通用版！单元作文范文！同步教材！小学六年级语文下册第六单元作文写作——写信小学六年级语文下册第六单元作文是“写信”，在写作时需要掌握以下知识点：1、信件的格式：信头、称呼、正文、落款等。2、信件的语言表达：要简洁明了，避免使用太过复杂的语句，同时要注意语法和标点的正确使用。3、信件的内容：应该符合写信的目的，清楚表达自己的意思，同时要注意语气和态度的表达。信件的写作技巧：要注意开头和结尾的处理，以及如何组织内容，让读者更容易理解和接受。以上是写一封信所需要掌握的主要知识点，通过学习和掌握这些知识点，可以帮助学生更好地完成作文任务，提高自己的写作水平。此外，对于小学生来说，写信的情境和目的也是重要的。在写作时，需要根据信件的目的和收件人的身份、关系等因素来选择合适的语言和表达方式，让自己的信件更具有针对性和说服力。老师整理了3篇范文给大家做参考，同学们你们都掌握了吗？

一份优秀的简历应该包含哪些内容？如何撰写？简历是求职者进入职场的第一印象，写不好可能会错失面试机会。因此，写一份优秀的简历至关重要。简历的第一段应该介绍自己，包括姓名、年龄、教育背景等基本信息。接下来，应该描述自己的个人追求和目标，让招聘者了解你的职业规划。在第二段中，应该突出自己自豪的成就，包括时间、任务、具体行动和成果。在第三段中，应该坦诚地写出自己的不足和短板，但要避免产生负面评价。在后一段中，可以简要总结自己的优势和特点，给招聘者留下深刻的印象。如果能按照以上几点重新撰写简历，就能增加被录用的机会。

【课堂策：和学生一起写作】众所周知，写作是表情达意行之有效的手段，融思想内涵、审美情趣、情感倾向于字里行间，综合表现学生语言表达、艺术构思、谋篇布局等诸多能力，是学生语文素养直观又全面的外在体现。目前，一些学校的学生写作水平整体不尽如人意，原因有很多，比如学生难以安静下来读书看报，写作模式相对固化，缺乏细腻而丰富的情感体验。一些教师对写作训练重视程度不够，忽略循序渐进的客观规律，不注重学生的日常练笔，往往采用背诵范文为应对手段，解决燃眉之急和一时之需，缺乏长远规划，不注重培养内在的能力。学生写作能力和水平的提升是语文教学中的重中之重。课堂上，教师在写作教学时需要潜下心来，以持之以恒的决心和努力培养学生的写作习惯，更需要一种精神和方法的引领，使学生有章可循、训练有素。近10年来，我对学生作文的指导，从传统的批阅点评的模式中走出来，以赏识教育为引领，用欣赏的眼光发现学生优秀的文章，或者是一句精彩的描写，让学生在写作实践中获得满足感和成就感，激发他们再创作的激情，引导他们努力创作出更多更好的作品；用真心诉真情，一桩桩新颖别致的故事中，融汇青春年少的学生对真善美的体悟，引导他们用心观察生活，从中感受生活的美好，既是对德育的渗透，又是对审美情趣的培养。同时，采用日记、周记的形式，把写作实践当成一种自觉的行为习惯固化下来，运用范文引领法对学生的作文给予修改并加以赏析，激发学生的写作热情，形成班级争创优秀范文的良好文风。一是身教重于言教。课堂上，我不只空讲写作技巧，榜样示范是好的引领。我和学生一起写同题的文章，融自己奉行的写作要领于下水文中，用考究的文字示范给学生看，文题的拟定、选材构思、行文设计、语言文字的运用，诸如此类常见的写作技巧成为可以看得见的样板，让学生有章可循。二是注重示范引领。我积极编辑整理一月一刊的班报，把学生一个月中的优秀周记筛选出来，经过我的加工润色，成为学生自己的范文。我只做幕后推手，成绩是学生个人的。我的加工雕琢，使学生感受到更上一层楼的成就感，从而激发他们再创作的热情。同时，力争每个学生都有自己的范文，把优秀的范文结集成册，利用读书课或语文课前活动来朗读欣赏，以班报的形式按月印刷，更把优秀的学生作品向省市级报纸杂志投稿，积极创造学生出彩的机会。三是利用一切可以借鉴学习的机会。响应当前教育减负增效的号召，我积极倡导学生广泛阅读课外书籍，自习、午休时间，绝不干涉学生的自由选择和合理利用。为可行的是，在现有阅读理解的语段中，把每一篇文本都当成范文来看待，引导学生全面吸收借鉴写作价值，品读优美的句子，体会富有深意的思想内涵，把握写作技巧。四是注重引领学生发掘素材的能力。写作素材是优秀作文的载体，选材的新颖别致是高分作文的亮点。在范文品评中，我重点引领学生对写作素材甄别遴选。以我自己的心得感悟去启发学生对生活的感知发现，引领学生善于在小事件中发现其中隐含的感人情怀，举手投足间处处是文章，可能是礼让行人的社会美德，可能是父母爱子心切的家庭温暖，可能是默默坚守的职业奉献，可能是联系时事的主题旋律……既不空泛又不随性，在叙事的真实、新颖、生动、感人上做足文章。善于在小切口中发掘深意，以小事件反映大主题。我常与学生沟通交流，以自己的发现与学生分享，引领学生做一个感性细心又充满情怀的人，学生的创作瞬间丰富起来，视角扩展到社会的各个角落，自觉创作有新意的文章，讲述着自己有所发现的故事。无论哪种方法，在写作实践中都需要师生潜心研究，不断总结自己的写作经验，养成勤于动笔的习惯。在丰富的生活阅历中积淀写作素材，在日常生活中体悟真善美的情感，在广泛阅读中提升运用语言的表达能力，终让学生的写作有质的飞跃。（作者单位系辽宁省丹东市第六中学）作者：佟盛光《中国教师报》2023年04月26日第7版 版名：现代课堂

