1、会倾听是写好作文的前提生活、学习中我们无时无刻不在听，但有的人虽在听却是“左耳听右耳冒”不假思索的泛泛的听，收获甚微，或者毫无所获。而我说的听则是静心的倾听，例如听老师或者其他人有感情的朗读诗词、美文、佳句等，听得过程中产生情感共鸣，深层次的思考，以及自己的理解与感受等等，这是作文的前提。。

2、想表达是写好作文的基础随着当今社会的高速发展，很多高科技产物如手机、电脑等使得人与人之间的交流很少，有的人选择藏在心里，有的人选择发到网上，但真正的口语表达少之又少。小学生也同样，愿意表达自己想法的人很少，在口语交际时很多都闷不做声，我觉得想表达的人才更有想法和胆识，所以在日常教学中应该多给学生表达的机会，可以利用课前展示的几分钟来锻炼学生说的能力，并且要持之以恒的去完成，日积月累学生必有所获。。

3、多阅读是写好作文的关键俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，正因为学生阅读量少，阅读水平低，才使得学生写作时词穷，表达受限，所以多阅读是作文构思和创作的关键。国内外著名的作家、文学家除深入生活、观察生活外，也都有大量阅读书籍的嗜好。可见，要指导小学生写好作文，就必须重视指导学生的阅读，从中吸取写作养分，激起情感，生发灵感，掌握写作文时所必需的知识、方法、语感，蓄积写作动力，小学阶段，学生从课本上学到的课文是有限的，阅读面也很狭窄。这也从某种程度上制约着学生写作水平的发挥。语文教师的责任，不仅仅是抓好课内的阅读，还要注重抓好学生的课外阅读，拓宽阅读面，扩大阅读量。。

4、常动笔是写好作文的升华生活是作文的源泉。可以根据学校开展的各种活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类等比赛，从而学会如何写关于比赛的作文；举行诗歌朗诵、演讲会，故事会，运动会，文艺汇演等，学会如何写场面及见闻的作文；通过班内物品展览会，学习留心观察周围的事物，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。。

1、会倾听是写好作文的前提生活、学习中我们无时无刻不在听，但有的人虽在听却是“左耳听右耳冒”不假思索的泛泛的听，收获甚微，或者毫无所获。

2、而我说的听则是静心的倾听，例如听老师或者其他人有感情的朗读诗词、美文、佳句等，听得过程中产生情感共鸣，深层次的思考，以及自己的理解与感受等等，这是作文的前提。

1、会倾听是写好作文的前提生活、学习中我们无时无刻不在听，但有的人虽在听却是“左耳听右耳冒”不假思索的泛泛的听，收获甚微，或者毫无所获。

1、奔跑在田野上心情好写一段话如下、阳光微笑着洒满我的全身春风像一个调皮的孩子亲吻我的脖子，金黄的油菜花田成了蝴蝶的天地，五颜六色的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞蹈，好像在赞美春天田野的美丽。

2、我奔跑在田野中，两旁的树木为我加油，稻谷为我鼓劲儿，乌儿为我呐喊，路边的野花也对我徽笑，空气里都是味道真好！我奔跑在田野上，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，天上的云变得格外惹人喜爱，地上的小花儿被微风佛过，摇曳着，似在向我问好。

3、写句子的技巧。

4、写句子要定位句子关系，搞清前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。

5、明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。

6、补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

7、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

1、审清题意，不偏题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能不偏题，不致于出现“下笔千言，离题”的错误。。

2、确定中心，突出重点抓住文章的中心就是抓住了文章的灵魂。而如何才能确定作文的中心呢？首先,要根据题目要求确定中心。。

3、选好材料，组织材料选材要注意两个方面：首先要围绕作文中心思想选择材料。其次要选择自己熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。。

4、编写提纲，有序得当编写的提纲内容一般包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体，提纲挈领即可。。

5、做好头尾，点睛之笔精彩的开端已经成功了一半，写作同样如此，而常见的开头方法有：开门见山式，所谓“开门见山”，指的是写文章时直截了当入题的一种写法；设问置疑式，先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论；名言警句式，开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，突出中心的作用；精辟设喻式，开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。

6、写好作文，靠修改好作文是改出来的，所以修改对于写好作文就显得极为重要，而修改分为：大改和小改，所谓大改是指整篇文章有毛病，如偏离题目，中心不明，详略不当等，这需要重写。而小改主要是纠正语言文字上的毛病，方法是增、删、改、调。具体地说，“增”，就是充实文章的内容，添加必要的字词。“删”，就是把多余的字、词、句、段删去，把重复的内容、罗嗦的语句改得简洁、明白。“改”，就是，把不合理，不通顺的语句改得合理、通顺。“调”，就是把文章结构不合理和词序不对的地方作必要的调整。这样才终形成定稿。。

1、首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。

1、首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。

1、你好，写作文的技巧是要靠自己在不断的写作中体会出的，在此我可以给你几点建议、阅读优秀的作品、这是显而易见的，但立竿见影的方法。

1、你好，写作文的技巧是要靠自己在不断的写作中体会出的，在此我可以给你几点建议、阅读优秀的作品、这是显而易见的，但立竿见影的方法。