借喻的古诗句子

1、古诗名句分类善于写作

2、鄣(zhāng)：遮挡

3、偏偏，这些又是从小学到初高中都必考的基础知识，如果掌握不牢，考试肯定容易失分。很多孩子到了初高中还要再回头来恶补，时间和精力都被浪费了。

4、今夜我已找不到醒你的解药那么就让我且醉且梦

5、接着春风的肢臂开始舒展她一边抚暖着塞北的雪一边染绿了江南的雨

6、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》(推己及人，忧国忧民)

7、一粒鸟鸣播进大地它要借春色一声接一声织遍人间

8、“每天奔波劳累的爸爸把自己忙成了一个陀螺。”

9、寒假预习丨统编语文二(下)课内必背内容汇总，收藏备用

10、先笑醒的是那一绺鹅黄接着嫩芽一样的民谣就拱出地面温润的鸟鸣开始融化冰雪鸭掌一划一划撩开河的心思柳丝儿一点一点给春天抹着淡妆

11、译文：牵马饮水渡过了那大河，水寒刺骨秋风如剑如刀。

12、人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。——薛道衡《人日思归》

13、长江白如练，淮山点点青如靛。

14、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。——解缙

15、“丝”谐音“思”，“匹”暗含“匹配”的意思。

16、《咏柳/柳枝词》唐代：贺知章

17、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送盂浩然之广陵》

18、释义：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

19、夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

20、渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。

21、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波——贺知章《回乡偶书二首》

22、语文中写作在语文成绩中的占比是占到很高的分数，在写作中巧用这些修辞手法，能给我们的文章增添光彩，引人入胜。

23、第一句是写愁之重,连蚱蜢舟都载不动.借喻和夸张.第二句是写愁之多,似春水滔滔,无尽无休.比喻.

24、【借喻的古诗句子】(10)洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

25、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》(相知和沟通必须是双向的)

26、450首古诗词(描写四季、描写送别、描写哲理、描写思念、描写爱国、描写节日、田园诗、山水诗、咏史诗)

27、谁家玉笛暗飞声，散入舂风满洛城。

28、铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

29、把人当物写：那个恶霸夹着尾巴逃跑了。人群涌了上来。

30、用否定的形式表达肯定的意思。

31、同音同字，就是字音字词皆同，但含有双重意思。在魏晋南北朝民歌中，此类双关也大量运用，如《子夜歌》:

32、进入小学后，孩子们难过的一关，就是语文的字词句学习。

33、比喻也叫打比方，是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法。古诗中的比喻形式灵活，内容丰富多彩，且大都具有新颖贴切的特点。

34、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

35、(2)作用：使语言简练含蓄，突出特点。

36、想要梳理清楚这些问题，首先，我们要明确古诗词鉴赏的手法到底有什么

37、(2)作用：赋予事物以人性，生动形象，增加了感染力

38、傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。

39、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。——秦韬玉《贫女》

40、(衣冠代士大夫官员，冕旒是礼帽代指皇帝)

41、放眼望去,在被雨水冲刷干净的天空中,飘着几朵白云,远处的一大片油菜花,幸福的吸收着大地给予的礼物——雨水.这边树上有鸟,前边田里有牛,牛的旁边有放牧人,左边土地里有农家小屋,这些景象合起来,仿佛是一幅巨大的农村画卷.

42、咱们家长呢，给娃辅导作业，也被气到哭笑不得，有的字词句，古诗词，比喻丶拟人句明明讲过很多遍，可孩子就是记不住。

43、当局者迷，旁观者清。——《旧唐书》(客观看待事物)

44、满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？

45、“无晴”谐音“无情”；“有晴”谐音“有情”。

46、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

47、拟物比较不常见，但是也要了解知道。

48、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——杜牧《赠别》

49、分门别类的古诗词训练，记忆思维清晰，更好掌握

50、人事有代谢，往事成古今。——孟浩然《与诸子登岘山》(世界时刻发展变化，不可扭转。翻译：人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成了古和今)

51、“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势。

52、释义：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。

53、小贴士：分析时就要说诗人把人的什么动作神态、思想感情赋予了物，把拟人的那个关键点说明白说清楚。

54、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《诗经·邶风·击鼓》(歌颂忠贞不渝的爱情)

55、《屋山的桃树》布面油画50×60cm2015年

56、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——龚自珍《己亥杂诗》(对人才的渴求)

