一、用跺脚造句

1、8任凭未来风吹雨打崎岖难行，也阻拦不了我前进的脚步。

2、拼音：nù mù qiè chǐ。

3、 我们不能一有点成绩就沾沾自喜。

4、①通常指植物的主干②量词，用于长条形的东西

5、小学生“倒数第一”试卷火了，智商超越地球人，家长气得直跺脚！

6、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

7、 我一看到上海美丽的夜景，就不想再离开了。

8、 我一考完试，就立即跑出教室。

9、不要倔强(jiàng)

10、示例：小姑娘的脸蛋红通通的，像熟透了的苹果。

11、王小明()学习成绩不错，()同学们都不喜欢他。

12、1肖雪一跺脚,钻入冰儿的大黄蜂,嘟的一声,开向了中英街。

13、(2)我怎么离开自己的阵地呢？(改为肯定句)

14、在被称为“绿鹰”的主队进球时,数万名球迷就像汹涌的潮水,从高层看台一泻千里,球场顿时像要被“咚咚”的跺脚声震塌。

15、花园里开满了五颜六色的红花。(用修改符号，在原句上修改病句)

16、(chù)王老师处处关心我们。(chǔ)设身处地地想一想，你就不会那么做了。

17、三上语文期中复习(课本、句子、课内阅读)

18、我怎么能离开自己的阵地呢？(把句子换个说法，意思不变)

19、 我一上完体育课，就感到口渴。

20、这难道不是树林和鸟快活的时刻吗？

二、用跺脚造句一年级

1、用“惹人喜爱”写一句话。(2分)

2、1他蹑手蹑脚地挪动脚步,猛地向前一扑,伸手一抓,就抓住了青蛙的后腿。

3、白雪皑皑滴水成冰银装素裹寒风凛冽

4、森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美，生动

5、10燕青为情所伤,一跺脚,就此走向了江湖,他随着大名府队转战南北,却是从此不来汴梁;师师还是在青楼,背着无数的骂名。

6、圈套没了(“圈”去掉外面的“囗”)。

7、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

8、家属们在罹难亲人的灵前哭得死去活来，景况哀凄。

9、聚集聚会物以类聚聚沙成塔欢聚一堂聚精会神积聚力量

10、这可能是一位自恋的同学的答案，题目要求用词语写一句精彩的话。这位小仙女利用这个机会好好夸了自己一番，老师看了也是哭笑不得，还把“精彩”二字圈了出来。现在的小学生，头脑活泛，也比较“成熟”，很是能跟得上潮流。他们说出来的话，有时候比大人还要“奇葩”，让人目瞪口呆。

11、稍微稍许稍后稍稍稍等稍有不同

12、文中“光”指的是。(1分)

13、睁眼看屏幕，闭眼是电脑，坐的腰发酸，腿发麻！没办法，完成工作重要，气的女朋友直跺脚。工作和你我都要！月底工资哄老婆，媳妇笑脸数钞票！忙说工作也重要。

14、不经咀嚼，整个咽到肚子里(引)忍受不发作出来

15、①窃取，趁人不知道拿人东西据为己有②行动瞒着人(叠)

16、“钅”横收笔对齐，提斜且短，给“居”让位。

17、仔细阅读第2自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话，再回答问题：

18、语法：搓手跺脚作谓语、定语；形容焦急的样子。

19、教室里响起了热烈的掌声。

20、(yàn)吞咽狼吞虎咽难以下咽细嚼慢咽(yè)哽咽呜咽喇叭声咽无语凝咽

三、用跺脚造句二年级

1、读音：(cuōshǒuduòjiǎo)。

2、一百零我拉开窗帘，啊！白色的海洋。地上、树上，房顶上被玉一般的白雪覆着。抬头望去，银色的天，白色的地，茫茫一片。怎么一夜之间整个世界都变成了白雪天堂？

3、示例：一望无垠的青色草地上开着五颜六色的野花。

4、绿儿站在门口,气愤的跺了跺脚,也随后入了后门,把门拴插上。

5、仔细读第一自然段，再回答问题：

6、“人”在框(凵)中藏，“止”字头上坐。

7、这薛家若是跺一跺脚,整个商界都会覆地翻天。

8、冬天的天气特别特别的寒冷，小丽冷得直哆嗦，小红冷的只哈气，小青冷得直跺脚。

9、他常常到公园散步。(他每天到公园散步。)

