描写乡愁的唯美佳句

1、今天，就让我们一起在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次跟随诗人的眼睛，重返青山绿水，看江山如此多娇。

2、今天，就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，再一次感受寒来暑往之间，诗和季节的相互成就所绽放出的文化的光芒。

3、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

4、落落欲往，矫矫不群。缑山之鹤，华顶之云。高人画中，令色氤氲。御风蓬叶，泛彼无垠。如不可执，如将有闻。识者已领，期之愈分。

5、——远嫁乌孙和亲的公主，以痛彻心扉的诉说，令汉武帝大为怜悯

6、胡马依北风，越鸟巢南枝《古诗十九首》

7、那今天就让我们在《中国诗词大会》花开四季的舞台上，斟满黄藤酒，推开小轩窗，接着昨夜星辰昨夜风，再一次来咏叹爱情直教生死相许的美的样子。

8、画出表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受是怎样的。

9、体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。

10、把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。

11、首先是设计、组织形式多样的有吸引力的学生活动，调动学生的兴趣，营造主动学习的氛围，让学生真正成为课堂的主人，在课堂上动起来。这堂课我运用了范读、自由读、齐读、个别读，引导学生真正学会读书，读出词味，也教会学生学习诗词重要方法——诵读法。

12、乡愁席慕容(台湾)故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去

13、对故乡的记忆，因为时间的微风轻轻的拂过，在脑海中渐渐的不在清晰。记忆中，只剩下母亲殷殷的眼神。只是这种思念，在心的深处，不会因了离着久远便慢慢忘怀。我一直不能淡忘，我一直无法淡忘。我是一只飘泊的风筝呵，无论飞的多远，飞得多高，那根线，那根线，坚韧的线、温暖的线，维系着家乡和亲情的线，是握在母亲的手里的，是握在故乡的手里的。

14、传说繁密得像天上的星星

15、天生我材必有用，千金散尽还复来。一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以拂去我们记忆上的灰尘，而古代文人的情怀和智慧，也同样能点亮我们今天的生活。人生自有诗意，来吧，一起加入我们的诗词狂欢！

16、当然，在《桂花雨》中，作者琦君强烈的思乡情怀也渗透在字里行间，传递给每一个懂她的读者心中。有人说：“看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念，时间是这个世纪的前半段，地点是作者魂牵梦萦的江南。”

17、领字分别是“望”、“惜”

18、他在总结自己的创作题材时说：“我少小离家，在外就读，而后常年生活在钢筋水泥建筑物的都市中，城市的吵杂、喧闹，心存厌倦快节奏的都市生活，触动了自己去追寻儿时家乡的充满自由、清新闲逸的乡野生活。”所以，他绘画的题材上，选择了能寄托他情感的物象。通过反复的选择与过滤。

19、早前，我朋友圈里见一老同学发了这两句诗，颇为惊诧，两句14字，堪称传世的水准，幼年我也算熟读诗书竟不知。当时想是未收录到唐诗三百首及全唐诗中?后我打开了百度，避开了前面的假药，居然找到此句，竟发现，此是晚唐诗人司空图的名句。且除此之外，司空图的《二十四诗品》及《与极浦书》等也是佳品。

20、靡不有初，鲜克有终，那是一份告诫。

21、董卿:“儿童相见不相识,笑问客从何处来”。乡愁是什么?乡愁是那间回不去的老屋子,乡愁是离家时的那条小路,乡愁是妈妈在风中挥动的双手,乡愁是诗人笔下到了也改不了的乡音。我们因为诗词相聚在一起,也希望中国诗词大会能够成为彼此心中的一片故土,一片净土,吾心安处便是吾乡。

22、程宜文点评：燕儿不识，人何曾稍忘？妙。乳唤，凑字之嫌。

23、我想这千百年来，正是因为有了李白，也为在江上奔波的旅客们，找到了一份心灵的寄托。

24、《卫风·竹竿》：(卫国女子远嫁他国而思念家乡)

25、理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。提高学生鉴赏诗歌的能力，丰富学生的语文素养。

26、a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。

27、【描写乡愁的唯美佳句】清晨，那是“朝辞白帝彩云间”；

28、归来吧，他乡的亲人，母亲在深情地呼唤你！归来吧，漂泊的游子，祖国在张开着怀抱欢迎你！

29、为什么／我的眼里／常含泪水?

