史研究的精彩之作。在西方学术界、知识界，它既是初涉书史的入门读物，也是读者掌握书史理论发展脉络和趋势的案头必备。

8、莎士比亚喜剧起初是用于表演的手抄本，而后成为可以阅读的书，最终从一种大众娱乐变为英国的文学经典。本书对这一过程进行了权威性叙述。作者卡斯顿现为美国耶鲁大学教授，是当代受到广泛阅读的文学学者之一。

9、小学课本里的名言、俗语、谚语大全，背5句胜过20篇范文

10、光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。

11、物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然他脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”一下子挪动了地方，而安培的演算题还没有做完，他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时候他看见街上的人都朝他哈哈大笑，他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面.

12、这个教学单元是以教材中苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为起点，学生用两周的课时从课外自选篇目，自学交流。由苏轼的豪放词，迁移到苏轼的婉约词，由词迁移到诗和赋，进而迁移到评论苏轼人格的文章，这是一个类似“滚雪球”的生成过程。教学主题是“品其文，识其人”，将作品鉴赏和人生感悟结合起来，将阅读和写作结合起来。课堂讨论用两课时，交流学生的评论文章。需要补充说明的是，这个自组单元的教学是在高三上学期末进行的，两篇评论文章分别选自余秋雨的《文化苦旅》、周国平的《守望的距离》，这两本书全班学生在高一刚入学时就已经通读了，是由学生推荐的，此前教师也没读过。

13、出自《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”

14、▎1943年与顾随(前坐者)及同班同学在顾家合影，后排右二为叶嘉莹

15、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎，见往事耳。卿言多务孰若孤，孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言“终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也”。

16、中国开始进入全民阅读的时代

17、陈毅小时候十分喜欢读书。有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。

18、我自己在写作上每每有这样的一种准备的步骤。譬如我要写剧本，我便先把莎士比亚或莫里哀的剧本读它一两本；要写小说，我便先把托尔斯泰或福楼拜的小说读它一两篇。读时也不必全部读完，有时仅仅读几页或几行，便可以得到一些启示，而不可遏止地刺激我写作的兴趣。

19、老人爽朗地笑了笑，说：“不信，你就到华京城去看看吧。”

20、180句民间谚语精华，饱含智慧，留着讲给孩子

三、名人读书故事30字10个

1、释义：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。

2、写文章时如何规范使用数字及常见注意类型

3、新课程来了，读书的时代还没到来！

4、赤膊上阵(许褚(zhǔ))

5、实验班选修课程实验：每学期期中考试前完成现行教材的教学，正常参加期中、期末考试。期中考试之后集中阅读名著，完成读书报告。实验教师按教学专题分工备课，开设讲座。

6、师长老师却板着脸，很不开心地回复：“不晓得!”

7、出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

8、这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志而且读书刻苦，长大后成就了一番大事戏业，受到了后世的敬仰。

9、95首绕口令：锻练你和孩子的口才和普通话

10、《大书特书》：书定义了我们

11、北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是由于家境贫寒，家里无钱买纸买笔，欧阳修母亲郑氏为了让儿子习文练字，想出了一个巧妙办法，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。欧阳修勤奋刻苦，练成了一手好字，成为远近闻名神童，而这种刻苦精神也影响了他小伙伴李尧辅，将李尧辅带上好学之路。

12、一句话，为寻求真理而读书。

13、我觉得早年写的诗那真是真挚，就是自然的感发。我喜欢纳兰性德的词，他写的词很容易懂，我就开始写一些小令，因为会做诗的人写词也不难。后来我的生活中很多事情发生了，我也常常填词来抒发自己的情怀。我还填过一首《浣溪沙》：

14、出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”

15、因此重读作品就是重新发现自我。没有一种阅读是终极的，读者在每一次阅读中都会重塑自我。

16、第一天开始上课，我家还举行了拜师仪式。而且不只是拜老师，还设了一个木头牌位，上面写着“至圣先师孔子之位”。我跟弟弟都给孔子的牌位磕了头，所以我常常说我是给孔子磕过头的。

