高考前的准备做好了吗？作为一个学霸的家长，希望下面的建议对你有所帮助。1是心理准备。不用看难题了，没用了。有空看看基础知识吧，理一理知识树。不用妄想提分了，几乎没有可能了。保持状态就行。不要被其他人、其他事影响心情。有心理问题过不了关，及时咨询心理医生。2是生活准备。离考场远的，租房子的事儿一定再确认一下。三餐以清淡为主，多吃水果。换洗衣服提前准备好。喜欢穿哪件就哪件。不宜穿校服。也不要要求家长穿旗袍，对提分意义不大。3同学之间暂不交往。杜绝攀比。不争论。心里的那个漂亮的女孩子，就放在心里吧。不用这几天去表白。大学有的是时间。也许你还会遇到另外一个。就谈这些吧。加油！祝成功！2023年5月31日（图文原创，感谢阅读。）

还是知识树比较好，把知识行成树状结构，没事就在纸上画一个，一边画一边背

初中语文知识树结构，赶紧收藏吧！

《关于大单元教学》这种提法早在半年前就有了，一直没有去理会。今天校长去参加教研，组长照本宣科地讲讲了大单元教学，我似乎明白了点。大单元教学其实就是知识树，每一节课都要强调知识的点位，使知识形成系统，备课时多注意就是了，没有什么难的。还好，守着校长我对执教老师的课点评的自认为中肯且到位。校长把自己干成了业务校长了，上下学期推门听我的课各一次，这种事业务校长从来没干过，且从不听其他组别的课，只有期末考试的时候出来讲几句。单元备课，交换心得。框架结构，前迎后合。

一年级小学数学人教版知识树关注收藏↓@小学语数外学习资料

高水平的知识学习者，都会画问题树，用问题去驱动自己学习，提高阅读质量。以现学现用为主的阶段，高水平的问题解决者，也会画知识树，不断优化自身知识体系，提高解决能力。而低水平的知识学习者和问题解决者，问题树和知识树结合得不够，表现出来就是：要么以知识为中心，很难联系实际问题加以运用；要么以问题为中心，想法过于零散易重易漏。因此，精读君的建议是，对于职场人士而言，要以问题为中心，多画画问题树。比如，关于“书读不完、读什么书”这个议题，画了问题树后你就懂得这样思考：有些书要完整读；有些书只要读部分；有些书要精细读；有些书要粗略读。什么书采用什么样的方式，其中一种区分方法就是，看我们是画问题树，还是知识树。比如说，我们遇到一个问题，画了问题树，其中有一个分支，用到了某本书。那么，就解决这个问题而言，那本书与这个问题无关的部分，可以不用读，至少暂时不用读。就如拆书法中所言，一本书只要有一小部分，能为我们所用，就已经值回书价。而如果我们想要系统整理某个领域的知识，那么，相关的图书，则需要完整阅读。总而言之，读什么，怎么读，要依据目标而定。而很多人之所以焦虑，学习速度跟不上知识爆炸速度，关键就在于，很多人目标感不强。根据二八法则，80%阅读，是为解决问题、实现目标而读。其余20%，则可以相对随性，获取意外之喜。

思维导图 第一部分 持续更新

要学生有把厚书读薄的能力，教师先要有把厚书读薄的能力。校内，我们要求各科教师，一定要善于把厚书读薄。到教委，我要求教师进修学院的教研员们，一定引导全市教师具备把厚书读薄的能力。要把自己教的那一学科的几册书读成一册书，再把一册书读成几页书，后把一页书归纳成一张纸。教师有了这种能力，自然容易引导学生具备这种能力。学生有了把厚书读薄额能力，再练习在要点上把书读厚，就越学越主动，越学越容易掌握规律，越学效率越高。