含有借代的古诗句

1、清新庾开府，俊逸鲍参军。(以“开府”代庾信，以“参军”代鲍照)——唐·杜甫《春日忆李白》

2、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。()

3、■□复迭即把同一字词，接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

4、如何写诗，一首诗，就是一段情，这段情，留于短短几句，写诗看似难，但不难，只要有情的人就必定会写诗，还有，诗来源于灵感，当有灵感处动心灵的时候勇敢地拿起手中的笔就会有一首诗浮现于眼前。

5、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着珍珠和宝石。()

6、2007年《鹧鸪天•送人》(宋词)辛弃疾

7、杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”开头一句，以问引起。祠堂何处？锦官诚外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，好一片蓊蓊郁郁，气象不凡——那就是诸葛武侯祠所在了。这第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合，带动全篇。

8、激扬的文字，个性的表达，诗意的语文

9、【含有借代的古诗句】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

10、2021年高考全国乙卷语文试题及解析

11、(4)锤炼语言。语言是诗的表现的重要因素。在构思过程中极为重要，这是一个漫长而反复的过程

12、“柳眼梅腮，已觉春心动”，是比喻，“柳眼”，是说杨柳初生的嫩叶像人刚刚张开的睡眼；“梅腮”则创造性地刻画出早梅花发时的生动意象。

13、连环。是指诗分为几章的，前章未句作为后章首句的情况，这多用在古体诗中。如曹植的《赠白马王彪》，全诗分六章，第一章未句是“我马玄以黄”，第二章首句接着便是“玄黄犹能进”；第二章未句是“揽辔(pèi)止踟蹰”，第三章首句接着便是“踟蹰亦何留”；第三章未句是“抚心长太息”，第四章首句接着便是“太息将何为”；第四章未句是“咄唶(duōjié，叹息)令心悲”，第五章首句接着便是“心悲动我神”；第五章未句是“能不怀苦辛”，第六章首句接着便是“苦辛何虑思”。

14、就选材角度而言，江苏《考试说明》规定：古代诗词鉴赏评价是以识记、理解和分析综合为基础，考查材料以唐诗宋词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。实际情况正是这样，十三年中，只有一年(2006年)考元词，三年(2002002016)考宋词，其余9年均考唐代诗词计10首：可以概括为唐诗为主，宋词为辅，其他只作点缀。从近五年的情况看，仍是考唐诗、宋词，且主要是名人作品。所以复习和练习选材要有侧重点。当然，无论是哪一个时代、哪一类体裁、哪一位作家的诗歌，基础、重要的是，复习要认真把握好景、事、人的具体内容及其特点，景、事与情的关系，写景抒情的手法及其作用。要强化知识储备，也要掌握必须的鉴赏技巧。

15、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》释义：我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。座中泣下谁多？江州司马青衫湿。——唐代白居易《琵琶行》释义：要问在座之中谁流的眼泪多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟。想当年，金戈铁马，气吞如虎。——宋代辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎。缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？——明代张溥《五人墓碑记》释义：做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？何以解忧？唯有杜康。——三国曹操《短歌行》释义：靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。

16、月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

17、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？()

18、蟋蟀在平台上弹琴。()

19、(1)桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《桂林山水》

20、■□借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。借代的运用使语言简练、含蓄。

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22、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？()

23、里许元来别有仁。(温庭筠《南歌子词》)句中“别有仁”的“仁”双关“人”。

24、爱国诗句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。山河破碎风飘絮，生世浮沉雨打萍。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。送别诗句：游人五陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。

25、高举徐徐下，轻捣只为汝。(《青阳渡》)句中“轻捣”表面说轻轻地捣衣，实际是“倾倒”。

26、(明考型)上阕写景运用了多种修辞手法，请指出其中两种并结合词句简要赏析。(6分)

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28、诗歌形象的创造创造形象就是“寻找思想的客观对应物。具体方法很多，例如：虚与实转化；人与物转化；物与物转化；内与外转化；大与小转化；远与近转化；少与多转化；部分与整体转化；历史与现实转化；现实与未来转化等。

29、通感把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。这种修辞手法不仅表现为具体事物之间相互比拟时的感觉挪用，还表现为将抽象事物具象化时的心灵沟通。

30、以船的一部分“帆”借代船。

31、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

32、两岸青山相对出,孤帆一片日边来.——李白《望天门山》

33、说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。

34、如唐朝贺知章《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。

35、(5)太阳的脸红起来了。《春》

36、鉴赏古诗词的语言，首先要注意作品中一些关键的字词。

37、将士(将军和战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。

38、如：她还没有端酒杯，就醉了。

39、关于借代词语，毕老师讲到今天就全部结束了。在古诗文中，用于借代的词语还有很多，大家有兴趣可以自己去了解一下，懂得了它们的含义之后，相信对于大家学习古诗文，一定会有不少的帮助。咱们下期再见。