17、出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。”

18、第七个故事：钟繇练习书法

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20、小学生答题卡该怎么填涂,看了就不会丢冤枉分

四、名人名言读书故事30字

1、小学语文100个常用俗语，有解释，有例句。

2、36个“三胞胎”汉字，读对6个以上是高手

3、小学语文常考的趣味语文知识汇总，快收藏

4、行销75年，经修订历久弥新。一位传奇的作者，《大英百科全书》的编辑指导；知名出版家郝明义翻译推荐。

5、苏秦因为求官不成，回家后被人家看不起，他就将太公《六韬》、《阴符》等兵法书籍，不分白天黑夜的勤奋苦读。每当到了夜深人静，头昏脑胀，眼睛发涩，总想睡觉的时候，他就用锥子狠刺自己的大腿，使自己清醒后在读书。正是由于苏秦的勤奋，终于他学有所成，成为战国时期着名的政治活动家。从古人的实例中我们知道了要想成功就必须要勤奋刻苦，因为勤奋是成功的基础。

6、小学语文150个成语解释+造句，有助于提高语文成绩

7、我是一个爱看书的孩子，喜欢看《格林童话》，因为里面有很多精彩感人的故事。早在我刚上幼儿园的时候，妈妈就开始给我讲里面的故事，后来我自己开始看图画版的《格林童话》。现在它依然是我每天睡前的必读书本之一。

8、鲁迅小时辰很是狡诈。一天，镇里的戏台正在排戏，鲁迅听到外面的锣鼓声，便在家里坐不住了，趁着父亲不细致，他一溜烟儿地跑到戏台前看热闹。这时，戏台四周曾经挤满了人。俄然，热闹的锣鼓声停了，从靠山走出一个人私家，对台下一拱手说：“哪位小兄弟情愿上台?咱们让他客串阎王殿里的.小鬼。”那些平时很是淘气的孩子这会儿却你推我、我推你地忍让起来。

9、释义：比喻著作有价值，流传广。

10、留言被点赞最多的“读书人”

11、带经而锄。带经而锄，成语，指生活贫苦依然坚持学习。常林、儿(倪)宽家贫，但好学不倦，去田间耕作时，也带着经书，一有空就诵读。后以此典称扬人贫而好学。

12、图书不可能被烈火消灭。人死了，但图书永远不会死去。永远没有人也没有武力能够将思想关进集中营。没有人也没有武力可以从世界夺走图书，图书中包含着人类针对暴政永恒的反抗。在这场战争中，图书是武器。

13、有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩；父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”

14、陈景润在福州精华中学念书时，有幸聆听了清华大年夜学沈元传授的课。沈元传授给同窗们讲了天下上一道数学艰难：“大约在200年前，一位叫哥德巴赫的德国数学家提出‘任何一个偶数均可表示成两个素数之和’，简称‘1+1’的实践。但他一出生也没有证实出来，哥德巴赫带着生平的遗憾离开了人间，却留下了这道数学艰难。长期以来，‘哥德巴赫意料’之迷吸引了浩繁的数学家，但不竭没有成效，并成为天下数学界一大年夜悬案。”沈元传授把“哥德巴赫意料”作了个笼统的例如，他把数学例如整自然科学的皇后，把“哥德巴赫意料”例如成皇后皇冠上的明珠!沈元传授讲授的“哥德巴赫意料”像磁石一般吸引着陈景润。

15、出自唐·颜真卿《张长史十二意笔法意记》：“当其用锋，常欲使其透过纸背，此成功之极也。”

16、他忽然心中一动，dyulu.com，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

17、出自《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”

18、(清明节活动专题)这些诗词谚语+手抄报+范文合集，为孩子收藏！

19、大家都高兴地听着，后来背到“八月蝴蝶黄，双飞西园草。感此伤妾心，坐愁红颜老”的时候，大家就笑了，说：“你才几岁，就知道坐愁红颜老了？”

20、应该指出的是，这项教改实验远在12年前进行，这不就是新课程提倡的“自主学习”“探究性学习”“选修课程”吗？然而，在实施新课程的今天，有多少人、在多大程度上真正实行过？

