公元前1084年，72岁的姜子牙娶了68岁的马氏，洞房花烛夜，他发现马氏居然未经人事，他心中高兴得不行，没多久，他就被马氏给休了，可了解他们夫妻的人，都会觉得马氏没有做错。世人皆知，姜太公七十钓鱼却不放鱼饵，原是在等周朝开国皇帝来自己上钩。这也就让很多人误以为姜子牙其实是一个神话传说人物，但是他本人不仅有原型，而且还有自己的名字叫做姜尚，但是由于他的前半生实在太过窝囊很少有人会去了解他。姜子牙一生的高光时刻基本集中在他开始辅佐周武王以后，姜子牙这个年纪对于很多人来说已经是高龄了，但是他却足足活到了139岁。这放眼整个古代都是相当高寿的人了，那么这位赫赫有名的姜太公前半生到底是一个怎么样的人呢？姜子牙的祖上极为显贵，他的先祖不仅是当时跟着大禹一起治水的人，而且还极为受大禹重用。不过到了姜子牙这代已经家境没落，姜子牙自己也并没有办法去谋出路，每日只能温习他的那些治国方略和军事策略，期待有明君能够看上他。当时的商朝腐败不已，国家根本就不需要像姜子牙这样一个有谋略的人。并且当时并没有所谓的科举考试，这也就导致贫寒人家的孩子一辈子也就被固定在那个阶级上，除非有天赐良缘给他实现阶级跨越的机会，否则将会面对的则是残酷的封建现实。姜子牙亦是如此，他半生蹉跎毫无建树，短短一生中七十载都在为生计奋斗不已，后只能靠自己的大哥去救济他。也因为姜子牙一事无成，又没有固定的收入，寻常人家的好女儿也看不上他，结果到头来姜子牙快70岁的时候才娶上了第一房媳妇。这位媳妇是60岁的马氏，马氏同样因为没有好儿郎看上导致自己一直没有嫁出去，眼看着年纪越来越大，于是就在媒人的介绍之下跟姜子牙结了婚。这场婚礼简陋而平淡，姜子牙在自己的洞房花烛夜的时候惊喜的发现自己媳妇居然还是个处女，但是马氏显然就没有那方面的需求，两人就这么草草的结束了他们人生中第1次。在这之后马氏开始掌家，她是无论如何也看不惯整天一事无成的姜子牙每日闲逛。于是马氏就给姜子牙量身打造了一套，专属于姜子牙自己的“发财之路”。马氏先是让姜子牙编框去卖，结果姜子牙手生编了俩三天才勉强弄出几十个框。后来姜子牙背到集市上去卖的时候，压根就没有人搭理他，一连好几天都没有收入进账。马氏于是就放弃了让姜子牙用手艺吃饭这个想法，姜子牙说：“媳妇别着急，我还有别的办法赚钱！”姜子牙就跟人投资去开酒馆，想着怎么也得有人上门吃饭了。结果一连好几天除了偷偷吃粮食的老鼠，是人是鬼都没有上过这个酒馆。姜子牙这回不仅赔了本钱，还被马氏揪着耳朵数落了好一番。后姜子牙就想出了除妖捉鬼之法，他也是凭借着这一手技术在商朝里面混的风生水起。结果好景却不长，没过多久妲己就知道了这件事，她自己本来就是狐狸精变得，干脆就让人去捉姜子牙，禁止他继续除妖。姜子牙不得已准备前往西岐，他在收拾行李的时候，马氏却在一边冷冷看着，姜子牙不解：“你不准备收拾行李跟我一起走吗？”马氏叹了口气：“姜公，说实话吧咱俩和离。”她从怀里掏出来一封休书，姜子牙一看就知马氏是早有这个打算了，但他不死心的问：“我何曾有过负你之举？”马氏说：“我不愿离开朝歌，你要去就自己去吧！”结果姜太公也就成了历史上第1个被自己的妻子休走的丈夫，心灰意冷的姜子牙，东躲西藏，终还是来到了渭水河边。他在这里用直钩开始钓鱼，有好心的路人就去告诉他：“你这样是不对的，钓鱼还是要用弯钩来钓！”姜子牙却说：“我本意不在于此，只钓王亲贵族！”结果大家都觉得他在说笑，后来很多人通过他了解到了这段婚事以后还为他感到惋惜。说到底两人不过是道不同路不谋罢了，根本没有存在过谁错谁对的道理，两人终究是有缘而无份。姜子牙终还真就钓上了周武王姬昌，他辅佐姬昌之后，走上了自己的人生巅峰，在此之后更是辅佐了4位周朝皇帝功成身退。在很多的历史典籍中都承认了他的历史地位，不知道这个时候的马氏要是知道自己的休夫做了显赫贵族，会不会有一瞬间后悔的想法呢？参考资料《银雀山汉墓竹简》《史记·齐太公世家第二》#走进博物馆#

