这是1952年，抱病工作中的林徽因icon，一张少见的留影，旁边的人是他的老公梁思成icon，及其英国建筑师斯金纳，很多人不清楚的是，当时的林徽因早已患上了比较严重的肺部疾病，因此看起來面容消瘦，并不是大家所想像的那样是个大美人。年青情况下的林徽，样貌尽管谈不上倾国倾城，但很耐看，新中国成立创立icon后，她抱着病体，积极主动投身工程建筑工作，参加设计方案了国徽和八宝山公墓，成效斐然，后来操劳成疾，林徽因的身体愈来愈不太好，在1955年离去了人世。

1952年，抱病的林徽因和丈夫梁思成在自己的家中接待了英国著名建筑师斯金纳。只见梁思成正在侃侃而谈，林徽因的身体明显虚弱，但她渊博的知识和为国家做出的贡献却一直在放射出光芒，任谁也无法泯灭。

郎平高徒古德蒂的塞尔维亚处子秀充满了苦涩 -- 2023 VNL 主攻卡莉亚·兰尼尔和拉沃尔·斯金纳的优异表现让美国队 3:2 战胜塞尔维亚。没有蒂亚娜·博斯科维奇（接应）和玛雅·奥格年诺维奇（二传）的卫冕世锦赛冠军塞尔维亚队以 2-3（25-20、19-25、 21-25、 25-21、15-12）惜败卫冕奥运会冠军美国队。本场比赛是意大利人乔瓦尼·古德蒂在塞尔维亚教练席上的亮相。深度变阵的星条旗"六重奏"是本场比赛的亮点，她们紧紧围绕汉考克（二传）+ 德鲁斯（接应）对角线（本赛季同在意甲 A1 瓦莱福利亚效力）和外线攻手（主攻）卡莉亚·兰尼尔和拉沃尔·斯金纳的攻守能力。卡莉亚·兰尼尔下赛季将加盟意甲豪门科内利亚诺，拉沃尔·斯金纳则签约意甲基耶里，本场比赛她们各自收获 16 分和 19 分。古德蒂的球队没有放弃，但在 2-1 领先后，她们未能以对自己有利的方式结束比赛。

1952年9月14日梁思成（中）和林徽因（左一）夫妇在清华园家中会见英国建筑师斯金纳。此时，林徽因女士已48岁，但由于肺部出现问题，一代风华的俏丽女子已佝偻起了腰身。三年后，林徽因肺病不治去世，享年51岁。从照片中可以看出，此时她的身体状况已不乐观。#斯金纳简介#

后一点，斯金纳指出，定期奖励会逐渐丧失影响力，因为人们会开始期待这样的奖励。无法预期、偶尔的奖励效果好，这就是走动式管理的力量所在。——《追求卓越》

为什么我们总是对某些东西上瘾？有一个著名的实验叫做“斯金纳的箱子”，它可以告诉你什么是随机性奖励，而且为什么你总是上瘾。这个实验是这样的，一个心理学家斯金纳把一只老鼠放在有杆子的箱子里，只要老鼠一按杆子，就会有食物掉下来。老鼠很快就学会了按杆子，因为它知道按了就有吃的。其实人也是这样，只要给他们奖励，他们就会做你想让他们做的事。但是后来斯金纳发现，如果每次按杆子都有食物，老鼠就会变得很懒，不饿根本不推杆子。就像那些躺在床上刷抖音的人一样，一躺一天，只有饿了才会动一动。于是，斯金纳想出了一个更邪恶的办法，他把箱子改造了一下，让它变成了四种不同的模式：第一种，每次按杆子都有食物；第二种，每隔固定几次按杆子才有食物；第三种，每隔随机几次按杆子才有食物；第四种，每隔固定一段时间才能按杆子；第五种，每隔随机一段时间才能按杆子。你猜猜哪种模式让老鼠上瘾？答案是第三种。因为老鼠不知道下一次按杆子会不会有食物，所以它就会红了眼睛一样不停地按，希望能碰到好运气。就像那些买彩票的人一样，总觉得下一次就中奖了。而且即使没有食物掉下来，老鼠也不会放弃，跟那些十年备胎还死缠烂打的人一模一样。这就是随机性奖励。有人精心设计了那个杆子，控制住了我们的身心，我们像着了魔一样会机械的去按他。从这方面来说，我们跟老鼠也没多大区别的。