五、名人读书的故事30字左右作文

1、关于读书的30种好书，关于读书的过去、现在与将来，关于读书的喜怒哀乐，关于我们自己的过去、现在和将来。

2、本期责任编辑：杨虹(张玉新导师工作室第五期学员，任教于吉林毓文中学)

3、小学语文18种量词的最全运用方法

4、那时我才上二年级，班上的同学都手里拿着一本书。回到家，我恳求妈妈给我买一本，没想到妈妈爽快地答应。第二天，妈妈拿给我一本书叫《格林童话》的书。我用书皮把它小心翼翼的包起来，我每天都轻轻的读这本书，生怕它“受伤”了。

5、中国的传统都说，诗是见灵性的。从小孩子脱口而出的诗句，就大概可以看到他的性格，看到他一生的遭遇和命运。古人传说过很多这样的故事。

6、名人努力读书的故事四：鲁迅在“三味书屋”

7、叶嘉莹先生出生于旧日北京的一个书香世家，她10岁前都在家读书，10岁后才去学校上学。在父母、伯父、姨母的引导下，叶嘉莹从小诵读经典，学习英文，把深院里的草木作为对象，吟诗作对。现在很多人很难学会的平仄声律，她在幼年就已熟知。由于父亲的缘故，她也早早就接触了英文，可以说，早年良好的教育为她开启了通往诗词人生的大门，也使她后来的学兼中西成为可能。

8、幼年要读最有价值的古典诗书

9、目前看来，这些可能已被认为是一些封建的礼节，但我现在回想起来，却觉得这些礼节在我当时幼小的心灵中，确实产生了一种敬畏之感。人不能无所畏惧，什么都可以做，想怎样就怎样。孔子说：畏天命，畏大人，畏圣人之言。这是中国的传统，人是应该有所畏惧的。

10、(感悟)梁灏八十二岁中状元是那个时代的悲哀，因为他生逢五代乱世，人生坎坷在所难免。但他的那种坚忍不拔的精神却是极为可贵的。在求学路上，如果人人都像梁灏那样孜孜不倦，为达到目标不惜追求到须发皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以满腹经纶垂名后世。这种坚毅的求学精神值得每个人称颂和学习。大器晚成的故事告诉青少年：学习不在于年龄，人的一生是一个不断学习、不断完善的过程，只要正确对待，持之以恒，就能达到你的目标，实现自己的理想。

11、为研究而读书，我的方法是：

12、形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷(放下室内悬挂的帷幕)讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷(帏)”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。

13、读书的目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。有道是“腹有诗书气自华”，因此，养成阅读习惯将受用终生。

14、开门的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了声老伯伯早！

15、释义：画竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已经拿定主意。

16、周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。

17、搜罗一切资料，集腋成裘。

18、我也是搞文艺工作的人，不自量力，差不多一切的文艺形式都尝试过。诗歌、小说、戏剧、评论，我都大胆地写过一些。为了培养写作能力，我曾耽读过古今中外一些名人的作品。这样的读书，自可以说是为创作而读书，但在这儿我有一些体会，我想把它表白出来。

19、释义：比喻下决心不顾一切地干到底。

20、①学习内容：每学期读不少于50万字的名著，篇目自选。

1、人民日报公布20对“双胞胎”汉字，很多人都不认识

2、一鼓作气(曹刿(guì))

3、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。

4、120个易读错的国内地名，你能读对几个

5、我喜欢读诗、写诗主要都是受了伯父的影响和培养，在我学习写文言文的同时，伯父就经常鼓励我试写一些绝句小诗。因为我从小就已习惯于背书和吟诵，所以诗歌的声律可以说对我并未造成任何困难。

6、小学语文标点符号使用方法大全，为孩子们收藏!