10、小学生造句实力“坑爹”，爸爸气得直跺脚，老师竟给满分！

11、A．树木太多，挡住了人们的道路。

12、②父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很高兴，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人。

13、(1)体育课上同学们都很活跃在跑步在做操

14、这只小狗可漂亮了，身上的毛油黑发亮，四个小脚丫竟然是白色的，好像是在向人们炫耀它有多干净。

15、这就是我的人生，谁也不要期望我怎么活。

16、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。

17、“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：

18、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

19、①蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。(仿写拟人句)

20、来跟着美国小学生学英语吧！

四、用跺脚造句简短

1、“”首笔撇较短，捺较长；竖的起笔略高于撇。

2、每个人都更在乎别人怎么看待自己，很少有人专注于评价别人。所以无须猜测别人对自己的看法，因为别人其实更关心你对他们的看法。

3、(2)长、封、挡、遮。

4、与残缺上帝赋于了这个世界，但是却没有把它赋于，所以才使这个世界上事事没有，不管人们怎么去努力都不会做到尽善尽美，总是有缺憾。

5、躲让：(duǒràng)

6、①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林(侵浸)在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万(缕搂)像利剑一样的金光，穿过树(稍梢)，照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛

7、在括号里填上合适的关联词。(1分)

8、造句：The break up of their marriage surprised no one.他们婚姻破裂谁都不觉得奇怪。

9、(2)长白山的冬天是个美丽的地方。(修改病句)

10、①推车推磨②推动推行推广③推辞推卸④推测推理

11、不平胸何以平天下，不贫穷怎么当网红！papi酱

12、用加点的词语仿写句子。

13、(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。(用上带点的词语造句)

14、左部后一笔是点；“月”撇变竖。

15、造句是学生进行汉语基础技能训练的一项特殊内容。许多教师已经认识到他们在课堂教学实践中所学到的东西，这对学生有很大的好处。然而，有些学生根本不按常规行事，创造出成年人意想不到的精彩句子。当老师们读到这些文章时，他们笑的说不出话来，直接称对方为天才。

16、巨鹰果非凡品,东奔西突,进退有节,像读了孙子兵法似的,神鹰见首不见鬼,发狠一咬,便极速钻入云端,惹得三角兽跺脚泄愤。

17、等等老屋一个小极了的声音在它门前响起不注意根本听不到请再站一会儿吧我肚子好饿好饿外面的树被砍光了我找不到一个安心织网抓虫的地方

18、(5)伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。(用修改符号修改病句)

19、我的篮球技术并不怎么好，可是，自从我从电视节目中目睹姚明潇洒的样子，就如痴如狂地喜欢上了打篮球。

20、看，小雨点好像玩皮的孩子，湖水玩起了捉迷藏，湖水还不知怎么回事呢，小雨点就悄悄地钻进湖里，顿时藏得无影无踪，湖面上只留下无数个涟漪，在不断扩大，扩大。

五、用跺脚造句

1、4)穆扎舒尔眼见猴子趁他不备,跃入水中,急得直捶胸跺脚,望洋兴叹道:‘真没办法,只盼伟大的安拉挽救了。

2、(juǎn)①弯转裹成的筒形的东西②量词，用于成卷儿的东西(juàn)①可以舒卷(juǎn)的书画②考试写答案的纸③书籍的册本或篇章

3、话刚说完,经过口口相传,人群中便是开始躁动起来,一个个开始搓手跺脚。

4、在环极楼的中心点上，用力跺脚或放声呼唤、歌唱，可以听到十分明显的回声，好像北京天坛的回音壁。

5、又(黑)又(亮)的(眼睛)又(香)又(甜)的(苹果)

6、一百零用力把壳剥开，掏出了软软的棉花，用手一摸。咦，里面怎么还有硬邦邦的小东西呢？而且每瓣里都有好几颗，有的有六颗，有的有八颗，还有的有九颗。

7、枝条快速而有力长出来

8、①由大变小，由长变短，由多变少②向后退

9、6我加快脚步追赶前面的队伍。

10、我们无论做什么事都要努力。

11、在心心学校，孩子们将在每个星期学习新的词汇及其定义。阅读课程中将重点关注同义词，反义词和词性。这可以很有效地帮助孩子们扩展词汇。

12、1血性在石坎上边跺脚边问,还看吗?其实血性对看猴没多大兴致,只要是白结巴想做的,基本上血性都不会太反对。

13、(4)茶是用名贵的龙井茶叶沏(qī)的。茶很好喝。(用关联词语把两句话合并成一句话)