教师招聘备考：斯金纳的小老鼠之自己动手，丰衣足食湖南常德教师招聘备考：斯金纳的小老鼠之自己动手，丰衣足食_常德中公教育话说猫和老鼠素来就是天敌，在此之前给大家分享了桑代克是如何“撸”猫的，即迷笼实验。其中，桑代克所提出的“效果律”给斯金纳带来极大的启发，在一定程度上说，斯金纳所提出的操作性条件作用理论其实就是桑代克的“效果律”的翻版。因此，斯金纳的新行为主义理论，其实是沿着桑代克的思路又前进了一步，对于桑代克的重要发现，斯金纳毫不隐讳，坦言自己不过是继承了桑代克的迷笼实验罢了。今天给大家分享下斯金纳如何“撸”小老鼠的，即著名的迷箱实验，这也是教师招聘考试中几乎必考到的知识点哦。实验过程是怎么样的呢?斯金纳关于操作性条件作用的实验，是在他设计的一种动物实验仪器即著名的斯金纳箱中进行的。箱内设置一个杠杆，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激，放进一只小白鼠，在箱内可自由活动，当它压杠杆时，就会有一团食物掉进箱子下方的盘中，它就能吃到食物。箱外有一装置记录动物的动作。这与巴甫洛夫的条件反射实验区别在哪儿呢?第一，在斯金纳箱中的被试动物可自由活动，而不是被绑在架子上;第二被试动物的反应不是由已知的某种刺激物引起的，操作性行为(压杠杆)是获得强化刺激(食物)的手段;第三，反应不是唾液腺活动，而是骨骼肌活动;第四，实验的目的不是揭示大脑皮层活动的规律，而是为了表明刺激与反应的关系，从而有效地控制有机体的行为。强化是个啥?在斯金纳的操作行为主义体系中，除了“操作”这个重要概念外，还有一个重要概念就是“强化”。究竟什么是强化呢?强化的概念早是由巴甫洛夫提出来的，巴甫洛夫认为，使行为得到加强的一切事件都叫作强化，一切由它引起的变化为条件作用。斯金纳赋予强化概念以新的含义。他指出，生活和活动于环境中的动物或人，在多方面改变着环境，在改变环境中往往又影响自身的变化，其中某些变化使动物或人得到通常所说的奖赏，就是强化。具体来说，可分为正强化和负强化两种。正强化是通过给予愉快刺激来促使动物或人增强某个行为反应，比如，白鼠按开关时给食物，食物就是正强化;一个小学生按时完成作业，妈妈送给他喜欢的小玩具，那么他的这种行为就会受到正强化。予学习和成长的机会等。负强化是指通过移除或减弱不愉快刺激来增强某个行为的发生，比如，当处于电击状态下的白鼠按开关时停止电击，停止电击就是负强化物;一个骨科病人其他姿势都会引起疼痛，只有斜靠在床上才可以避免疼痛，那么病人就会长期采用这个姿势。此时该病人变换姿势所引起的疼痛是斜靠床上姿势的负强化物，通过不再做其他姿势，保持斜靠床上来避免疼痛。又如，一个小孩早上如果能够按时起床，妈妈就会停止碎碎念。无论是正强化还是负强化，都会使良好行为增加，而消除不良行为的方法，除了惩罚之外，还有消退。需要强调的是，惩罚会有很多副作用，如攻击性行为。因此，惩罚还是要慎用哦，只有消退才是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。