7、书是我们的挚友，书会和我们发生许多开心、伤心的事。我希望书可以时时刻刻陪着我，陪我睡觉，陪我上学，陪我挨骂。书，我们的挚友！我们会更加爱你！更加爱护你！

8、我拉杂地写了这些，不愿再从这儿总结出教条来，请读者们自己去吸取吧。

9、教改实验必须经过考试成绩的检验，否则无法坚持下去。上述实验连续在3个年级进行，实验班均取得了较好效果。

10、几度惊飞欲起难，晚风翻怯舞衣单。三秋一觉庄生梦，满地新霜月乍寒。(《秋蝶》)

11、口蜜腹剑(李林甫)出自宋·司马光《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》：“尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫‘口有蜜，腹有剑’。”释义：嘴上甜，心里狠。形容两面派的狡猾阴险，多指蛇蝎心肠的人。风声鹤唳(苻坚)出自唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”释义：形容惊慌失措，或自相惊忧。

12、出自《后汉书·马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”

13、从教师专业发展的角度来看，教师是教一门课程的，而不是教一套教材的。要引导学生读书，教师必然先读。从这个意义上说，引导学生读书是促进教师专业发展的一个客观条件。狭隘的课程视阈限制了教师的专业发展，应试模式使教师不敢越雷池一步，除了所教的教材，很少涉猎其他书籍。长此以往，除了教学技巧趋于成熟而外，教师在大学求学期间获得的学识日渐亏损，知识更新难以实现。引导学生读书将使教师和学生共同发展。

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15、小故事大道理50字◎不生气

16、释义：指带有侮辱性的施舍。

17、出自《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”

18、这个同学气呼呼地说：那你刚才上课的时候，为啥不理睬我呢？

19、出自宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”

20、今天立夏，和孩子一起图说二十四节气(附童真绘本)

1、释义：指再度出任要职，也比喻失势之后又重新得势。

2、写字表、识字表、词语表一目了然，

3、(5)板块不要画方形，要画圆形、心形、云朵、蘑菇、叶子、波浪、柳条、彩带、藤状、书形等。勾线要沿着铅笔线勾，别走样。

4、释义：形容惊慌失措，或自相惊忧。

5、释义：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。

6、一个人在少年阶段，对自然的认识、对社会的认识刚刚开始形成，对一切知识充满了新鲜的感觉。等你年龄大了，一切都司空见惯了，看到四季的更替就没有什么新鲜感了。可是当你第一次注意到花开花落就有一种很新鲜的感觉，所以我小时候写的诗都是我家院子里的一些事物。

7、在语文教育中，把阅读视阈扩展至广阔的人文领域，必须回答的一个问题是：跨学科的人文阅读与语文能力的形成有什么关系？

8、释义：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

9、(感悟)做学问要有陈景润那样刻苦钻研的精力，只有如许，能力并吞一个又一个的难关，获得宏大年夜的造诣。青少年在进修中，会碰着一些坚苦，那么应该怎样去做呢?此处供应两种要领警觉：敦促法：让警官、摰友监视自己，自己要虽然即使配合。自制法：为自己找一个肉搏的方针，这个方针必须是你最在乎最怕失踪去的。然后为了阿谁方针，让自己勤快起来。而且能够在精明的地方贴上自己的方针提示自己。名人读书的故事6囊萤映雪

10、给手抄报取名字要注意以下几点：

11、鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

12、(6)上色：不能乱上，是什么颜色就上什么颜色，要上均匀，不要涂得一堆一堆。

13、宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。

14、我从很小还不大认字、不大懂事时就已经开始背诗了。到正式上课了，我认字渐渐多了起来，就开始背唐诗，唐诗不在正课中，正课是“四书”，只是我十分喜欢背诗。

15、权常叹曰：“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也。富贵荣显，更能折节好学，耽悦书传，轻财尚义，所行可迹，并作国士，不亦休乎！”

16、该书被国外媒体誉为家庭及文化机构的必藏品。

17、为学习而读书，可以说是每一个人的基本要求。一个人自发蒙以采，到学成一种技艺，养成一种人格为止，所受的教育，都是为了这个目的。学校的课程，大体上都是强迫性的，非读不可。进步的国家要培养健全的国民，一定有周密的国民教育课程，每个人都必须经历，这是无庸置疑的。