40、(2)喻体：即用来作比方的事物

41、必修下《烛之武》知识点梳理

42、行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

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44、例如2005年考查唐代李益的《竹窗闻风寄苗发司空曙》，设计的第(1)题为，“诗以‘微风’开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。”颔联“开门复动竹，疑是故人来”，微风吹开门，吹动竹子(引起怀念故友之情)；颈联“时滴枝上露，稍沾阶下苔”，微风吹落枝上露水(滴在阶下青苔上)；尾联“何当一入幌，为拂绿琴埃”，希望微风吹进帘幔(拂去琴上尘埃)。还有2006年考题则聚焦一个“又”字，“词的第二句中的‘又’字用得好，好在哪里？”2010年考题直接要求考生“找出诗中点明送别季节的词语”——“橘柚香”。

45、天上遥连双毂转，水边远胜一军持。(张廷枢《三月二十一日苏州府赐玻璃盘二瓶二殊宠频繁渥贶滋》，《崇素堂诗稿》卷四)

46、知否？知否？应是绿肥红瘦。

47、字音、字形、字意都相同。这种三者都相同的双关，实际上表面和内在所说的事物却不同。如《子夜歌》中的“理丝入残机，何悟不成匹”，“丝”双关“思”属第一种情况字音相同，而字形、字义都不同。而“匹”既是“布匹”的“匹”，又是“匹配”的“匹”。诗以织丝不成“匹”来隐喻情人不成“匹配”、佳偶不能天成，永远成为人生的憾事。这属音、形、字意皆同而表面和内在所说的事物不同的第三种情况。

48、鸟儿在树枝上跳动。(用拟人手法)

49、2016年《八声甘州》(宋词)辛弃疾

50、茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

51、宋·苏轼《江上看山》：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。

52、鉴赏古代诗歌的形象——事物形象

53、李贺《马诗》：“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”平沙，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。钩，是一种弯刀，从明亮的月牙联想到武器的形象，也含有渴望参加战斗之意，此诗运用比喻使画面更形象生动，更易于彰显诗歌的主题。

54、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？()

55、文字什么都可写，但不是什么东西都叫诗歌，诗歌是一种高级精神，他所表达的东西不是庸俗的人能够掌握的，要想写诗歌，内心世界一定不能平庸，要想写出伟大的诗篇就要有高尚的品质与光辉的精神。不是会写字的人就能当诗人，也不是情感丰富的人就能当诗人。诗人是高级文明的代表之诗人也是平凡的人之但诗歌是伟大的，能称为诗的事物多，但能称为诗的文字在世上并不多。

56、化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象

57、比喻用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。可分为明喻、暗喻、借喻等。比喻的作用为可以化未知为已知；可以化抽象为具体，化深奥为浅显易懂；可以化平淡为生动、形象,还可体现出意象的情态特征。

58、词语倒装。词语倒装的原因，除了迁就韵和平仄外，还决定于强调什么。如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“城阙辅三秦，风烟望五津”，因强调“城阙”、“风烟”将其前置，而“三秦”、“五津”后置了，形成词语倒装。再如王维《山居秋螟》中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”因强调先闻(听到)、见(看见)的“竹喧”和“莲动”而将其前置。又如杜甫《秋兴八首(其八)》中的“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”中的“香稻”、“碧梧”贴合诗题《秋兴》而将其前置。如此倒装，虽在修辞方面有不足之处，但也要了解。因为古代诗人很欣赏这些，并写了不少类似的诗句，若不了解，就不能理解诗意甚至可能产生误会。

59、王安石《叠题乌江亭》：“百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”就在末两句使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

60、暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕(注)斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。

61、【含有借代的古诗句】干货收藏！中国古代文学常识之先秦文学>>

62、谐音双关。是指字音相同，而字形、字义都不同，但从谐音上联系到不同形、不同义的字词。如刘禹锡的《竹枝词》中的“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”第四句“道是无晴还有晴”的“晴”(后一字)，谐音双关“情”(字音相同，而字义不同)。一方面是说“东边日出西边雨，道是无晴……”用晴雨的“晴”，另一方面关涉“闻郎江上踏歌声”而用情意的“情”。用天气阴晴之“晴”，隐含地指称爱情之“情”。

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64、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》

