一、明察秋毫造句子

1、讨论完毕，我从提包里取出一个大象头饰：“谁愿意戴上它扮演大象？”

2、当你功成名就，你会有一些虚假的朋友和一些真实的敌人，

3、不管怎样，你还是要快乐；

4、“这个句子怎么改呢？”

5、后一句所圈定的重点，就是想方设法努力，即使努力不成也没关系，没有经验也有教训，大不了自己觉醒。

6、得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，

7、四支僵硬不能动。(《送东阳马生序》)支：通“肢”。

8、得鱼腹中书，固以怪之矣。(《陈涉世家》)以：通“已”。

9、·不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。

10、(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》)

11、对于言语理解类的题目来讲，在考试之前要做到这三点。

12、你的“但是”，就是你选择的人生。

13、>2022年浙江省考面试，原图48人入围！

14、马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？：日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？

15、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也：世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。

16、有人说，教一年级难就难在“大人要说小孩话”。

17、为打赢官司获得征地补偿款不惜编造村委证明，心细缜密的法官明察秋毫，查明事实真相，依法驳回诉讼请求。

18、(微管理)你敢纵容学生的慢吗？请看不一样的“阿慢”

19、谁知第一节课便出了纰漏。

20、有的在意的是名誉、认可；

二、明察秋毫古文

1、不管怎样，你还是要诚实和率直；

2、推荐对象：2016年比较活跃的、有较大贡献的诗歌评论家，以及有一定价值和影响力的诗歌评论文章。

3、越明年，政通人和，百废具兴：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。

4、一位教一年级的同事说：“‘有事报告’这句话一年级的小朋友理解起来太困难。应该说：‘谁要上厕所解小便，解大便，谁要是东西掉到地上去了，谁要是听不懂老师讲的话，谁要是问老师什么事，请把手举起来，告诉老师。’对一年级的小朋友讲话越具体越好。”

5、·明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。(余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》)

6、即使把你好的东西给了这个世界，也许这些东西永远都不够，

7、(近义词)洞若观火、明察暗访

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10、我问：“那如果无论你怎么努力，仍然真的低靡了，还是做不下去了呢？”

11、意思解释：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

12、这个警察真是明察秋毫，不到一天就把坏人抓住了。

13、我们这里所讲的思维变革，主要是指因受纳米技术的巨大冲击和启迪，在对事物的结构、性质、功能及关系进行考察和研究时，应当要更加细致入微，明察秋毫。

14、·百废俱兴：指任事振作有为,凡有荒废者,皆整理兴举起来。(越明年,政通人和,百废具兴。――宋·范仲淹《岳阳楼记》)

15、当伤及一个人所在意的部分时，其实就像是一个人被扔到水里，只能抓着这根“救命稻草”，怎么可能会轻意放手，怎么可能不翻脸？！

16、·箪食壶浆：(老百姓)用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。后来用以形容军队受欢迎的情况。(百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？——《隆中对》)

17、我截住了他的话，继续问：“你现在的企业是否还在帮助一些人？”

18、担中肉尽，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。

19、考了那么多年的试，终于老天开眼，你一不小心考了个好成绩，正傲娇地等着老师在全班同学面前表扬一下，也顺便享受一下在同学面前扬眉吐气的得瑟感呢，却被老师明察秋毫到了你的野心，所以成绩只是简单宣布一下，然后透过眼镜片专门看着你：

20、才美不外见……(《马说》)见：通“现”。

三、明察秋毫什么短语

1、朋友想了想，很慎重地答：“是的。虽然一直很艰难，但是被我们服务的客户，几乎都能感受到我们的付出，不仅是产品本身，还有我们公司文化所倡导的一份良善......确实不错。”

2、你多年来营造的东西，有人在一夜之间把它摧毁，

3、满坐寂然，无敢哗者。(《口技》)坐：通“座”。

4、也许有人会说，这样一来，孩子们说的话不就千篇一律了吗？

5、北方有侮臣者，愿借子杀之：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。

6、·披(被)坚执锐：身披坚硬的护甲，手上拿着锐利的兵器。比喻投身战斗。

7、11, 不料办案民警明察秋毫，一眼识破其低级伎俩。

8、并且头脑发热的复仇可能冲淡那种明察秋毫。

9、学而不思则罔；思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。

10、不管怎样，你还是要做善事；

11、燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！

12、怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。造句：看他怡然自得的样子，准是生意兴隆，家庭和睦。明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。造句：包公断案果然是明察秋毫，不漏丝毫蛛丝马迹。

13、做一个安静细微的人，于角落里自在开放，默默悦

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15、对待图形推理，我们要把握一个大原则，要在“相似图形中找不同，在不同图形中找相似点”，这就是出题人的意图，也是想考我们能力的地方。

16、(出处)《孟子·梁惠王上》：“明足以察秋毫之末，而不见舆薪，则王许之乎？”

17、温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

18、……子黑子九距之。(《公输》)距：通“拒”，挡。

19、虽然小明语文不错，但是他数学很差。(现在读起来，还是这句顺溜些，更有说服力以及现实感。难怪后来，被大人小孩子普遍运用呢。)

20、示范就是指导。对于一年级的孩子来说，还要加一个“”字——示范是好的指导。示范，是教师主导作用的一个重要方面。讲十遍“应该怎么做”，不如做一遍给孩子们看。

四、明察秋毫的造句

1、我给他换的句式是：“虽然现实有一堆困难，但是我还是想尽自己所能帮助人。”

2、不要因为太多的脑补和正确答案擦肩而过

3、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也：生命，也是我想要的；正义，也是我想要的。(如果)生命和正义不能够同时得到，(只好)牺牲生命来保住正义。