30、君自故乡来，应知故乡事。

31、六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

32、艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。

33、把握诗歌的意象，领会其象征意义。

34、教师引导学生概括后明确：全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉。接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直扦胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。

35、【描写乡愁的唯美佳句】事过境迁，千古风流人物都已过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏江山秀美的人，能够促进祖国统一繁荣，还得算是今天的革命英雄，革命，表现了***同志“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。

36、所以好的诗人，也需要时代的成全和际遇的迫击。比如现在某些大咖，喝着茅台/吃着鲍鱼/正襟危坐的创作，呵呵就好。这种，做做研究的尚可，但真想写出点绝世的名篇，往往很难。强写的，到后基本流于滥竽充数，甚至狗P不通了。

37、是有真迹，如不可知。意象欲生，造化已奇。水流花开，清露未晞。要路愈远，幽行为迟。语不欲犯，思不欲痴。犹春于绿，明月雪时。

38、诗中第一行和后一行是什么关系？有何作用？

39、以时间的发展来组合意象。四个意象分别对应人生的四个阶段，在时间上是前后相承的。而表示时间的词语又像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。

40、孟庆平点评：“一声乳唤心惊喜，身后何人轻拍肩。"发人深思。“乳唤”有点“肚子里点灯"。

41、是的，经历过1949年那个“大分裂，大迁移”年代的台湾作家，对自己的祖国，对自己曾经生活过的家园，常常有一种“剪不断，理还乱”的思乡情怀。

42、对故乡的记忆，因为时间的微风轻轻的拂过，在脑海中渐渐的不在清晰。记忆中，只剩下母亲殷殷的眼神。只是这种思念，在心的深处，不会因了离着久远便慢慢忘怀。我一直不能淡忘，我一直无法淡忘。我是一只飘泊的风筝呵，无论飞的多远，飞得多高，那根线，那根线，坚韧的线、温暖的线，维系着家乡和亲情的线，是握在母亲的手里的，是握在故乡的手里的。

43、梦见在我傍，忽觉在他乡。

44、云积销凝，又逢端午，柳堤斜日风声。想芳菲过尽，正梅雨萦情。怎奈是、端来况味，离骚一曲，江水难平。向飘流，无限伤怀，蒲酒深倾。

45、孟庆平点评：只看一二句铺陈并无半点色彩，然经第三句巧妙一转，末句点睛出彩了。

46、李然点评：上片着笔即展开铺叙，以景像描写渐表心怀，下片以追思往事而感慨世间功名不过云烟。紧切词题，主旨尽显。

47、泉源在左，淇水在右。女子有行，远兄弟父母。.....

48、小桥流水山庄，满坡稼穑牛羊。阡陌夕阳晚照，喜听俚曲悠扬。

49、若纳水輨，如转丸珠。夫岂可道，假体如愚。荒荒坤轴，悠悠天枢。载要其端，载同其符。超超神明，返返冥无。来往千载，是之谓乎。

50、教师小结：诗歌反映的不仅仅是诗人家庭的悲剧，也是时代的悲剧，它已经超越了个人的情感，而升华为中华民族的情感。那一衣带水的海峡，割断了多少血脉联系，酿成了多少华夏子孙难耐的乡愁。正如诗人余光中所说：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。”***总理访美期间在纽约会见华人华侨时说：“浅浅的海峡，国之大殇，乡之大愁。”

51、以上又扯的远了。再回归正题。

52、李然点评：画意甚浓，意境幽远，巧加裁剪，别具面目，惜上下片写实太多。

53、没有想象力，也就没有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

54、春天，那是“烟花三月下扬州”；

55、程宜文点评：笔法细腻，拟人巧妙，生活气息浓郁。细叶、新枝、燕子穿庭，是否打造为咏春作品会更好？

56、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。光阴之所以宝贵，是因为它匆匆流逝，不会因为任何一个人而停下脚步，逝者如斯夫，不舍昼夜；盛年不重来，一日难再晨。高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

57、知识和能力掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感。

58、小时候离家在外求学，惟有通过写信的方式，来向母亲诉说心中的思念。那缕缕乡愁便只有寄情于那小小的邮票。长大后，为了生计四处奔波，与爱人分离，这时候的乡愁只有寄情于那一张张来来回回的船票。到后来，诗人人到中年，母亲离开了人世，一方矮矮的坟墓把诗人与母亲永远地隔开了。乡愁便只有寄托在那一方矮矮的坟墓上。诗到这里，感情加重，悲剧氛围增强！

59、读《七律长征》，谈感受。***是一位古典诗词的爱好者，诗人臧克家说：“***诗词是伟大的篇章。”今天我们学习《沁园春雪》。

60、娟娟群松，下有漪流。晴雪满竹，隔溪渔舟。可人如玉，步屟寻幽。载瞻载止，空碧悠悠，神出古异，淡不可收。如月之曙，如气之秋。

61、不着一字，尽得风流。语不涉己，若不堪忧。是有真宰，与之沉浮。如渌满酒，花时反秋。悠悠空尘，忽忽海沤。浅深聚散，万取一收。

62、乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

63、取语甚直，计思匪深。忽逢幽人，如见道心。清涧之曲，碧松之阴。一客荷樵，一客听琴。情性所至，妙不自寻。遇之自天，泠然希音。

64、(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?