14、(1)×(2)×(3)√

15、左窄右宽。右部书写宜紧凑，四点角度协调。

16、每个班级中的学生比较多，有的学生比较听话成绩很好，有的学生比较顽皮，学习不认真，对于倒数第一试卷的学生，明显能够看出，平时在学习上是不够认真的，所以老师们应该重点关注这类小学生，能够在第一时间去教育和引导他们，不要因为成绩差就放弃，老师能够影响和改变学生的一生，所以希望老师们都能够尽职尽责。

17、跺组词：跺脚、跺泥、跺足、跺抬、跺蹬、跺跶、跺躏、嗐声跺脚、咬牙跺脚、捶胸跺脚。“跺”具体解释如下：脚用力踏地：～脚。

18、B.面对困难有勇气、不退缩，对生活充满信心。

19、市场大潮中，天真者吃亏，邪门者发达，我们怎么办？不要天真，但要较真，不要邪门，但要想法门，即方法和门道。

20、很庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，也表现了父亲对鸟的喜爱。

1、这只小狗可漂亮了，身上的毛油黑发亮，四个小脚丫竟然是白色的，好像是在向人们炫耀它有多干净，贝贝的头上长着一对时而耷拉时而竖起的耳朵，一对滴溜溜的转动的大眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。

2、我会说：“谢谢大家让我找回了自信。”答案不唯意思对即可。

3、一百人间细小的喜悦和哀愁即使是能声震群山，又怎么能打动那更在日月齐眉之处的天呢。

4、“口”偏左上；右横伸展，撇捺对称。

5、③我刚要拉弟弟，他一下子就跑出去了。

6、海棠，你怎么偏偏此时开花，而且开的让人微笑又心痛，大概雨水也不愿意惊扰你的静谧，只是前来为你拂去那花瓣上的微小的尘埃罢了。

7、(1)碧绿的草地上盛开着美丽的鲜花。

8、“”末笔为点；右部“木”撇捺伸展。

9、至于那个西江有名的矿老板之瘦子于德宝，此刻却毫无大老板的排场，搓手跺脚，满脸心花怒放的模样。

10、冬天，寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。

11、孩子们举起了手。(什么时间？怎样举起了手？)

12、三年级童话故事创编比赛

13、可再怎么叫也没办法，我们当即决定：既然如此，就要使这个中秋节过得别具一格。于是，我们便密谋了一个开心的“赏月计划”。

14、还记得小学的时候，老师总是会让我们用关联词造句，为了锻炼我们的逻辑能力。现在也是，但是这位小学生的答案真是耿直了。这么多不一样的关联主角是爸爸就算了还每局都能跟美女连上关系，这是要黑爸爸的节奏啊。不知道妈妈要是看见了会不会让爸爸跪搓衣板呢！

15、由于隔音不好，你听到过什么搞笑或者奇葩的事？

16、(2)腊梅花开了。(扩句，至少扩两处)

17、冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。

18、又()又()又()又()又()又()

19、BA英子，你一直都是棒的。加油！

20、我和家人一边吃饭，一边看电视。母亲一边叮嘱我路上当心，一边为我穿上雨衣和雨鞋 我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。他象个疯子似地一边咒骂，一边四处跺脚。我们一边捉鱼，一边谈话，有时跳下去游泳，免得老想睡觉。

1、俯视——()忧伤——()

2、春天的雨是伟大的画家。它有一枝跟马良差不多的神笔。马良的神笔画出的东西会复活，但是春雨的神笔可以画出五颜六色五光十色五彩缤纷的自然色，并且可以想怎么画就怎么画，所以就绘画出超出想象的美画，()都可以和达芬奇这样着名的画家一决高下！

3、写出下面词语的近义词和反义词。

4、“鬲”的下部上宽下窄；右部收笔略高。

5、①砍东西用的工具，头呈楔形，装有木柄②一种旧式武器

6、(1)写出括号中正确的字。

7、卜枯荣冥神苦思片刻,猛然反应过来,脚步一跨,一把抓过今天的报纸,只一眼,好悬没有吐血,捶胸跺脚,哀嚎道:“混蛋!林荒,你个混蛋!”。