原汁原味史上那些事儿：史记故事之：忿忿焉古之仓硕鼠惕惕兮今日牵手门原文：李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍①厕中鼠食不絜②，近③人犬，数惊恐④之。斯入仓，观⑤仓中鼠，食积粟⑥，居大庑⑦之下，不见人犬之忧⑧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖⑨譬如⑩鼠矣，在所⊙自处⊕耳!”注释：①吏舍：官吏的居室或官府的办公处。②絜：洁；干净。③近：接近；靠近。④数：常常。惊：受惊；使受惊。恐：害怕；使害怕。之：动词尾；不译。⑤观：看(到)。⑥积粟：贮存的谷物。⑦居：处在某种位置。庑：房屋。⑧忧：惊扰；搅扰。⑨不肖：不贤；不才。⑩譬如：犹如；如同…壹样。⊙所：用在动词前构成名词性短语，译为：“…的(人、东西、事情、环境)等。”⊕处：处在。翻译：李斯是楚国上蔡人。他年轻的时候，曾在郡里担任小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃着脏东西，每逢有人或者狗走近时，老鼠常常受惊害怕。后来李斯走进粮仓时，看到粮仓中的老鼠，吃的是贮存的谷物，处在大房屋的里面，却不用担心人或狗的惊扰。于是李斯就慨然叹息道：“壹个人贤能还是不贤能，就如同这老鼠壹样哬，取决于自己所处的环境罢了！”人物简介：李斯，战国末期楚国上蔡人，著名的政治家与文学家，法家学派主要代表人物；为秦始皇壹统天下做出巨大贡献，极力主张实行郡县制，废除分封制，并统壹文字及度量衡。评论：秦始皇三十七年，即公元前二壹十年，李斯、赵高、胡亥等人随始皇帝东巡；在返回途中，行至沙丘时，始皇帝病死，而李斯以贪恋权位的私心，违背初衷，与赵高合谋伪造始皇帝遗诏，赐死公子扶苏，立胡亥为二世皇帝，后导致秦灭亡。李斯也未能保守住自己的权位，后竟落得腰斩咸阳市，临死之前谓其中子说道：吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！遂父子相哭，而夷三族。违背初心贪昧权位而致其身死，或许离不开他年轻担任郡吏时的人生观吧！抑或也是李斯应有的结局吧！古之人有云，唯公则生明，唯廉则生威；这些对于当今现实仍具有积极意义，如今之硕鼠们可不引以为鉴吗！处位而不以德，为政而不以廉，居家而不以俭；终将会被人民扔到历史的垃圾堆里。

尧舜禹帝位禅让制度的背后关系你知道吗？在中华民族上古历史上，尧舜禹帝位禅让制度历来为儒家所尊崇，可是，翻开司马迁《史记》《五帝本帝第一》，你能惊讶的发现，尧舜禹存在着清淅的血缘关系。帝尧者，放勋。其父帝喾。帝喾高辛者黄帝之曾孙。虞舜者，名曰重华。重华父曰瞽叟，瞽叟父曰桥牛，桥牛父曰句望，句望父曰敬康，敬康父曰穷蝉，穷蝉父曰颛顼，颛顼父曰昌意，黄帝与嫘祖之次子，降居若水。夏禹，名曰文命。禹之父曰鲧，鲧之父曰颛顼，颛顼之父曰昌意，昌意之父曰黄帝，禹者黄帝之玄孙。这不禁让我想起陈胜，吴广在大泽乡起义，振背一呼“王侯将相宁有种乎？”，当时，我认为陈胜多么有气势，现在看来，人啊，要认命，王侯将相的确有种，看了史记介绍，儒家倡导的理想政治制度，帝位禅让是多么可笑啊！大家怎么看？

