一、陶行知名言名句捧着一颗心来

1、1我们深信教师应当做人民的朋友。

2、办学和改造社会是一件事，不是两件事。

3、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

4、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

5、先生的责任是教人做人。

6、陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。

7、1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。(5)(6)

8、Do都城少儿社会体验馆

9、他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。(人民网评)

10、陶行知：爱满天下。

11、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

12、C本题考查老师的心。捧着一颗心来不带半根草去是陶行知的一句教育名言，表达了一种无私奉献的高尚精神！意思是高尚，全是付出，不要任何回报。

13、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，

14、陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要之一。

15、我是中国人，我爱中国。

16、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需品，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

17、1人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。

18、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。——陶行知

19、2奋斗是人生的代名词奋斗是万物之父。出处：《给肖生的信》

20、教育为公以达天下为公。

二、陶行知的名言捧着一颗心来

1、1教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。《陶行知全集》

2、1我们深信高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。

3、陶行知：教育上重要的事是要给学生一种改造环境的潜质，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

4、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

5、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

6、忽略健康的人，就是等于在与自我的生命开玩笑。

7、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

8、10建筑人格长城的基础就是美德。

9、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

10、陶行知：教育中要防止两种不一样的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

11、陶行知：你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的潜质，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。

12、捧着一颗心来，不带半根草去。

13、陶行知：以教人者教己。为教而学。

14、失败是成功之母。单有母亲不能生子。成功之父为谁？“奋斗是成功之父”。

15、处于那样一个民不聊生的年代，果腹之食尚且无处寻，办教育的艰难更是可想而知了，而陶行知是为“傻”人也！为攒钱办学，他不租贷房住，而是住在废弃的大碉堡里。上下班20里长途，不乘车硬是一步一步走。

16、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，

17、1人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

18、B陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，体现出作为教育者对教育事业的热忱和奉献的胸怀，强调的是教师应该具有高尚的职业道德，忠诚于人民的教育事业。

19、▲为了推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。资料图

20、1年无废月，月无废日，日无废时。

三、陶行知文集名句捧着一颗心来

1、1教育就是社会改造，教师就是社会改造的。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

2、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。资料图

3、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。——陶行知

4、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

5、※行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

6、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言。他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。这30句先生关于教育的思考和体会，一起来读读！

7、陶行知：捧着一颗心来，不带半根草去。

8、学校既是乡村的中心，教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

9、1做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

10、※教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。不在做上用工夫，教因不成为教，学也不成为学。

11、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的用，来为集体谋利益。

12、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

13、咱们要学习，学习，学习：到达人所不知，人所不能。

14、分析过去，抓住现在，创造将来。——陶行知

15、陶行知：一举一动一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

16、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

17、陶行知：咱们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

18、陶行知：民主教育就应是整个生活的教育。他就应是工以养生；学以明生，团以保生。他就应是健康科学艺术劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。

19、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

20、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。

四、陶行知名言图片

1、1我们要向着农民烧心香。

2、10陶行知：手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

3、我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不就应有专教书，他的职责是教人做人。学生不应当专读书，他的职责是学习人生之道。

4、基地培训|课程太紧俏，参与要趁早，我在名校等你！

5、教育上重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

6、教师的服务精神，系教育的命脉。金钱主义，足破坏教师职业的尊贵。

7、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”

8、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。

9、咱们应当有广义的师范教育——虽所培养的人以教员为多数，但目的方法并不以培养教员为限。

10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

11、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

12、要想学生好学，务必先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

13、1教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

14、陶行知能够获得“伟大的人民教育家”称号，除丰硕教育成果外，还有着“捧着一颗心来，不带半根草去”的“傻”子精神。

15、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知

16、※为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

17、捧着一颗心来不带半根草去是陶行知的一句教育名言，表达了一种无私奉献的高尚精神。意思是高尚，全是付出，不要任何回报。

18、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

19、把自我的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的用，来为群众谋利益。

20、10现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

五、陶行知捧着一颗心来下一句是什么

1、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

2、我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该有专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。

3、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

4、学校生活是社会生活的起点。——陶行知

5、随风潜入夜，润物细无声。(作者：陶行知)捧着一颗心来，不带半根草去。(作者：易卜生)

6、新教育和老教育不一样之点，是老教育坐而听，不能起而行，新教育却是有行动的。

7、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

8、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

9、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

10、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

11、迷根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。悟根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。爱根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。

12、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知

13、道德是做人的根本。

14、B“捧着一颗心来不带半根草去”是陶行知的一句教育名言,表达了一种无私奉献的高尚精神,体现了教师崇高的职业道德。

15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

16、10我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住民族，毁誉之来，可不必计较。

17、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。

18、教员的天职是变化的，自化化人。

19、行是知之始，知是行之成。——陶行知

20、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。