4、·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。(《愚公移山》)

5、“我一边吃饭，一边看书。”

6、(将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，——《陈涉世家》)

7、·再衰三竭：形容士气低落,不能再振作——(《曹刿论战》)

8、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公))还：通“旋”，回转，掉转。

9、虽然耗子隐藏得很隐蔽，但猫还是明察秋毫，与渺小的耗子相比，猫就是庞然大物，我看着猫抓老鼠，怡然自得。

10、(一鼓作气，再而衰，三而竭。——《曹刿论战》)

11、欲信大义于天下。(《隆中对》)信：通“伸”。

12、寒假预习：小学一年级下册近义词、反义词、对子歌，开学前必看！

13、口语天天练，天天好心情

14、叫一声老婆很容易，叫一声老太婆很难

15、老总遇事能明察秋毫，想在他面前耍花样，门都没有！

16、·不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。(好读书，不求甚解。——《五柳先生传》)

17、我说：“小朋友，徐州火车站的出站口走出了一头大象。它从南方的大森林乘火车来到徐州，准备到鼓楼小学找朱校长。可是它不知该怎么走。它应该怎么问？如果问到你，你应该怎么说？大家想一想，讨论讨论。”

18、故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》)辟：通“避”，躲避。

19、这是一个有温度的英语口语学习平台

20、说完，我告诉小朋友，第一句就是总起句，是先总地说说海豚做算术题怎么样。然后请大家也以“海豚做算术真有趣呀”开头说说试试。

五、明察秋毫是描写什么的

1、 爸爸真是明察秋毫，什么事总瞒不到他。

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3、(拼音)：míngcháqiūháo

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5、一个小朋友说：“我一边唱歌，一边跳舞。”

6、小惠未徧，民弗从也。(《曹刿论战》)徧：通“遍”，遍及，普

7、我私下里又为他俩分了一下工，凡是表扬的，都让小红上；凡是批评的，都归小明。

8、不管怎样，你还是要去营造；

9、前两天跟朋友聊天，朋友正跟老公闹别扭呢，我问“不是帅得你都找不着北了么？怎么还折腾呢？”

10、我继续发问：“如何让更多的人知道你们的产品？怎样把这个品牌做得更扎实，以发扬光大你想向世界表达的东西呢？”

11、“这个孩子真懂事！”客气的你亲娘总会友好地说：“虽然很听话，但是不好好学习。”

12、自董卓已来……(《隆中对》)已：通“以”。

13、有的在意的是钱、物质；

14、别对孩子明察秋毫，给他一点空间。

15、一开始，本着对句子中肯的理解，我造的这个句子常常是这样的：

16、左手倚一衡木。(《核舟记》)衡：通“横”。

17、·张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。(齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，——《晏子故事两篇》)

18、对于逻辑判断常考的加强和削弱型题目的题干，一定要提出出来专家或者作者的观点，也就是出题人想让你反驳或者加强的观点，按照讲过的削弱和加强方式去进行削弱。

19、(其岸势犬牙差互，不可知其源。——《小石潭记》)

20、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！

1、2023年浙江省考无限学三期

2、推荐范围：2016年度在各媒体及自媒体发布的各类诗歌评论文章及其诗歌评论家。

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5、素描训练不是让你学会画像一个东西，而是通过这种训练，让你从一个粗糙的人变为一个精致的人，一个训练有素、懂得工作方法的人，懂得在整体与局部的关系中明察秋毫的人。

6、一位本来明察秋毫的人也会被头脑发热冲晕头脑。

7、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，(房子)不为风雨中所动摇，安稳得像山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，(即使)唯独我的茅屋破漏，自己受冻而死也甘心！

8、1990年，我第二次教一年级时，更成熟了。

9、朋友答：“其实，现在我们已经有一定的客户基数，口碑也不错。相信过一段时间，无论经济再低靡，我们的这个产品都是人们的必需品，没有理由做不好。而且，我们一直在做内功，无论是文化的部分，还是产品的部分，再加上时间的淬炼，一定是扎实的。”

10、我看看朋友已经斑白的两鬓，感受到他是真的在求助。我就问他：“你真的知道这只是一场梦吗？你真的相信每一个生命都是圆满具足的吗？”

11、我的窗下，一个清晰而粗厉的响声铁铲切进了砾石累累的土地：我爹在挖土。我向下望看到花坪间他正使劲的臀部……

12、万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉：有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？

13、·柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。

14、·比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥挤。

15、所以，她活成了人间的天使，感动了全世界。

16、所识穷乏者得我与？(《鱼我所欲也》)得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。

17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。

18、训练在轻松愉快中卓有成效地进行着。

19、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也：它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。

20、就这样，示范加讲解，使小朋友学会了用“一边……一边……”造句。

1、一个小女孩走到讲台前，眼睛望着讲桌说：“我叫祁寒，今年六岁……”

2、何时眼前突兀见此屋。(《茅屋为秋风所破歌》)见：通“现”。

3、任他有偷天换日的本事，也难逃警方明察秋毫的法眼。

4、人们经常是不讲道理的、没有逻辑的和以自我为中心的，

5、小惠未徧，民弗从也。(《曹刿论战》)徧：通“遍”，遍及，普及。

6、可以说明察秋毫，一个人从我眼前一过，我看得出来他什么性格。她一个人怡然自得地漫步在雨里，一点也不在乎别人异样的眼光。

7、小朋友立刻评价说，她胆子小，口齿不清。

8、于是，我设计了“大象问路”的说话课。