有娃的更不能错过这套书！！他们是一个创作团队，名叫“半小时漫画团队”，在书中以“混子哥”出现。总策划名叫陈磊，其他创作者有电工、诗人、画家、火锅爱好者、耳机依赖症患者……（图2）这样一批怪咖，凑在一起，竟创作了如此精彩的漫画作品，把经典以通俗、幽默、诙谐的方式演绎出来，让读者轻松地了解历史，认识古代人物。别误会，这不是出版社约评。纯粹是我太爱了，所以把其他书放下，迫不及待地把它介绍出来，希望更多地人尽早读到这么与众不同的一本书。所以，就让我随心所欲地讲一下这书，想到哪儿说到哪儿。我就以《30分钟漫画史记》（图1）为例讲起。特点一：这本书除了讲重要的、经典的历史故事，也会挖掘一些鲜为人知的野史、趣闻。比如，提到齐国，很多人都知道齐桓公、知道管鲍之家，可是鲜少有人知道建国的是姜太公，更少有人知，这个姜氏家族被另一个姓田的家族所取代，史上称为“田氏代齐”。只不过田氏家族懒惰，没有改国名而已。特点二：理顺人物关系古代人物，我们知道不少，但是有一些亲戚关系我们不了解。以大家熟悉的五帝而言，看看这几幅手绘漫画，你就会清楚了。（图3-5）特点三：包括《史记》中的经典名句摘抄，难懂的会附译文（图6）特点四：涉及到成语、词语来源的故事，做出特别说明举个例子。商汤是个开明而善良的君主，对小动物也充满爱心。有一天他在野外散步时，遇到一个待捕的猎人。猎人把四周都安上了网。他命令猎人撤掉三面网，只留一面，这样可以保全一些动物。这个故事叫“网开三面”，后来引申出“网开一面”的成语。（图7）再比如“平易近人”，这个成语我们都太熟悉，可是就是这样一个普通得不能再普通的成语，竟也有有来由呢，而且来源于大名鼎鼎的姜太公。它源于姜太公被周天子派到齐国后，他制定了一系列简便易行的政令，而且为人让人备感亲切，后来才衍生出了“平易近人”这个词。特点四：知识点介绍比如，《史记》中会出现郑公、赵侯、周伯之类，那我们读的时候就觉得可能不好区分，但是混子哥告诉我们，这其实代表的是他们的爵位。因为周朝，更准确地说是东周时候，因为诸侯比较多，周天子会把他们按照功劳大小、亲疏远近，分成以下五个等级：公、侯、伯、子、男。但是，有个例外，就是春秋五霸：齐桓公、晋文公、秦穆公、，这里面的“公”代表的就是爵位了，而是一个尊称。特点五：每一部分结尾，混子哥会写些文字，讲一下读后感。既有总结，也有感悟，还会有些评论、劝诫等等。比如讲到齐国的兴衰，他有过这么一段论述，真是精辟。他说：“齐桓公作为春秋首霸，有才华，有野心，但下场凄惨。归根结底，是因为他没有听从管仲的劝诫——远离小人。两千年前的齐地子民文化程度还不高，而姜子牙积极改革，简化风俗，他因地制宜的勇气是齐国真正强盛的原因。管仲与鲍叔牙的友谊能成为千古佳话，不是因为他们有“有福同享，有难同当”的兄弟义气，而是因为他们做到了彼此欣赏、彼此信任。这种欣赏超越了信仰，这种信任无关功利。”特点六：用现代的、时尚的、更容易为人理解的语言。还会呈现微信聊天记录呢，想不到吧。（图8）黄帝那时候用“云”来命名各种官职，看看图，真的好好笑！（图9）总之，真是一个有理、有料、有趣、有图像的经典书籍。30分钟读完一本没问题。更没想到，半小时漫画创作的可不只《史记》，真是无所不包。这样的书，不只我们爱读，相信你用来给孩子讲，或是孩子自己读，真的能达到“寓教于乐”的效果。我相信，孩子会抢着读的。我是会读书变现的酸菜鱼夫人，我们一起聊聊读书变现那些事吧！#漫画# #一看就懂的史记##史记人物简介50字#

《史记》是西汉史学家司马迁撰写的一部纪传体通史，被梁启超盛赞为“千古之绝作”。本书主要叙述了上起黄帝，下至汉武帝三千年间帝王将相、儒林游侠等各个时期重要人物的事迹。原著为文言文，内容庞杂，孩子读起来很吃力。因此，编者根据孩子们的阅读特点，在忠实于原著的基础上，甄选了若干名作佳篇，添加注音和插图，并参考各类历史文献和资料对原作进行翻译、解读，终铸成了这套《写给孩子的》。分五个部分的内容①天子与诸侯本册真实地还原了几千年前的帝王与先秦诸侯的风范，展现了国家的兴衰与个人的荣辱。通过纵向的时间梳理，让孩子对历史发展的脉络有个宏观的了解。②谋臣与名相本册以《史记》中智贤名相们的人生轨迹为蓝本，将那些治国安邦、运筹帷幄的人物的魅力完整地呈现了出来。