三下乡及社会实践投稿指南：萤石发稿。三下乡和学生社会实践是一种有益于学生成长的活动，通过参与其中学生可以增长社会经验、培养实践能力和提高社会责任感。根据萤石文化软文发稿平台的总结，下面是一个简单的三下乡学生社会实践稿的写作指南。·一引言：介绍三下乡和学生社会实践的背景和目的，为读者提供对活动的基本了解。·二活动概述：描述具体的三下乡和学生社会实践活动，包括时间、地点、参与人数等基本信息，可以提及活动的主题、目标和意义。·三活动过程：详细描述学生们在三下乡和学生社会实践活动中所做的事情和经历，可以包括以下内容：→a/参观和了解当地农村的生活环境和发展状况。→b/参与社区服务和公益活动，如为农村学校捐赠书籍、进行环境保护宣传等。→c/与当地居民交流和互动，了解他们的生活方式和文化传统。→d/学习农业知识和技能，如种植、养殖、农业机械操作等。→e/分享自己的学习心得和体会，以及对农村发展和改革的思考。→f/收获与感悟：谈论学生在这次活动中所获得的收获和感悟。关于投稿发稿你可以考虑以下媒体途径：·1.校内媒体：向学校的报纸、校园网站或学生社团媒体投稿，分享你的学生社会实践经历。·2.地方媒体：联系当地的报纸、电台或电视台，看是否有栏目或专栏接收学生社会实践稿件。·3.媒体：选择一些教育类或青年类媒体，如中国青年网、光明网、中国网等。