65、今天，我们从桂花的美丽和作者琦君浓烈的思乡情怀两个方面，对《桂花雨》做一个深层的思索与解读。

66、万紫千红姹紫嫣红绿肥红瘦花团锦簇繁花似锦五颜六色落英缤纷香气扑鼻公园里百花盛开，姹紫嫣红，一片春天的景象。

67、下阕：评古论今颂当代英雄

68、我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：

69、魂系家山情未老，攀爬上树釆童心。

70、“江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应

71、这两个，都是上品。都是极高明的。但这里我再扯扯，我见过的的，和的。

72、再在印象中，又有婉约派和小儿女类的，“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”，也有嚎啕大哭的的女汉子型的“悲歌可以当泣,远望可以当归”。以上这两句分别引自诗经和乐府。bytheway，我个人一直不是很喜欢读诗经和汉乐府，太哀伤而至软弱。且拗口/过伤和过淫。诗经和乐府中，哭天喊地的有之、天崩地裂的有之、靡靡之音也不鲜见，用典和堆砌也不少，总体过于哀伤。当然，诗经和乐府的文字，又都是极好的，也适合用来学古文，辞章可谓鲜艳，虽堆砌和用典但曲尽其微。

73、呢喃(nínán)轻灵(qīnglíng)柔嫩(róunèn)

74、故乡，是游子用谷子酿造出来的陈年老酒，搁置年代越远，放置时间越长，酒的味道就有醇香。本知人心不似树，何意人别似花离。不见去年人，泪满春衫袖。不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。春风又绿江南岸，明月何时照我还。此情无计可消除，才下眉头、却上心头。都来此事，眉间心上，无计相回避。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。

75、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

76、一曲苍茫的《敕勒歌》，那是来自风云激荡的南北朝的声音，那是一千五百年前气势恢宏的历史的画卷。

77、学生自由诵读。教师作诵读提示：

78、明确：句法偏离。句法偏离是指违背常规的表达方式，这其中有句法结构的倒装、前置和混乱。句法偏离比常规句法更能引起读者的注意，有时会产生一种强烈的修辞果，起到强调作用，能更好地表达文意。

79、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知

80、程宜文点评：上片叙述描写，下片抒情议论，摊破层次分明，章法老到。下片三句，不知依何人体。

81、程宜文点评：重出手法对仗掌握不错。承句似乎缺点东西，是否“唯有”二字可斟？

82、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

83、今天，来自全国各地，各行各业，不同年龄的诗词达人们，又一次会聚在《中国诗词大会》的现场。

84、观花匪禁，吞吐大荒。由道反气，处得以狂。天风浪浪，海山苍苍。真力弥满，万象在旁。前招三辰，后引凤凰。晓策六鳌，濯足扶桑。

85、新娘/在那头大陆/在那头

86、李然点评：语言跳跃，艺术夸张；以简炼的语言表达丰富的内容，并形成一定的节奏感和壮观美，颈联对仗欠工。

87、紫燕身边绕，游鱼逗我心。

88、我们也希望，中国诗词的魅力，中华传统文化的魅力，能够被更多的人所感受到，传播四海，泽被四方。

89、李然点评：世人总是感怀，心中的守望，常在脑际萦缠。一生的相约，只在七夕的欢愉，娓娓道来，诉说世间情为何物。

90、“惜”字可看出包含了惋惜兼有批判，“略输文采”、“稍逊风骚”、“只识”一一做了贬谪。

91、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。宋词原本的面貌，应该是阳春白雪，风花雪月。但是到了辛弃疾的手里，却更添了一份闲情逸致。在这里没有酒店，有茅店。没有菊花，有稻花。没有歌声，有蛙声。仕途失意的诗人却创造了一副美好的乡村意境。那接下来，就让我们再一次走进中国诗词大会。再一次去感受古人那畅达的人生情怀。

92、中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的样子。

93、故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年《除夜作》

94、步骤四深层探究领悟感情

95、(娉婷)形容女子的姿态美。

96、千里归家山路弯，依稀旧梦忆当年。新生杨柳立村外，旧识檀槐入眼前。

97、情感态度和价值观感受作者在特殊的时代、地理条件下产生的思乡念国之情。激发学生热爱祖国、热爱家乡的崇高情感。

98、同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之它凝聚着诗人对祖国——大地母亲深沉的爱。读《我爱这土地》，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。

99、《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了***在全党全军的领导地位。***率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，***同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光，面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下这首词过后写下了这首词。

100、步骤一知识梳理夯实基础