他们的人生际遇、功过成败、喜怒哀乐，能给成长中的孩子许多人生启发。③国难思良将混乱的时代给了很多人机会，让他们成为名垂千古的大英雄。本册以春秋战国及秦汉时期重要的武将人物为线索，在“群雄逐鹿，统一天下”的主线下，描述了整个西汉以前的历史进程。④诸子与百家本册以先秦各派为叙述核心，收入了其代表人物的思想理论及对后世的深远影响。先秦诸子身上有许多优秀的品质值得后人借鉴、学习。⑤士人的绝唱司马迁在《史记》中为我们塑造了很多或高尚、或悲戚的士人形象，他们身上始终有一股坚强不屈的抗争精神。千百年来，他们的故事不断激励着后世的仁人志士，成为许多人立身处世的楷模。

《写给孩子的史记》是一本适合孩子阅读的历史书籍，作者是范晔和崔莺莺。这本书以通俗易懂的语言，生动有趣的故事，将中国历史中的重大事件和人物讲述给孩子们。下面就是对本书的一些简单介绍和推荐。书籍结构《写给孩子的史记》共分为上、中、下三卷，每卷大致包括10余篇文章，涵盖中国历史的许多时期，主要包括夏、商、周、春秋、战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代、宋、元、明、清等历史时期。内容特点在这本书中，作者没有过多地载入与历史事件相关的复杂细节，而是以讲故事的方式，将各个历史事件和人物联系起来，让孩子们能够更好地理解和记忆历史知识。同时，作者也注重在文章中加入注释和解释，为孩子们提供更加简便的理解方式。此外，书中的故事情节也很生动有趣，让孩子们可以快乐地阅读并理解历史。例如，对于著名的“屈原”的故事，作者通过讲述“屈原”和“太公望”的神奇变身，使小读者能够更好地自然地理解他们的传奇故事。推荐理由1. 简洁明快的语言，让孩子们容易理解和记忆历史；2. 生动、趣味的故事情节，让孩子们更好地学习历史；3. 作者通过对历史事件和人物的描述，让孩子们更好地了解中国文化和传统。另外需要提醒的是，虽然这本书的目标读者是儿童和青少年，但是它的内容并不仅仅限于这个年龄段，一定程度上也可以帮助成年人更好地了解中国历史文化，因此对于对历史感兴趣的朋友，这本书也是很好的选择。#儿童读物##史记人物简介50字#

《史记》产生在西汉盛世汉武帝时代，这绝不是偶然的。百花齐放百家争鸣，不是每一个朝代都能够做到的，也不是任何人任何统治者能够容忍和接受的。这需要宽阔的胸怀，这需要强大的自信，这需要海纳百川的胸襟。东汉史家班固对这一时代曾做了高度的理论概括，写下了一段精彩的议论：汉兴六十余载，海内艾安，府库充实，而四夷未宾，制度多缺。上方欲用文武，求之如弗及。始以蒲轮迎枚生，见主父而叹息。群士慕响，异人并出。卜式拔于刍牧，弘羊擢于贾竖，卫青奋于奴仆，日出于降虏，斯亦曩时版筑饭牛之朋已。汉之得人，于兹为盛……是以兴造功业，制度遗文，后世莫及。汉武帝是西汉第五代皇帝。西汉经过高、惠、文、景四代人的治理，中央集权日益巩固。全国一统，国力充实，“蓄积岁增，户口寝息”。政治稳定，经济繁荣，必然带来文化学术的高涨。武帝即位，深感“四夷未宾，制度多缺”，为了适应大规模用兵和上层建筑的改革，不拘一格录用人才，所以“群士慕响，异人并出”，“汉之得人，于兹为盛”。范文澜先生指出：“西汉一朝各方面的代表人物如大经学家大政论家董仲舒，大史学家司马迁，大文学家司马相如，大军事家卫青、霍去病，大天文学家唐都、落下闳，大农学家赵过，大探险家张骞，以及民间诗人所创作经大音乐家李延年协律的乐府歌诗，集中出现在武帝时期。这是历史上灿烂的一个时期，汉武帝就是这个灿烂时期的总代表。”司马谈、司马迁父子两代又恰与汉武帝君臣相知，长期侍从左右，参与机要，在统治集团高层深深体验宏阔昂扬的时代精神，这就是《史记》产生的历史背景和主观条件。