65、■□映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的修辞手法。

66、(1)(3分)①自然环境；②居住特点：③历史渊源。评分建议：每点1分，意思对即可。古诗词鉴赏盖少府新除江南尉问风俗阅读答案(2)(4分)①运用借代手法，以“衣冠”代士庶。②运用“避地江南”典故，既写出当时政局的动荡，又间接写江南风景的美好。评分建议：每点2分，意思对即可。(3)(4)①表达了对江南风景的喜爱、赞美之情；②表达了思乡望国的痛苦之情。评分建议；每点2分，意思时即可

67、明考型，就是直接要求答出表达技巧，题干中明确含有“表达技巧”“修辞手法”“抒情手法”“表现手法”等信息。

68、对偶句语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，可以加强语言的感人果。

69、暗考型，就是题干中不直接含有“表达技巧”“修辞手法”等提示，而是以“如何写”“怎样写”“如何表现”“赏析”等用语来提问。对于暗考型，答题时必须有表达技巧在其中。

70、作者写“倚天绝壁，直下江千尺”，意在表达天地间山川的雄奇壮美之景；而写“天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”则突出远山的秀美，表达词人内心的悲苦。

71、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。()

72、②托物言志或象征。2012年考查“摇曳碧云斜”运用象征的手法，即用“碧云斜”象征人的心情消沉；用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。

73、语句的反复。类同于语句的重叠，不同之处是：语句的重叠是前后句紧连，如前例“采玉采玉须水碧”；语句的反复是前后反复出现同一词语，但不紧连。语句反复的例子，如屈原《招魂》中反复出现十一次“魂兮归平”、六次“归来兮”，李白《蜀道难》中反复出现三次“蜀道之难，难于上青天”。

74、反问是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感、引人思考以求共鸣的作用。

75、可惜，虽然《瀛奎律髓》流布甚广，但方回的这个愿望还是落了空；这正是因为此种蹈袭乃是一种常然之理。检之数据库，蹈袭者颇有其人：

76、1朝廷2父亲3母亲的住处4女子5家乡6太阳7书信8日暮或晚年9没有功名没有官职的平民或隶属军队指挥而没有军籍的民间壮丁11士大夫查到的就是这些，其他没有查到的，我有自己的解释但怕有出入，希望能帮上忙

77、天上的星星一闪一闪。(用拟人手法)

78、就“怎么写的”这一块，江苏卷这些年命题主要有：

79、(1)这不是伟大的奇观吗？

80、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。()

81、释义：做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？

82、除了上面所说的须眉和巾帼可以用来借代为男子和妇女，还有一些词语可以用来借代各种身份的人。

83、一般来说，掌握“写什么”是第一步，可以结合古诗词注解及相关作者背景，深入古诗词本身去理解。理解时要注意各个时期各类体式作品的特点。如唐诗重于“感情”的抒发，而宋诗则偏重于“理性”的思考。律诗或绝句一般前面写景，而后则要有画龙点睛的议论等。关于“怎么写的”和“写得怎么样”的赏析则是进一步，主要思考点就是《考试说明》两大要求，以识记、理解和分析综合为基础，进而对古诗词本身的鉴别、赏析和评说。有了这些方面的准备，我们做任何题目，都可以游刃有余。

84、今夜还先醉,应烦红袖扶——白居易《对酒吟》红袖代指美女

85、欲穷千里目，更上一层楼。

86、必修上《赤壁赋》知识点梳理

87、必修上《劝学》知识点梳理

88、孟康曰：“服匿如，小口大腹方底，用受酒酪。”晋灼曰：“河东北界人呼小石罂受二斗所曰服匿。”

89、晋阳之事,寡人危,社稷殆矣.——《韩非子•难一》社稷代

90、首先，我来说说鸳鸯。现在大家一看到鸳鸯，就会想到夫妻恩爱，因为鸳是雄鸟，鸯是雌鸟，它们一直是成双成对出现的，所以在人们的心中，鸳鸯早就成了爱情的象征，中国古代许多的文学作品中，提到夫妻之间感情深厚，也是用鸳鸯作为借代的。

91、韩愈《晚春》：“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。

92、荣枯咫尺异，惆怅难再述。

93、追想式示现：即把过去的事情说得历历在目。

94、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？()

95、——刘禹锡《宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗因而继和》桃李指学生

96、(2)难道没有应该责备的地方吗？

97、释义：显贵之家内飘出酒肉的香气，而路边却有冻死的穷人。

98、(注)山枕，因枕形如凹，形似山形，故称山枕。

99、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

100、(1)明引(直接引用)