1、十大男士内裤品牌、CalvinKlein、THREEGUN、bench_BODY、SCHIESSER、c-INPierrecardinCalvinKlein、CK是消费者熟悉的美国名牌之一。

1、学习要讲究一定的章法。孩子学习，一定要讲究方式方法，也就是说，要有一定的计划性，不要盲目的学习，今天学学这，明天扔下来，又去学学那个，学习就要按照既定的目标来努力，不能半途而废。。

2、多阅读书籍扩充知识面。很多学生到了高年级以后，就不愿意学习了，主要原因就是学不会，很多知识已经连贯不上，这样的结果必将是学不下去了，所以，趁着孩子小，让孩子主动涉猎多一些的知识。。

3、学习内容不用太过局限。有些家长或者老师，总是喜欢让孩子按照固定的时间和内容，完成所谓的作业，其实这样是不可以的，在大的框架之内，还是应该给孩子一定的自主权利，让孩子自己调剂。。

4、有问题不要遗留到明天。如果孩子在学习上了解了一些知识，但是也遇到了一些困难，我们应该尽量让孩子多提问，多思考，不要让问题遗留到明天，甚至积攒的越来越多，后再想赶上就很困难。。

5、给孩子创造自主学习环境。孩子自主学习，除了书本的知识以外，更重要的就是课外知识，应该给孩子足够的空间和时间，并且应该让孩子多读一些名著，多读一些感兴趣的书，这样才能有所提高。。

6、家长不在身边看管孩子。有些家长喜欢在孩子身边看着孩子学习，这样的习惯千万不要养成，因为我们不可能一直陪着孩子，如果形成了习惯，当孩子发现你没有陪孩子的时候，孩子就会偷懒不学习。。

7、不要造成过大的压力。学习本身是一件轻松的事情，家长不要让孩子学习的太累，如果让孩子对学习感到了压力，自然就会让孩子对学习失去了兴趣，如果没有兴趣，又怎么能做到主动学习呢？。

1、家长老师联手。我们应该和老师建立统一的思想，比如，有的家长对老师的教育方式不理解，甚至不愿意让孩子写作业，这是不可取的，家长和老师要达成共识。。

2、不要看管孩子。我们应该注意不要看管孩子，而是尽量减少陪孩子写作业的时间，孩子写作业如果总是需要看管，那么，不会有主动的态度。。

3、学会先学后玩。我们应该注意，在面对孩子不愿意先写作业后玩的情况，就应该积极督促孩子，爱玩是孩子的天性，家长要冷静处理，不要过于严厉。。

4、留出娱乐时间。我们应该给孩子留出来一些玩儿的时间，应该允许孩子玩，只是要将学习和玩的顺序颠倒一下，让他们比较容易接受学习。。

5、制定学习计划。我们应该让孩子学习有机会，如果有必要，就做一个学习计划表，可以用这个计划表，主动规范孩子的言行，孩子才会主动按照规定时间去学习。。

1、家长老师联手。

2、我们应该和老师建立统一的思想，比如，有的家长对老师的教育方式不理解，甚至不愿意让孩子写作业，这是不可取的，家长和老师要达成共识。

1、学会高效听课、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握。

2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中)。

3、听要结合写和思考。

4、纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

5、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。

6、不然问题只会越积越多，后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

7、学会高效理解和记忆、要学会整合知识点。

8、把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

9、同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

10、这样能够促进理解，加深记忆。

11、合理用脑。

12、所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发。

13、二是在佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

14、借助高效工具。

15、速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。

16、掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率。

17、同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

18、具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

19、学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。

20、不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。

21、不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。

22、前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

23、学会高效总结、一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。

24、只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。

25、二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。

26、学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。

27、三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解)。

28、四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

1、激发学习兴趣 托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。。

2、建立和谐融洽的师生关系 教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。。

3、创设情景，形成问题，使学生愿意学。 情境的创设关键在于情，以情激境，以好的境、浓的情导入新课，形成问题。问题可由教师在情境中提出，也可以由学生提出。。

4、大胆质疑，乐于思考,独立自学  在教学中创设民主、宽松、和谐融洽的教学气氛，鼓励学生大胆质疑，乐于思考。许多教育家都主张教学中应有良好的学习气氛。。

5、在学生获取一定感性认识的基础上，教师还应该引导学生自己进行思维加工，才能将认识由具体、简单上升为抽象、复杂。应对处于不同层次的学生进行指导；对中等生，指导他们巩固所学新知识以后，尝试思考与解决稍深的学习问题；对于学困生，则指导他们进一步理解与巩固所学新知识中基本的部分；对于优等生，应指导他们在掌握新知的基础上，解决综合性更强、条件更复杂、难度更大的学习问题，提高他们的自我发展能力。。

6、教学评价是课堂教学一个重要环节，教学评价注意应让学生对学习上的优点和缺点作自我评价，畅所欲言，各抒己见。经过以上步骤后，教师可以可开始组织学生进行全班性或小组性的讨论与交流，由学生唱主角，使学生的思维形成互相激荡的局面，这样，学生不仅会释放出自己的心理能量，而且会使自己的思维进一步深化。。

7、教师要注重学习成果的激励作用，充分利用学习成果的反馈作用。教师在教学中要对客观存在差异的学生提出不同的要求，鼓励不同层次的学生在学习上获得成功，让学生体验到成功的喜悦。。

1、营造自主学习的氛围。给学生提供自主学习的环境，让学生有时间和空间去进行自主安排，从而培养出自主学习的能力。。

2、培养自主学习的兴趣。让学生体会到自主学习与传统的学习之间的区别，从而喜爱上自主学习，自发地想要自主学习，而不是被迫的自主学习，反而起到反作用。。

3、养成自主学习的习惯。一旦养成良好的自主学习的习惯，就会主动地通过自主学习去获取新的知识，从而提升自己的学习能力。。

4、前期提供简单却实用的自主学习方法。没有人天生就会自主学习的，完全依靠自己摸索的话，每个人花的时间和精力不一样，有些人很难入门，会对自主学习产生厌恶感。前期的时候可以给学生展示一下如何自主学习，从而引导学生去培养出属于自己的自主学习方法。。

5、鼓励学生在课前进行预习，并独立思考。老师教授的内容是固定的，在接受老师们教授的内容前，进行预习，每个人会得出不一样的结果，再听老师讲解时，会有不一样的体验，可以发散思维。。

6、提供自主学习的机会。一般我们都是有课程表的，都是按照课程表来上课的。但是我们应该给学生提供自主学习的机会，举例：在周三的上午不安排具体的课程，完全把时间留给学生自主学习，老师在教室只是为了维持班级秩序。学生可以充分利用这个时间自主安排自己的学习。。

1、营造自主学习的氛围。

2、给学生提供自主学习的环境，让学生有时间和空间去进行自主安排，从而培养出自主学习的能力。

1、制订计划按照学科、目标分类来制订学习计划，明确学习目标。。

2、时间管理合理规划好时间，克服懒惰。。

3、网络资源网络的世界越来越广泛，资源遍地都有，可以扩大视野。。

4、做好笔记养成做笔记的习惯，加强对学习内容的记忆。。