57、(3)中上下句喻词是“是”，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。把水比作闪亮的眼睛，把山喻为青翠的蛾眉，不仅形象描绘出眼前诗情画意的山水清景。而且借景抒情，化无情为有情，将山水塑造成也会为离情别绪而动容的有情之物。(4)的上下句如果补出喻词就是“山河破碎(如)风飘絮，身世浮沉(如)雨打萍。”意即“危在旦夕的恰如狂风中的柳絮，颠沛流离的自己真像无依无附的水上浮萍”。这两句从和个人两方面描写了凄凉景象，流露出一腔悲愤。

58、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

59、(析)“征蓬出汉塞，归雁入胡天“，诗人以”蓬“、”雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。

60、释义：九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。

61、【借喻的古诗句子】“问莲根、有丝多少，莲心知为谁苦？”

62、浩如烟海轻如鸿毛重如泰山

63、不入虎穴，焉得虎子？——《后汉书》(比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历艰苦的实践，就不能取得真知。)

64、只看后浪催前浪，当悟新人胜旧人。——.释文向《过苕溪》(比喻新生的事物推动或替换陈旧的事物，不断前进)

65、时人莫小池中水，浅处不妨有卧龙。——窦庠《醉中赠符载》(人的目光要放长远，劝人莫要张狂而轻视任何人和事物，谨小慎微)

66、情深似海柔情似水冷若冰霜

67、轮台东门送君去，去时雪满天山路。

68、敏捷诗千首，飘零酒一杯。

69、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》

70、如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。

71、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》

72、战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。——《诗经·小雅·小雯》(谨慎)

73、译文：深秋季节寒蝉叫个不停，蝉声把我这囚徒的愁绪带到远方。怎么能忍受这秋蝉扇动乌黑双翅，对我一头斑斑白发，不尽不止地长吟。

74、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》(真正的友谊当是不含任何功利意图，方不会以利而聚必将以利而散。)

75、一日不见，如三秋兮。——《诗经.王风.采葛》(思念)

76、从书中或明或暗的巧妙双关的运用，足以证明曹雪芹的良苦用心，都说《红楼梦》增删五次批阅十载，由此可见一斑。

77、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(用“朱门”借代显贵之家)

78、又比如，“读书的格言”，“文明的格言”，“谦虚诚信”的格言。。。

79、“金海洋”由五中退休教师对“师资质量”，“教材定位”把关定向；“金海洋”的师资队伍由部分退休的五中教师，以及在一线工作的的中青年教师组成。将发挥名校师资潜能，使用名校中高考信息资源，让更多渴望得到良师指导的孩子，在“金海洋”的辅导下，如愿以偿。

80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹《读书之要》(读书的方法指导)

81、(问)说明作品中的三种修辞方法(3分)

82、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

83、大漠沙如雪，燕山月似钩。

84、“碑”谐音“悲”，本意是含着悲苦，却不能说出。那种苦闷抑塞的景况，倒真像大石头塞在口中、压在心头一样。

85、释义：厚厚的一层雪压在松枝上，仔细看一看，这青松又高又直。采用暗喻的手法，借物咏怀，表面写松，其实写人。

86、●数学趣味阅读，知识能力拓展，有了这些书比做题管用！

87、(粉黛代用脂粉和黛的妃嫔)

88、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

89、如果说傲霜独放的梅花，就是那些位卑志高，孤直不屈之士的写照，当然也是诗人自我形象的体现。那么“零落逐寒风”的杂树，便是与时俯仰，没有节操的龌龊小人的艺术象征。诗人将他们加以对比，并给予毫不犹豫的褒贬，反映了诗人爱憎分明，刚正磊落的胸怀，也反映了诗人对世风日下的担忧。

90、(注)①一水：亦作“二水”

91、而“梅”与“媒”谐音，同时以落梅比喻年华衰谢，以落梅的多少暗喻时光流逝，将谐音双关和比喻结合运用，表达出女子内心对婚姻的强烈渴望。

92、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——王建《十五日夜望月寄杜郎中》

93、意思是：当初与你相识，两心都渴望如一。如今留给我纷乱残破的思绪，实在想不明白为什么彼此不能在一起。

94、知否，知否？应是绿肥红瘦。

95、盛名之下，其实难副。——《后汉书》(指名声常常可能大于实际。用来表示谦虚或自我警戒。)

96、(1)定义：对事物的形象、数量、性质、程度等等，进行夸大(也有缩小的，但以夸大为多)

97、唐代骆宾王的《咏蝉/在狱咏蝉》

98、门前一棵枣，岁岁不知老。阿婆不嫁女，那得孙儿抱?

99、(解析)作者不知名，看他的作品属于“细分类“的哪个，由粗到细排序

100、文辞上分为三个成份，即：本体(被比喻的事物或情境)、喻词(表示比喻关系的词语)、喻体(打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。