推荐5本有利于新媒体写作的书籍1.《新媒体入门：从新闻到自媒体》- 薛之谦特点：本书介绍了新媒体发展的背景、特点和应用，包含众多实例和案例分析，通过实践性的方法教授基本的新媒体写作技巧。推荐原因：这本书深入浅出、简明扼要地介绍了新媒体写作的基本概念和技巧，适合初学者入门。同时，丰富的案例分析也能帮助读者更好地理解新媒体的实际运作。2.《新媒体写作与传播：理论与实践》- 王小娟特点：本书系统地解析了新媒体写作与传播的理论基础，包含写作流程、内容策划、媒体传播、用户心理等方面的内容，同时结合实践案例进行深入分析。推荐原因：作者通过给出的理论依据和案例分析，帮助读者全面认识新媒体写作与传播的要素和技巧。该书不仅适合创作者，还适用于新媒体从业人员和学生。3.《创意写作：如何让文字有灵魂与品味》- 克莱尔·基尔波恩特点：本书强调了创意写作在新媒体领域的重要性，并通过实例和练习帮助读者培养创作思维和提高写作品质。推荐原因：创意写作是新媒体写作中必不可少的一部分，这本书提供了许多有创意的写作方法，帮助读者打破常规、突破创作瓶颈，为新媒体创作提供更多灵感和可能性。4.《以用户为中心的设计》- Jesse James Garrett特点：本书着重强调了用户体验设计在新媒体写作中的重要性，介绍了用户研究、界面设计、信息架构等关键内容，帮助读者提供更好的用户体验。推荐原因：在新媒体时代，用户体验是成功的关键之一。这本书通过理论和实践结合的方式，为读者提供了一套完整的用户体验设计方法，能够帮助创作者更好地理解和满足用户需求。5.《数字时代的写作与写作教学》- 尚吉堂特点：本书结合数字时代的发展状况，分析了写作形态与写作教学的新变化，介绍了多媒体写作、社交媒体写作、在线写作等内容，深入探讨了现代写作的新趋势。推荐原因：数字时代为写作带来了全新的挑战和机遇，这本书帮助读者适应和掌握数字时代写作的要点和技巧。同时，对于教学工作者来说，本书也提供了一些建议和策略来指导写作者在新媒体环境下的写作。当然，作为新媒体创作者，需要紧跟潮流，不断向实践的高手学习，掌握核心的“流量密码”，才能不断取得更好的成绩！

史上全的“写作公式”和暑假范文模板整理出来了，语文老师推荐全班同学人手一份，写作文不用发愁，家长也给自己的孩子收藏保存一份。不少小学生一遇到作文课就产生害怕的心理，因此也不肯写作文。还有部分学生则认为自己以后不当作家、记者，写不写作文无所谓，因此也不肯写作文。所以很多家长私下咨询我，自己的孩子写作能力不行，应该怎么去提高，有没有什么比较好的指导方法呢？下面几个方法可以借鉴：一、 激发写作兴趣激发写作兴趣是提高写作能力的前提。比如写《一次活动》，写作之前，有目的地让孩子参加各种有趣的活动。如：参观工厂、游览名胜古迹、举行跳绳和拔河比赛等，鼓励孩子把活动过程中的所见所闻所感所思讲出来，让他无拘无束，畅所欲言，各抒己见，消除对写作的神秘感和畏惧心理。在此基础上进行书面训练，在轻松愉快的气氛中完成作文，写作兴趣随之而来。二、培养多读多写多读多写是提高学生写作能力的重要途径。坚持多读名著，多记名篇，积累丰富的词汇。写日记可以积累写作素材，作文时就不必为无“米”下“锅”而发愁。日记的内容千变化，长短不限，生活中所见、所闻、所感、所思都可以写。三、快捷的方法：套用各种写作的公式模板这份“写作公式”表，很适合孩子学习，包含考试中常考到的题目，有写人、写事、写物、写景、写游记等这五个方面。把这五个方面的写作模板背熟，在对应的公式往上面套就好，稳妥的一种方法，虽然比较刻板，但至少能四平八稳把作文写出来。四、模仿优秀的范文仿写仿写能减缓孩子写作的难度，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法。比如可以模仿范文《快乐的暑假》，让自己的孩子也写一篇暑假作文。（图中有4篇范文）“勤读多写，注重积累”是基础；“一天一练，持之以恒”是关键。好资料不容错过，家长们可以分享给更多的人，暑假让孩子按照以上的方法多多练习写作，以后考试就能看到孩子优秀的作文。觉得不错，点点关注，欢迎留言……

学生写作学习手册 书摘：语言文字的简称就是语文。语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。——《学生写作学习手册》

假如你是第一中学的李平，你新结交的笔友英国中学生Mike，给你写信，想了解你的暑假计划，请你给他写一封电子邮件，介绍你的学校并，告诉他你打算如何充实自己。写作要点：1.你作为一中的学生，感到十分骄傲2.（1）你的学校漂亮（2）每月都会举行运动会3.这个暑假你要充实自己（make oneself feel fulfilled）